电与磁总复习1-人教版课件

电与磁（总复习）初三物理组：赵金梅电与磁（总复习）初三物理组：赵金梅1

第九章电与磁一、磁现象二、磁场

知识点一：磁现象

1．物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做磁体。

2．一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是指向南北，指南的那个磁极叫南极，指北的那个磁极叫北极。【思考】如何判断物体是否具有磁性？

【点拨】方法1：根据磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质，看被判断物体能否吸引铁(钴、镍)。

方法2：根据磁体有指南北方向的性质，可将物体支起来，让它能在水平面内自由转动。待静时，若总指南北，则物体有磁性，否则，没有磁性。

方法3：根据磁极间相互作用规律，将被判断物体一端分别靠近已知磁体的南北极，若均吸引，则无磁性；否则，有磁性。

第九章电与磁一、磁现象2

3．磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

【思考】怎样做可以使钢针获得磁性？

3．磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸3

知识点二：磁场

1．磁场的基本性质：是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

2．在物理学中，我们把小磁针静止时北极所指的方向定为该点磁场的方向。

3．我们用磁感线来形象地描述磁场，磁体周围的磁感线总是从N极出发，回到S极。

4．磁感线的特点：磁感线越密集，表示该处磁场越强；磁感线分布在磁场的整个空间，任何两条磁感线永远不相交。

知识点二：磁场

1．磁场的基本性质：是45．几种常见的磁体周围的磁感线分布如图所示。5．几种常见的磁体周围的磁感线分布如图所示。5

知识点三：地磁场

1．地磁场及其分布

地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围空间存在着地磁场，地磁场类似于条形磁铁的磁场分布，不过地磁的S极在地理北极附近，地磁N极在地理南极附近，地球周围的地磁场方向由南向北。

2．磁偏角

在地磁场中静止的小碰针并不指向地理上的正南北方向，说明地磁场的N、S极与地理的南、北极所成的角度，叫磁偏角。

知识点三：地磁场

1．地磁场及其分布6

我国宋代学者沈括是世界上最早准确记述磁偏角的科学家，比哥伦布横渡大西洋时发现这一现象早了四百多年。

3．磁针的工作原理

由于地磁场的作用，磁针静止时南极(S极)总是指向南方(地磁北极)，北极(N极)总是指向北方(地磁南极)。

我国宋代学者沈括是世界上最早准确记述磁偏角的科7

例1：图中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，当乙的一端靠近甲的一端时，甲被吸引而转动起来，则可以判断()

A甲棒有磁性，乙棒无磁性

B乙棒有磁性，甲棒无磁性

C甲、乙都有磁性

D以上三种说法都有可能

例1：图中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，当乙的一端8

例2：如图所示的三根钢棒，B有磁性，则()

A．A棒有磁性，C棒无磁性

B．A棒无磁性，C棒有磁性

C．A棒可能有磁性，也可能没有磁性

D．C棒可能有磁性，也可能没有磁性

例2：如图所示的三根钢棒，B有磁性，则()

A9

类型二：磁体间的相互作用规律

例3．磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互

，使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。

例4．把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部时，发现两者并吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则（）

A甲有磁性，乙无磁性

B甲无磁性，乙有磁性

C甲、乙都有磁

D甲、乙都无磁性

类型二：磁体间的相互作用规律

例3．10

类型三：磁化

例5．如图所示，用磁铁的S极在钢棒AB上从A向B反复摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为

，并且钢棒的A端为

极。

类型三：磁化

例5．如图所示，用磁铁的S极在钢棒11例6．磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试分别确定磁体和小磁针的N、S极。

例6．磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试分别确定磁体和小磁12

例7：标出磁体的N、S极，小磁针的N、S极及磁感线方向。

例8．小磁针在如图所示的位置静止，请标出磁体的磁极，并画出磁感线的方向。

例7：标出磁体的N、S极，小磁针的N、S极及磁感13

例9．下列关于地磁场的描述正确的是()

