几何图形(一)说课稿

wordword学习参考资料学习参考资料几何图形（一）说课稿古坦学校：郎娟各位评委、老师：大家上午好！我来自古坦学校。今天我说课的课题是《几何图形(一)》。一、教材分析(一)教材分析1、教材地位和作用：后学习图形与几何知识的基础。界，并形成数学学习的浓厚兴趣，这正是学习本课内容的价值所在。2、教材的知识点、能力点和德育点：本课从大量图形入手,把生活中的实物原型与几何图形相结合,让学生通过观察,体会对几何概念的理解,体现了实践性和探索性原则,保证素材的真实性,让学生更多地进行数学活动和互相交流,在主动学习,探索学习的过程中获得知识,培养能力,体会数学思想方法。(二)教学目标：1、知识与能力：①理解立体图形和平面图形的概念；的几何图形，能识别这些几何图形。2、过程与方法：几何形状的感性认识。3、情感、态度与价值观：动探究的意识，激发对几何图形的兴趣，发展学生的审美情趣。(三)教学重点和难点1、教学重点：识别基本的几何图形，发展几何直觉。2、教学难点：能由实物形状抽象出几何图形，由几何图形想象出实物形状。(四)教学组织与安排:巩固提高、小结归纳整体把握等五个分层步骤进行。二、教学方法(一)教学方法选择的依据：形在现实生活中的广泛用，发展空间观念。(二)教学方法：吸引和鼓励学生，在整个教学中采取情景教学法、实物观察与操作相结合。(三)教学手段：教学效率。三、学法指导(二)学法指导：学生的学习兴趣和参与热情。流的能力和习惯。3、让学生动手设计以“环境保护”为主题的图案，增强学生的环保意识，培养学生的创新精神。与互相交流相结合的方法，尽量让每一位学生参与探讨，最终学会学习。四、教学程序教师活动教师活动1.出示章前图（2008年北京奥运会奥运村模型图）学生活动设计意图让学生感受几何图形。让学生体会到几何图形的美，引入章题。24.1-1学生通过观察，发现身边有许让学生认识到几何图形多熟悉的几何图形。 在我们的身边无处不在。3.伴随音乐，展示一组图片，学生被美丽的图片深深震撼，激发学生对几何图形学让学生欣赏。 同时也对几何图形产生了浓 习的积极性和兴趣引入厚的兴趣。 本课课题。二.讲授新课：1.显示本课课题《几何图形的是他们的形状、大小和位置。让学生明白：对于物体，数学与其他学科所关注的重点不同。2.出示课本图4.1-2让学生观察、讨论、交流。3.出示茶杯和乒乓球实物，让学生观察它们的外形得出相应的图形。何图形”的概念。

学生观察方形纸盒的外形，并进行讨论、交流。学生观察图形，并回答(圆柱、球和圆等)。学生观察图形，理解几何图形概念。

让学生认识到对一个物体从总体、不同侧面和局部得到不同的图形。能够从实物中得到相应的图形。让学生对几何图形的了解和理解。依次出示四幅生活中的实 学生观察图形，并回答(长方物图片，让学生抽象出相应 体圆柱圆锥棱锥和球)的几何图形。归类几何图形中的一类理解立体图形的概念。出示课本图4.1-3 学生观察、思考、回(棱柱让学生指出相应的立体图 棱锥。形。让学生再举出一些立体图 使学生把理论和实际应用形的例子。 来，更好的体会立体图形出示实物图片（文具盒， 学生回答（长方形、正方形魔方茶叶罐足球漏斗，圆柱、球、圆锥。让学生想象出立体图形。出示活动5图片 学生回略让学生把相应的物体和立体图形连接起来。出示活动6图片 小组合作，共同完让学生请指出图中的立体图形有哪些？小组比比谁说得多。让学生总结常见的立体 学生认真思考，踊跃作略图形有哪些。老师表扬，显示常见的立体图形。

能由实物形状想象出几何图形。掌握立体图形的概念。能从实物形状想象出棱柱和棱锥立体图形。体会几何图形与生活的密切联系。增强对立体图形概念的理解。能由实物形状想象出立体图形，由立体图形想象出实物形状，进一步丰富对立体图形的感性认识和理性认识。培养了学生参与意识和合作交流的意识。培养学生们的总结概括能力和语言表达能力。7让学生找出各图中包含哪些简单平面图形。形的例子。8出示篮球场平面设计图。图形有哪些。老师肯定，显示常见的平面图形。形既有区别，又有联系。9

理解平面图形的概念。学生分组讨论，组内派一名代表回答(略)。使学生把理论和实际应用起来，更好的体会平面图形。学生欣赏。学生观赏。学生认真思考，踊跃作答(略)学生思考、回答(略)。

掌握平面图形的概念。合作交流的意识。生活的密切联系。又一次激发学生对几何审美情趣。让学生认识到平面图形强学生对几何图形学习的热情。培养学生们的总结概括能力和语言表达能力。让学生在练习中理解和体会立体图形与平面图形的区别和联系。三、课时小结：让学生回顾小结本课时所 学生回顾、思考，回)学的内容。学生归纳，教师鼓励、出示小结。

培养学生们的总结概括1、基础题2、提高题五、布置作业：

学生分层练习，教师讲解。

通过分层练习，巩固本课内容，并让部分学有余力的学生留有自由发展的空间。1232、学生练习，预习。3预习下一节课内容

课后巩固所学知识，预习新课。五、板书设计：五、板书设计：长方体正方体圆柱立体图形常见的立体图形棱柱圆锥几何图形平面图形