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文档简介

《果园机器人》教学设计教教学设计《果园机器人》教学设计【教学目标】借拼音读通读课文有情地朗读课，体会电脑的神奇；培学生爱科学学科学的情.【教学过程】一、激趣导入，揭示课题师电脑真神奇不仅可以使我们跨上信息高速路，还能指挥机器人工作呢2.出课件：机器人师你们知道机能干些什么吗？那这个机器又是干什么的呢？今天我们就来学习第4课《果园机器人.（书课题二、整体感知师名学生阅读示，并分组议议阅读要.在生讨论的基上，师提出具体明确的阅读要.（）助拼音读通读准课.（）一读，一想，课文写的机器人是怎样的？（）想有哪地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画问题泡三、讨论与交流交自读疑.师读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题泡.重讨论交流课写的机器人是怎样的，相机解决学生提出的问四、有感情地朗读课文用己喜欢的方读课文，找出课文哪些地方有.

展：学生读课中有趣的地方，其他同学参与评.齐课.五、综合拓展交：与同学交你知道机器人还能干什1）组交流班级交.教师小.课自主选择感趣的词句段进行摘抄，养成积累的习.爱土地愁案自主预习(1)诗为何不用珠玉润之的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌?从中你体会到什?(2)鸟歌唱的内容中“土”河”风黎明有些深刻的含.结时代特征，说说它们有哪些象征意蕴(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里.有深意(4)诗的第二节与第一节有着怎样的联?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响（）括本诗主旨.乡愁自主预习2诗人所抒写“乡愁是样随着时间的推移而加深、升华?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特?它们共同出了这四样东西的什么特征在诗中有什么表达效?③诗的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁详课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在达上各有什么特点？2．语言运用余光中说乡愁是浅的海峡，慕蓉说是“没年轮的树，么，如果有一天走出家门你心中最惦记的是什请挥象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，乡”是国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思王湾《次北固山下

”崔《黄鹤楼余中的首这《乡愁》诗无论是内容还是

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