A指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的作用

B地磁场两极与地理两极完全重合

C地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发指向地磁北极

D我国宋代学者沈括找到了地磁场产生的原因

例9．下列关于地磁场的描述正确的是(14

三、电生磁

四、电磁铁

知识点一：电流的磁效应

1．通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。

2．丹麦物理学家奥斯特在世界上首次发现了电和磁之间的联系。

三、电生磁

四、电磁铁

知识点一：电流的磁效应

15

知识点二：通电螺线管的磁场

1．通电螺线管外部的磁场和条形磁铁周围的磁场相似。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。

2．通电螺线管中的极性跟电流方向有关，它们的关系可用安培定则判定：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

知识点二：通电螺线管的磁场

1．通电螺线16

知识点三：电磁铁

1．在通电螺线管中插入一根铁棒，在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，我们把这种磁体叫电磁铁。

2．工作原理：电磁铁的磁性比通电螺线管的磁性强很多，这是因为为铁芯在通电螺线管中被磁化，产生了与原来螺线管方向一致的磁场，因而它的磁性比原来强得多，所以电磁铁就是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理工作的。

知识点三：电磁铁

1．在通电螺线管中插17

知识点四：电磁铁的磁性

1．电磁铁的磁性强弱与螺线管线圈的匝数和电流大小有关，螺线管匝数越多，通过的电流越大，电磁铁磁性越强。

2．电磁铁的特点

(1)可以通过电流的通断来控制磁性的有无。

(2)可以通过改变电流的方向来改变其磁极的性质。

(3)可以通过改变电流的大小或线圈的匝数的多少来控制磁性的强弱

知识点四：电磁铁的磁性

1．电磁铁的磁18

类型一：通电导线周围存在磁场

例1．小明利用如图所示的装置研究电磁的关系，请仔细观察装置和现象，然后归纳得出初步结论。

(1)比较甲、乙两图可知

；

(2)比较乙、丙两图可知

。

类型一：通电导线周围存在磁场

例1．小明利用如图19

类型二：通电螺线管周围的磁场

例2．图中根据通电螺线管的N、S极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。

类型二：通电螺线管周围的磁场

例2．图中根据通电螺20例3．请根据图中小磁针静止时的指向标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极。

例3．请根据图中小磁针静止时的指向标出通电螺线管的N、S极和21

类型三：电磁铁

例4．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图所示的实验。

根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：

(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同来判断它

不同。

(2)通过比较

两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强。

类型三：电磁铁

例4．为探究电磁铁22

(3)通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的

时，线圈匝数越

，磁性越强。

(3)通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁23

例5．下图是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过

来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察

来确定。

例5．下图是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”24

（2）下表是该组同学所做实验的记录：

①比较实验中的1、2、3(或4、5、6)，可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流

；

②比较实验中的1和4(或2和5或3和6)，可得出的结论是电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数

；

（2）下表是该组同学所做实验的记录：

①比较实验中25

(3)在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”

①你对此猜想是

；

②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：

。

(3)在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出26

五、电磁继电器扬声器

知识点一：电磁继电器

1．定义：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流的装置。

2．实质：电磁继电器实质是利用电磁铁来控制工作电路的开关。

五、电磁继电器扬声器

知识点一：电磁继电器

27

3．结构：由电磁铁衔铁、弹簧、触点组成了电磁继电器，如图所示，其电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。

3．结构：由电磁铁衔铁、弹簧、触点组成了电磁继电器，如图所28

4．工作原理：电磁铁通电时，具有磁性，把衔铁吸下来，将动触点与静触点接触，闭合工作电路，电磁铁断电时，失去磁性，弹簧把衔铁拉起来切断工作电路。

5．应用

(1)利用电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路。

(2)利用电磁继电器可以实现远距离操纵和自动控制。

4．工作原理：电磁铁通电时，具有磁性，把衔铁吸29电与磁总复习1-人教版课件30电与磁总复习1-人教版课件31电与磁总复习1-人教版课件32

知识点二：扬声器

1．作用：把电信号转换成声信号。

2．构造：由永磁体、线圈、锥形纸盆构成，如图：

知识点二：扬声器

1．作用：把电信号转换成声信号33

类型一：电磁继电器

例1．如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是()

