一年级下册音乐教案-第五单元《火车开啦》人音版(简谱)_第1页
一年级下册音乐教案-第五单元《火车开啦》人音版(简谱)_第2页
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文档简介

《车啦教设（唱）一、教分析《火车开啦》是一首大调式歌曲，2/4拍，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓声响的象声词第二句采用了完全重复的手法第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在疾驰，也表现了火车司机开火车的自豪感最后一个乐句是在大调式主三和弦的分解进行这首歌曲节奏鲜明，适合做开火车的游戏。二、教目标1.能用轻巧的声音，准确地演唱歌曲《火车开啦2.边唱歌边做游戏。三、教重点与难点教学重点：学会准确地演唱歌曲。教学难点结合歌曲的节奏特点在开火车的游戏中邀请乘客作要协调。四、教过程1.入（1）听声音,猜一猜。播放音频（火车音效.mp3）。过渡语：你听出来了吗？是火车开动的声音。（2）学习节奏型。鸣笛声“Wu-”，对应的节奏是“走—X—”。“轰隆轰隆”，对应的节奏是“走走XX”。“咔嚓咔嚓”，对应的节奏是“跑跑跑跑XXXX”。出示图片（节奏谱.jpg）。（3）模仿开火车的声音。同学们跟老师一起，一边做动作一边模仿火车开动的声音吧。出示图片（节奏谱.jpg）。2.授歌曲《车开啦

（1）听歌曲过渡语：有一首匈牙利儿童歌曲，就叫《火车开啦》，我们来听一听吧。播放视频（火车开啦范唱.wmv）。（2）读歌词出示图片（谱例.jpg）。教师拍手、按节奏读歌词，学生跟读。听伴奏音乐，读歌词。（3）学唱歌曲出示图片（谱例.jpg）。①教师唱一句，学生唱一句。②第二乐句与第一乐句旋律相同。③第三乐句“火车司机，开着火车”要把长音唱得连贯有力，表现火车司机开火车时的高兴与自豪。④第四乐句要强调重音和高音，有种推动的力量，好像小火车翻过小山坡之后减速进站了。⑤跟老师一起，完整唱歌曲。⑥看视频，听伴奏，完整唱歌曲。播放视频（火车开啦伴奏.wmv）。3.表演扮演火车司机：从前奏开始，模仿拉汽笛、火车启动、车轮飞驰、自豪的样子。脚步是与歌曲节奏一致的小跑步。听伴奏，老师表演一遍。学生表演，可以跟老师的动作不一样，自己编创动作。出示图片（谱例.jpg）。播放音频（火车开啦范唱.mp3）。4.堂小结过渡语：现在的火车有动车、磁悬浮列车，真的是越开越快，但是乘客的安全是第一位的所以火车司机把乘客安全送到

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