版教材《荷叶圆圆》课件

13荷叶圆圆

第一课时

版教材《荷叶圆圆》课件1这是什么？它是什么样的?荷叶。圆圆的、绿绿的。这是什么？它是什么样的?2荷叶引来了哪些小客人?k-y@n小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿

荷叶引来了哪些小客人?k-y@n小水珠小蜻蜓小3荷叶引来了很多小客人，有(),有()，有(),还有()。

小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿y@nk-

荷叶引来了很多小客人，小蜻蜓小水珠小青蛙4荷叶圆圆荷叶圆圆51.自由读课文，认生字。2.选择自己喜欢的方式再读一读课文。3.想读给大家听吗？你喜欢哪段就站起来读哪段。初读课文，了解内容1.自由读课文，认生字。初读课文，了解内容6荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。荷叶圆圆的，绿绿的。7珠摇躺晶停机展翅膀唱朵zh$y1ot2ngj~ngt!ngj~zh2nch#b2ngch3ngdu6我会读透t7u珠摇躺晶停机展翅膀唱朵zh$y1ot2ngj~ngt!ngj84.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。禁：jīn（情不自禁）⑨向来：原先，指春水上涨之前。4.真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。黄鹤楼送孟浩然之广陵赞许成群结队欣赏傍晚严肃沉默晚霞汽笛吆喝铃铛舒缓属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。危险──安全悲痛──快乐1.仿写内容54、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”4.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——9小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。10

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”11小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。12小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”1310、我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；我不是最富有，但我可以最充实；我不是最强壮，但我可以最乐观。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。本次交流平台的主题是：交流理解和体会文章内容和情感的方法。5、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户庆元二年(1196年)，为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山(今黎川县社苹乡竹山村)双林寺侧的武夷堂讲学。在此期间，他往来于南城、南丰。在南城应利元吉、邓约礼之邀作《建昌军进士题名记》一文，文中对建昌人才辈出发出由衷赞美。又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。明确:不能删,因为通过具体写前两天没动静,我们才能把时间快速流逝与诸葛亮从容的行为作对比,真正体会到诸葛亮的从容不迫、胸有成竹。大家看,这就是神机妙算的诸葛亮!诸葛亮的故事有：火烧赤壁、草船借箭、空城计、火烧博望坡。2、复习修改病句的步骤提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。曹操:生性多疑,谨慎小心。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。10、我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最14小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”15小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。16分角色读课文。分角色读课文。17荷叶是小水珠的摇篮。荷叶是小蜻蜓的停机坪。荷叶是小青蛙的歌台。荷叶是小鱼儿的凉伞。荷叶是小水珠的摇篮。荷叶是小蜻蜓的停机坪。荷叶是小青蛙的歌台18那么荷叶还是谁的什么？

荷叶是荷花的好伙伴；荷叶是我的故事书。那么荷叶还是谁的什么？19板书设计荷叶圆圆荷叶小水珠摇篮小蜻蜓停机坪小青蛙歌台小鱼儿凉伞板书设计荷叶圆圆荷叶小水珠摇篮20谢谢！谢谢！21

13荷叶圆圆

第一课时

版教材《荷叶圆圆》课件22这是什么？它是什么样的?荷叶。圆圆的、绿绿的。这是什么？它是什么样的?23荷叶引来了哪些小客人?k-y@n小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿

荷叶引来了哪些小客人?k-y@n小水珠小蜻蜓小24荷叶引来了很多小客人，有(),有()，有(),还有()。

小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿y@nk-

荷叶引来了很多小客人，小蜻蜓小水珠小青蛙25荷叶圆圆荷叶圆圆261.自由读课文，认生字。2.选择自己喜欢的方式再读一读课文。3.想读给大家听吗？你喜欢哪段就站起来读哪段。初读课文，了解内容1.自由读课文，认生字。初读课文，了解内容27荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。荷叶圆圆的，绿绿的。28珠摇躺晶停机展翅膀唱朵zh$y1ot2ngj~ngt!ngj~zh2nch#b2ngch3ngdu6我会读透t7u珠摇躺晶停机展翅膀唱朵zh$y1ot2ngj~ngt!ngj294.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。禁：jīn（情不自禁）⑨向来：原先，指春水上涨之前。4.真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。黄鹤楼送孟浩然之广陵赞许成群结队欣赏傍晚严肃沉默晚霞汽笛吆喝铃铛舒缓属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。危险──安全悲痛──快乐1.仿写内容54、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”4.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——30小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。31

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”32小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。33小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”3410、我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；我不是最富有，但我可以最充实；我不是最强壮，但我可以最乐观。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。本次交流平台的主题是：交流理解和体会文章内容和情感的方法。5、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户庆元二年(1196年)，为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山(今黎川县社苹乡竹山村)双林寺侧的武夷堂讲学。在此期间，他往来于南城、南丰。在南城应利元吉、邓约礼之邀作《建昌军进士题名记》一文，文中对建昌人才辈出发出由衷赞美。又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。明确:不能删,