A灯亮，电动机转起来，电铃响

B灯亮，电动机转起来，电铃不响

C灯不亮，电动机不转，电铃响

D灯亮，电动机不转，电铃响

类型一：电磁继电器

例1．如图所示的自动控制电路中，当34

例2．图为一种温度自动报警电器的原理图，

在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下正确的是()

A温度升高至74℃时，灯L1亮报警

B温度升高至74℃时，灯L2亮报警

C温度升高至78℃时，灯L1亮报警

D温度升高至78℃时，灯L2亮报警

例2．图为一种温度自动报警电器的原理图，

在水银温度35

例3．请你设计养鸡场用的鸡房温度自动报警器，要满足：鸡房温度正常时，监测室的信号灯(绿灯)亮，温度升高到超过极限温度时，监测室的信号灯熄灭，同时电铃发出报警信号。所给元件如图所示，热触电阻在极限温度以上时，电阻会减小，其他温度下可看作是断开的。

例3．请你设计养鸡场用的鸡房温度自动报警器，要满足：鸡36

类型二：扬声器

例4．图中是扬声器结构示意图，其中

是线圈，

是永磁体，

是锥形纸盆。当线圈中通过

电流时，线圈的磁性大小及方向

，受到磁铁的

和

来回运动，带动纸盆来回

，于是扬声器发出声音。

类型二：扬声器

例4．图中是扬声器结构示意图，其中37

例5．某校学生开展物理课外科技活动，其内容是设计制作一个简易电铃，小华同学选择了如下器材：①蹄形电磁铁②弹簧片③衔铁④螺钉⑤小锤⑥铃⑦电源⑧开关和若干导线(如图)。

(1)请你用笔画线代替导线将电路连接好，使开关闭合时电铃能不断发声。

(2)小华同学发现自制的电铃铃声很小，经检查是电磁铁的磁性不强所致。请你提出解决这一问题的两条具体措施。

例5．某校学生开展物理课外科技活动，其内容是设38电与磁总复习1-人教版课件39

六、电动机

知识点一：磁场对通电导线的作用

通电导线在磁场里受到力的作用，受力方向跟电流的方向、磁感线方向都有关。

知识点二：电动机的基本构造

(1)电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动原理制成的，它把电能转化为机械能。

(2)电动机主要由转子和定子两部分组成。

(3)每当线圈转过平衡位置时，换向器会自动改变线圈中的电流方向，使线圈始终沿着同一方向持续转动。

六、电动机

知识点一：磁场对通电导线的作用

40电与磁总复习1-人教版课件41电与磁总复习1-人教版课件42电与磁总复习1-人教版课件43

【注意】影响电动机转动方向的因素为电流方向和磁场方向，影响电动机转速的因索有电流的大小和磁场的强弱。

【思考】在安装直流电动机模型时，发现模型不运转，原因可能有哪些。

【点拨】可能接触不良，也可能磁体磁性太弱，或者电路中电流太小等。

【注意】影响电动机转动方向的因素为电流方向和磁场44

知识点三：生活中的电动机

(1)电动机可分为直流电动机和交流电动机。

(2)电动机的构造简单，控制方便，体积小，效率高，功率可大可小，广泛地应用到社会生活中。

类型一：磁场对电流有力的作用

例1(1)如图所示，通过实验(a)和(b)说明，通电导体的磁场中受力方向与

的方向有关。

(2)通过实验(a)和(c)说明，通电导体在磁场中受力方向与

的方向有关。

知识点三：生活中的电动机

(1)电动机可45

例2．小兰按如图的装置进行探究“电动机为什么会转动”实验。

(1)她把导体ab放在磁场里，闭合开关后，看到导体ab向右运动，把电源的正、负极对调后再闭合开关，发现导体ab向左运动，这表明通电导体在磁场中受力的方向跟

有关；

(2)然后她又保持导体中的电流方向不变，把蹄形磁铁上、下磁极调换，发现导体ab的运动方向也发生了变化，这表明通电导体在磁场中受力的方向

跟

有关。

例2．小兰按如图的装置进行探究“电动机为什么会46

类型二：电动机

例3．在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕后闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是()

