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《百分数的意义与读写法》教学反思◆您现在正在阅读的百分数的意义与读写法》教学反思文章内容由收集!站将为您提供更多的精品教学资源!《百分数的意义与读法》教学反思百分数的知识对六年级学生来说并不陌生，为百分数的知识来源于生活，并服务于生活，在日常生活的运用十分广泛。教学时我注意了情境导入和放手让学生主学习的方法来进行教学。上完整节课总体感觉效果还可。下面就根据我这节课的设计意图和教学情况进行反思：一、通过学生感兴趣话题导入新课，根据统计表提出哪队的投篮命中率比较高让学生猜测，在学生思考进行交流后认识到可以用求投中数占投篮次数的几分之几来进行比较。然后教师补充出各队命中率，再让学生比较哪一队的命中率比较高学初步体会百分数的特点和作用。二、生活中百分数的用是非常广泛的，教师根据贴近学生学习的事例进行举例举例有分子是小数、分子比分母大、分子是整数的百分数并且百分数有读、写两种形式。也为下面教学百分数的读法做好铺垫。并让学生交流这些百分数的意义，帮助学生一步感知百分数表示的是一个数是另一个数百分之几的数不过从课上效果来看，这里还存在一点问题：就是教师提谁能说说这些百分数表示什么意思问1页

题有点大，造成有的生不知怎么回答。要是这样改效果可能会更好，谁能说说些数是谁占谁的几分之几，这样也就使学生进一步理解它百分数表达的意思是一样的。由于这一点处理不是很好，得学生小结百分数的意义产生困难，就只能由老师来揭示分比和百分率也是一带而过。三、教学百分数的读。先说明如何写百分数：通常不写成分数的形式，而是在来的分子后面加上百分号，再说明：百分数的读法与分数读法大体相同。接着让学生尝试读和写教师举例中的百分里学生掌握得很好。四、百分数和分数的别。这里主要是通过两个句子中哪几个分数可以用百分数表示的辨析题，让学生通过自己积极思考、与同伴的交流，引导学生在对比中认识到百分数和分数的区别与联系。分数表示一个具体数量时，是有单位的；表示一个数是另个数的几分之几时，即两个数的关系时，是没有单位的。百分数是表示两个数之间的关系。五、练习是数学教学重要一环。它是促进学生理解所学知识的重要途径，又是学生形成技能技巧的基础。我在练习时，注意练习的目的、典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性。特别是判题设计，是针对本课时的教学重难点设计的

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