一年级下册新疆综合实践6、蚯蚓本领大电子备课教案

学一主备教教学内教学目

李薇薇蚯本大知识技目标过程与法目标

协备师课型课时培养学生的观察能力和问题意识。培养学生的口语交际能力。通过活动对蚯蚓有初步的了解。

新授1课时情感态价值观目标（育、法制渗透

走出校园去亲近自然了解蚓探究蚯蚓的秘密。培养学生强烈的探究意识。教学重教学难教学方教学准

学习观察的方法，养成注意观察的习惯。培养学生强烈的探究意识。实验、探究有关蚯蚓相关资料。活动工具。教学过（教师、学活动）

设计意及个性思考一、导入

讲故事《一粒种子小小的蚯蚓，它不但帮助种子发芽，还帮土壤妈妈松了土。同学们你想知道小蚯蚓还有哪些本领吗？今天老师带你们一起走进大自然，来到蚯蚓身边，仔细观察蚯蚓！二、活动的组织1.找一找。蚯蚓的家在哪里？先做个小计划，然后讨论如何做到分工合作，还要检查小组的工具是否齐全（铲子、小木棒、空瓶子特别要注意要求学生认真做记录。2.一读。了解蚯蚓的种类和大小。合作学习P14“读一读（各小组积极交流，教师巡视指导加入学生的讨论3.观察。抓一些长短不一、大小不等的蚯蚓让学生观察：蚯

设计意图：故事导入、激发学生的学习兴趣。设计意图：通过“读一读了解蚯蚓的种类和大小。

蚓是什么样的？从颜色形状等方面用放大镜仔细看别放过每一个细节。鼓励学生大胆地去摸，去闻，用“我发现”说一句完整的话谈谈自己的发现有条件的学校带学生到户外去活动效果会更好。4、试一试、记一记。亲自动手做个小实验，可分小组进行。让学生抓三条均匀的蚯蚓放在杯子里，按照图示要求进行试验。

设计意图蚯蚓是什么样的？鼓励学生大胆的说出自己的看法用“我发现”说一句完整的话谈谈自己的发现由于新疆比较干观察蚯蚓的变化，鼓励学生发现问题，学写观察记录，然后分小燥学生也许课前并没组，讨论观察结果。还可以再试一试，假如把蚯蚓切成两截，又会是什么样情况？做实验对一年级学生来说是初次经历师要注意及时指导，让学生观察要耐心、仔细，记录要尽可能翔实、完整。5.说一说。组织学生开个“探索蚯蚓的秘密”主题班会。要求学生把观察到的或实验得出的结论搜集到的资料尤其是在活动中的体验、感受整理出来，做好充分准备工作。以“蚯蚓本领大”为题，以“我还知道„”开头，进行交流。三、小结请同学们说说本节课的感受。学生各抒己见，畅所欲言。四、活动参考资料“蚯蚓”又称“地龙环节动物，寡毛纲动物的统称。身体细长，由许多体节组成。头部退化，没有眼。口在前端，上有优质的叶，即口前叶，用来取食。肛门在后端。除围口节及最后节数外，每一体节上都生有刚毛。雌雄同体，但是要异体受精，卵生性成熟的个体在体节间有一圈较阔而没有刚毛的粉红色环带，称作生殖带。在体背中线，节和节之间有背孔，体腔液就由孔里分泌出来湿润身体表面都是适应穴居生活的体

有找到蚯蚓的家教师准备一些蚯蚓的图片提供给各小组观察设计意图培养学生的口语表达能力。设计意图：知识延伸

态结构。蚯蚓有很强的再生能力，在受伤或被切断之后，会产生一种似胚胎的间叶细胞能分化成各种组织只要不被切断靠头的前部，如在节被切断，一般很容易再生。当然，也可以相互移植蚯蚓对土壤里的物质转换起一定的作用蚯蚓粪是一种高效的有机肥料含有丰富的硝酸盐磷酸盐和钾盐等成分和腐殖酸，能改良土壤，增加肥力。有人统计过，每万条蚯蚓一年中可排粪六七吨蚓的食性比较复杂前世界各国如英、美、法、日本等，利用蚯蚓来处理大量垃圾，例如美国一家蚯蚓养殖厂，每天能处理150吨垃圾，变害为益。

蚯蚓含有丰富的蛋白质脂肪氨基酸和维生素等