A减少一节电他

B更换磁性更强的磁铁

C把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调

D把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调

例4．一台组装齐全的直流电动机模型接通电源后，电动机不转，用手拨一下转子后，线圈就正常转动起来，则开始时电动机模型不转的原因可能是()A线圈内部断路

B磁铁磁性不强或线圈中电流不大

C电刷和换向器接触不良

D线圈正好处于平衡位置

类型二：电动机

例3．在安装47

七、磁生电

知识点一：磁生电

1．由于闭合电路的部分导体在磁场中运动而产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。

2．产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

3．感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关。

七、磁生电

知识点一：磁生电

1．由于闭48

知识点二：发电机

1．发电机是利用电磁感应现象制成的。工作过程中把机械能转化为电能。

2．发电机由转子和定子两部分组成。

3．周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流电。在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率，单位是赫兹，简称赫，符号Hz。

知识点二：发电机

1．发电机是利用电磁49电与磁总复习1-人教版课件50

类型一：电磁感应现象

例1．为探究感应电流产生的条件，小华同学设计了实验，让闭合电路的一部分导体在磁场中运动(如图)，其中不能产生感应电流的是()

类型一：电磁感应现象

例1．为探究感应电流产生的51

例2．用导线将灵敏电流表与金属棒连接成一个磁生电的实验电路，如图，则下列哪种操作能使电流表的指针偏转()

A使导体ab向左(或向右)移动

B使导体ab竖直向上(或向下)移动

C使导体ab沿a→b的方向移动

D使导体ab沿b→a的方向移动

例2．用导线将灵敏电流表与金属棒连接成一个磁生电的实52

类型二：交流发电机的工作原理

例2．发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，人类社会进入了电气化的时代。图中属于电磁感应现象的实验图及其应用图的是()

A①③B①④

C②③D②④

类型二：交流发电机的工作原理

例2．发电机和53例3．如图所示的三个电机模型中，属于交流发电机、直流发电机和直流电动机的分别是哪一个？例3．如图所示的三个电机模型中，属于交流发电机、直流发电机和54在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯55电与磁（总复习）初三物理组：赵金梅电与磁（总复习）初三物理组：赵金梅56

第九章电与磁一、磁现象二、磁场

知识点一：磁现象

1．物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做磁体。

2．一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是指向南北，指南的那个磁极叫南极，指北的那个磁极叫北极。【思考】如何判断物体是否具有磁性？

【点拨】方法1：根据磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质，看被判断物体能否吸引铁(钴、镍)。

方法2：根据磁体有指南北方向的性质，可将物体支起来，让它能在水平面内自由转动。待静时，若总指南北，则物体有磁性，否则，没有磁性。

方法3：根据磁极间相互作用规律，将被判断物体一端分别靠近已知磁体的南北极，若均吸引，则无磁性；否则，有磁性。

第九章电与磁一、磁现象57

3．磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

【思考】怎样做可以使钢针获得磁性？

3．磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸58

知识点二：磁场

1．磁场的基本性质：是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

2．在物理学中，我们把小磁针静止时北极所指的方向定为该点磁场的方向。

3．我们用磁感线来形象地描述磁场，磁体周围的磁感线总是从N极出发，回到S极。

4．磁感线的特点：磁感线越密集，表示该处磁场越强；磁感线分布在磁场的整个空间，任何两条磁感线永远不相交。

知识点二：磁场

1．磁场的基本性质：是595．几种常见的磁体周围的磁感线分布如图所示。5．几种常见的磁体周围的磁感线分布如图所示。60

知识点三：地磁场

1．地磁场及其分布

地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围空间存在着地磁场，地磁场类似于条形磁铁的磁场分布，不过地磁的S极在地理北极附近，地磁N极在地理南极附近，地球周围的地磁场方向由南向北。

