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文档简介

“习”教学内容

书P21“练一”第1～题

共几课时第几课时

课型

练习教学目标

1．通过练习，使学生进一步掌0-5各数意义，掌握5内数的顺序，能正确迅速的书写各。2．导学生在具体的场景中收信息，进行数的大小比较，培养学生的观察能力和搜集信息的能力。3．过游戏培养学生解决问题合作交流的能力。培养学生的学习兴趣。教学重难重：以数的顺序、含,会正比较数的大小，以内书写。点

难点：指导学生读题，理解题意，完成有关作业。学生经验学生已经认识了1～各步理解0=教学资源“”的意义。教学准备：挂图、小黑板1～的字卡片、学生尺等。一、复习旧知预习设计

请将我们学过的0～按序从前往后顺数一便，再倒数一遍。学程预设一、谈话导入（预设1分）

导学策略【板块一】

调整与反思1．学生明确本节课的学习内容学们，我们已经学习了认数的2．板书课题。

相关知识，在这一节课中我们大二层习化升通过练习来巩固所学知识。20分钟）．板书课题：《练习一》完成“练习一P21第1～5题【板块二】1．出示练习一第1题摆一摆，说一说

1．教介绍数轴：这是一根数轴，每个数都在上面安了个家，（拿学过的0~5的数按一你能帮它们找找家吗？定的顺序摆一摆。比一比谁摆得又对又快。

教师巡视，个别指导。指导学生说说数的位置。1

（）顺序数一数。（）成第1题。2．完成练习一第2题填写小动物们分别套了几个套圈。比较谁套得最多，谁套得最少，帮它们排一排，再填空。3．完成练习一第3题观察场景图，同桌相互说一说，再全班交流题意。学生填写。交流结果。4．完成练习一第4题学生独立填写先同桌交流，再全班交流。发现有些题方框里可以填不同的数。

如：几在几的后面；几在几的前面；几的前面是几；几的后面是几；2．出示套圈挂图师：小猴、小兔、小狗正在进行激烈的套圈比赛呢。我们一起去做裁判吧。指答题：先数出每个小动物套的个数，再比较多少（比较数的大小），最后排列名次。3问说中画了些什么？这题要我们完成什么？指导学生观察仔细，能在复杂的画面中捕捉有用的信息。做到有序数数，选择正确的符5数派对游戏练巩固＞号。＜＝的使用）学生活动。6．书写第5题要求书写规范，根据要求书写，集体评议。三、课堂总结（预设分）学生总结本堂课的收获与体会。

交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂的比较。4问框分别填上多少？是怎样想的？交流后你们发现了什么？指导学生有条理地思考，就能把符合条件的数都找出来。（借助数数、数轴、尺子等）创编题5．人手拿一张数字卡片，自看图比一比，再填一填。△△〇○○○□□□

己找朋友进行比较，并表述2个数的关系，用上＞＜＝连接。教师巡视指导。△比〇（）２（）【板块三】△比□（）２（）□比〇（）４（）〇比△（）５（）

课堂小结2

四、课堂检测反馈（预设16分）【块四】作业

1．课堂作业：必做题充习P10第1～题。选做题：《一课一练》智力冲浪。２．每日一题：〇○○eq\o\ac(○,○)

整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固学独立完成，教师巡视，给予差设计△△△

生适当的帮助。（１）〇比

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