2．磁偏角

在地磁场中静止的小碰针并不指向地理上的正南北方向，说明地磁场的N、S极与地理的南、北极所成的角度，叫磁偏角。

知识点三：地磁场

1．地磁场及其分布61

我国宋代学者沈括是世界上最早准确记述磁偏角的科学家，比哥伦布横渡大西洋时发现这一现象早了四百多年。

3．磁针的工作原理

由于地磁场的作用，磁针静止时南极(S极)总是指向南方(地磁北极)，北极(N极)总是指向北方(地磁南极)。

我国宋代学者沈括是世界上最早准确记述磁偏角的科62

例1：图中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，当乙的一端靠近甲的一端时，甲被吸引而转动起来，则可以判断()

A甲棒有磁性，乙棒无磁性

B乙棒有磁性，甲棒无磁性

C甲、乙都有磁性

D以上三种说法都有可能

例1：图中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，当乙的一端63

例2：如图所示的三根钢棒，B有磁性，则()

A．A棒有磁性，C棒无磁性

B．A棒无磁性，C棒有磁性

C．A棒可能有磁性，也可能没有磁性

D．C棒可能有磁性，也可能没有磁性

例2：如图所示的三根钢棒，B有磁性，则()

A64

类型二：磁体间的相互作用规律

例3．磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互

，使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。

例4．把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部时，发现两者并吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则（）

A甲有磁性，乙无磁性

B甲无磁性，乙有磁性

C甲、乙都有磁

D甲、乙都无磁性

类型二：磁体间的相互作用规律

例3．65

类型三：磁化

例5．如图所示，用磁铁的S极在钢棒AB上从A向B反复摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为

，并且钢棒的A端为

极。

类型三：磁化

例5．如图所示，用磁铁的S极在钢棒66例6．磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试分别确定磁体和小磁针的N、S极。

例6．磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试分别确定磁体和小磁67

例7：标出磁体的N、S极，小磁针的N、S极及磁感线方向。

例8．小磁针在如图所示的位置静止，请标出磁体的磁极，并画出磁感线的方向。

例7：标出磁体的N、S极，小磁针的N、S极及磁感68

例9．下列关于地磁场的描述正确的是()

A指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的作用

B地磁场两极与地理两极完全重合

C地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发指向地磁北极

D我国宋代学者沈括找到了地磁场产生的原因

例9．下列关于地磁场的描述正确的是(69

三、电生磁

四、电磁铁

知识点一：电流的磁效应

1．通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。

2．丹麦物理学家奥斯特在世界上首次发现了电和磁之间的联系。

三、电生磁

四、电磁铁

知识点一：电流的磁效应

70

知识点二：通电螺线管的磁场

1．通电螺线管外部的磁场和条形磁铁周围的磁场相似。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。

2．通电螺线管中的极性跟电流方向有关，它们的关系可用安培定则判定：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

知识点二：通电螺线管的磁场

1．通电螺线71

知识点三：电磁铁

1．在通电螺线管中插入一根铁棒，在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，我们把这种磁体叫电磁铁。

2．工作原理：电磁铁的磁性比通电螺线管的磁性强很多，这是因为为铁芯在通电螺线管中被磁化，产生了与原来螺线管方向一致的磁场，因而它的磁性比原来强得多，所以电磁铁就是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理工作的。

知识点三：电磁铁

1．在通电螺线管中插72

知识点四：电磁铁的磁性

1．电磁铁的磁性强弱与螺线管线圈的匝数和电流大小有关，螺线管匝数越多，通过的电流越大，电磁铁磁性越强。

2．电磁铁的特点

(1)可以通过电流的通断来控制磁性的有无。

(2)可以通过改变电流的方向来改变其磁极的性质。

(3)可以通过改变电流的大小或线圈的匝数的多少来控制磁性的强弱

知识点四：电磁铁的磁性

1．电磁铁的磁73

类型一：通电导线周围存在磁场

例1．小明利用如图所示的装置研究电磁的关系，请仔细观察装置和现象，然后归纳得出初步结论。

(1)比较甲、乙两图可知

；

(2)比较乙、丙两图可知

。

类型一：通电导线周围存在磁场

例1．小明利用如图74

类型二：通电螺线管周围的磁场

例2．图中根据通电螺线管的N、S极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。

类型二：通电螺线管周围的磁场

例2．图中根据通电螺75例3．请根据图中小磁针静止时的指向标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极。

例3．请根据图中小磁针静止时的指向标出通电螺线管的N、S极和76

类型三：电磁铁

例4．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图所示的实验。

根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：

(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同来判断它

不同。

(2)通过比较

两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强。

类型三：电磁铁

例4．为探究电磁铁77

(3)通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的

时，线圈匝数越

，磁性越强。

(3)通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁78

例5．下图是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过

来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察

来确定。

例5．下图是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”79

（2）下表是该组同学所做实验的记录：

①比较实验中的1、2、3(或4、5、6)，可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流

；

②比较实验中的1和4(或2和5或3和6)，可得出的结论是电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数

；

（2）下表是该组同学所做实验的记录：

①比较实验中80

(3)在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”

①你对此猜想是

；

②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：

。

(3)在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出81

五、电磁继电器扬声器

知识点一：电磁继电器

1．定义：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流的装置。

2．实质：电磁继电器实质是利用电磁铁来控制工作电路的开关。

五、电磁继电器扬声器

知识点一：电磁继电器

82

3．结构：由电磁铁衔铁、弹簧、触点组成了电磁继电器，如图所示，其电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。

3．结构：由电磁铁衔铁、弹簧、触点组成了电磁继电器，如图所83

4．工作原理：电磁铁通电时，具有磁性，把衔铁吸下来，将动触点与静触点接触，闭合工作电路，电磁铁断电时，失去磁性，弹簧把衔铁拉起来切断工作电路。

5．应用

(1)利用电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路。

(2)利用电磁继电器可以实现远距离操纵和自动控制。

4．工作原理：电磁铁通电时，具有磁性，把衔铁吸84电与磁总复习1-人教版课件85电与磁总复习1-人教版课件86电与磁总复习1-人教版课件87

知识点二：扬声器

1．作用：把电信号转换成声信号。

2．构造：由永磁体、线圈、锥形纸盆构成，如图：

知识点二：扬声器

1．作用：把电信号转换成声信号88

类型一：电磁继电器

例1．如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是()

A灯亮，电动机转起来，电铃响

B灯亮，电动机转起来，电铃不响

C灯不亮，电动机不转，电铃响

D灯亮，电动机不转，电铃响

类型一：电磁继电器

例1．如图所示的自动控制电路中，当89

例2．图为一种温度自动报警电器的原理图，

在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下正确的是()

A温度升高至74℃时，灯L1亮报警

B温度升高至74℃时，灯L2亮报警

C温度升高至78℃时，灯L1亮报警

D温度升高至78℃时，灯L2亮报警

例2．图为一种温度自动报警电器的原理图，

在水银温度90

例3．请你设计养鸡场用的鸡房温度自动报警器，要满足：鸡房温度正常时，监测室的信号灯(绿灯)亮，温度升高到超过极限温度时，监测室的信号灯熄灭，同时电铃发出报警信号。所给元件如图所示，热触电阻在极限温度以上时，电阻会减小，其他温度下可看作是断开的。

例3．请你设计养鸡场用的鸡房温度自动报警器，要满足：鸡91

类型二：扬声器

例4．图中是扬声器结构示意图，其中

是线圈，

是永磁体，

是锥形纸盆。当线圈中通过

电流时，线圈的磁性大小及方向

，受到磁铁的

和

来回运动，带动纸盆来回

，于是扬声器发出声音。

类型二：扬声器

例4．图中是扬声器结构示意图，其中92

例5．某校学生开展物理课外科技活动，其内容是设计制作一个简易电铃，小华同学选择了如下器材：①蹄形电磁铁②弹簧片③衔铁④螺钉⑤小锤⑥铃⑦电源⑧开关和若干导线(如图)。

(1)请你用笔画线代替导线将电路连接好，使开关闭合时电铃能不断发声。

(2)小华同学发现自制的电铃铃声很小，经检查是电磁铁的磁性不强所致。请你提出解决这一问题的两条具体措施。

例5．某校学生开展物理课外科技活动，其内容是设93电与磁总复习1-人教版课件94

六、电动机

知识点一：磁场对通电导线的作用

通电导线在磁场里受到力的作用，受力方向跟电流的方向、磁感线方向都有关。

知识点二：电动机的基本构造

(1)电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动原理制成的，它把电能转化为机械能。

(2)电动机主要由转子和定子两部分组成。

(3)每当线圈转过平衡位置时，换向器会自动改变线圈中的电流方向，使线圈始终沿着同一方向持续转动。

六、电动机

知识点一：磁场对通电导线的作用

95电与磁总复习1-人教版课件96电与磁总复习1-人教版课件97电与磁总复习1-人教版课件98

【注意】影响电动机转动方向的因素为电流方向和磁场方向，影响电动机转速的因索有电流的大小和磁场的强弱。

【思考】在安装直流电动机模型时，发现模型不运转，原因可能有哪些。

【点拨】可能接触不良，也可能磁体磁性太弱，或者电路中电流太小等。

【注意】影响电动机转动方向的因素为电流方向和磁场99

知识点三：生活中的电动机

(1)电动机可分为直流电动机和交流电动机。

(2)电动机的构造简单，控制方便，体积小，效率高，功率可大可小，广泛地应用到社会生活中。

类型一：磁场对电流有力的作用

例1(1)如图所示，通过实验(a)和(b)说明，通电导体的磁场中受力方向与

的方向有关。

(2)通过实验(a)和(c)说明，通电导体在磁场中受力方向与

的方向有关。

知识点三：生活中的电动机

(1)电动机可100

例2．小兰按如图的装置进行探究“电动机为什么会转动”实验。

(1)她把导体ab放在磁场里，闭合开关后，看到导体ab向右运动，把电源的正、负极对调后再闭合开关，发现导体ab向左运动，这表明通电导体在磁场中受力的方向跟

有关；

(2)然后她又保持导体中的电流方向不变，把蹄形磁铁上、下磁极调换，发现导体ab的运动方向也发生了变化，这表明通电导体在磁场中受力的方向

跟

有关。

例2．小兰按如图的装置进行探究“电动机为什么会101

类型二：电动机

例3．在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕后闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是()

A减少一节电他

B更换磁性更强的磁铁

C把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调

D把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调

例4．一台组装齐全的直流电动机模型接通电源后，电动机不转，用手拨一下转子后，线圈就正常转动起来，则开始时电动机模型不转的原因可能是()A线圈内部断路

B磁铁磁性不强或线圈中电流不大

C电刷和换向器接触不良

D线圈正好处于平衡位置

类型二：电动机

例3．在安装102

七、磁生电

知识点一：磁生电

1．由于闭合电路的部分导体在磁场中运动而产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。

2．产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

3．感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关。

七、磁生电

知识点一：磁生电

1．由于闭103

知识点二：发电机

1．发电机是利用电磁感应现象制成的。工作过程中把机械能转化为电能。

2．发电机由转子和定子两部分组成。

3．周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流电。在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率，单位是赫兹，简称赫，符号Hz。

知识点二：发电机

1．发电机是利用电磁104电与磁总复习1-人教版课件105

类型一：电磁感应现象

例1．为探究感应电流产生的条件，小华同学设计了实验，让闭合电路的一部分导体在磁场中运动(如图)，其中不能产生感应电流的是()

类型一：电磁感应现象

例1．为探究感应电流产生的106

例2．用导线将灵敏电流表与金属棒连接成一个磁生电的实验电路，如图，则下列哪种操作能使电流表的指针偏转()

A使导体ab向左(或向右)移动

B使导体ab竖直向上(或向下)移动

C使导体ab沿a→b的方向移动

D使导体ab沿b→a的方向移动

例2．用导线将灵敏电流表与金属棒连接成一个磁生电的实107

类型二：交流发电机的工作原理

例2．发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，人类社会进入了电气化的时代。图中属于电磁感应现象的实验图及其应用图的是()

A①③B①④

C②③D②④

类型二：交流发电机的工作原理

例2．发电机和108例3．如图所示的三个电机模型中，属于交流发电机、直流发电机和直流电动机的分别是哪一个？例3．如图所示的三个电机模型中，属于交流发电机、直流发电机和109在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她