现代汉语专题1课件

现代汉语专题1周朋现代汉语周朋1导学

“现代汉语专题”为中央广播电视大学汉语言文学专业专科升本科学员开设的一门必修基础课，是中央广播电视大学汉语言文学专业专科基础课《现代汉语》的提高课。本课教学目的是使学生在初步具备观察和分析现代汉语的能力的基础上进一步加深对现代汉语基础理论的理解，提高实际应用能力，拓宽专业知识面，培养研究兴趣，加深对现代汉语规范化的认识，不断提高运用语言的水平，从而使学生的语文修养更上一层楼。导学2

课程教材

1．文字资料

本课程以北京大学中文系现代汉语教研室编写的《现代汉语专题教程》为主教材。这是教学大纲的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。教材各章后面附有形式多样的综合练习题，可供学生自学复习参考。课程教材1．文字资料

本课程以北京大学中文3

2.音像资料

这门课程的录像课为重点辅导型，主要讲授本课的重点和难点，帮助学生理清学习线索，掌握基本的教学内容。一共录制10课时，其中4个专题各2课时，期末复习2课时。录像课为IP电视课件，挂在中央电大教育平台相关课程的IP课件栏目中，学生可以上网收看或下载。

2.音像资料4

本课程讲授现代汉语语言方面的基本知识，包括语音.词汇.语法.方言四个专题.四个专题的内容既有区别又相互关联，对相关的问题说明的角度有所不同，学生在学习时首先应当对全书内容有整体的连贯的了解。

学习本课程既要掌握教材所讲的基本概念和基本观点，了解现汉语的基本知识，同时又要注意把学到的知识和实践接合起来，运用所学的知识解决阅读实践中遇到的问题，在阅读中加深对所学知识的理解。教学特点本课程讲授现代汉语语教学特点5

（一）在教学内容和理论体系上注意做好与《现代汉语》课的衔接。着重拓宽知识面，同时进一步论证、阐述基础理论，并加以延伸、扩展。（二）要多用实例传授现代汉语的分析方法，切实提高学生解决实际语言问题的能力。阐述概念和理论时要避免抽象的演绎。（三）要将现代汉语规范化知识贯穿于整个教学过程，使学生较为深入地了解现代汉语规范化的实际内容和重要意义。（四）讲授时要注意前后内容的相关性，但不必刻意追求各章内容的系统性，避免讲成几门专题课的浓缩。课程的目的和要求课程的目的和要求6要熟读作品,做到厚积博发，从而使感性知识上升到理性知识。出入经史，浏览百家.必需认真钻研教材，把教材的核心内容弄懂。认真收看录像辅导，认真研究教材规定的“思考与练习”。每章后面的练习都应该积极按时完成，以达到复习巩固的目的。

学习方法要熟读作品,做到厚积博发，从而使感性知识上升到理性知识。出入7考试题型一、解释名词（共10分）：

二、填空（10分）

三．判断正误（10分）

四．综合分析应用（30分）：

五．问答题（40分）：

这五类的题目都出自于教材，因为基本的要求是熟悉教材，如果掌握了这五类题目，加上平时作业分，也可以达到及格标准。尤其是有些题目在复习指导里能够见到.综合分析题有30分，是课外的，也可能在网上辅导上有，这30分是考查水平高低的，考试题型一、解释名词（共10分）：

二、填空（10分）

8考试题型举例

简答题

试卷分数约20-30分，一般是4-6题。文字、音韵、语法、词汇四个章节都有出现。基本也能从教材中找到现成的答案，因此，只需要熟悉教材的结构和内容就可以很快地找到答案，关键是在答题时要做到全面、准确，不能答非所问。例如:普通话和方言词的差异表现在哪些方面？任举一二例加以说明。\考试题型举例

简答题

试卷分数约20-30分，9考试方式

汉语专题期末考试将采取闭卷的形式。考试的闭卷与开卷，在学习方法与学习要求上有很大的不同。闭卷考试，题目一般比较直白，在教材中可以找到现成的答案。从某种意义上说，闭卷考试要求熟记知识点，只要把知识点背下来，就可以通过考试。而开卷考试，虽然有些题目的答案也在教材中，但题目不那么直白，会变换不同角度来提问。这样考试，要求我们在学习时要扎扎实实地透彻理解和熟练掌握教材的内容教学辅导考试方式

汉语专题期末考试将采取闭卷的形式。考10学习指导四部分组成：1作业成绩40%2期中测试成绩10%3出勤成绩40%4网上学习答疑10%形成性考核学习指导四部分组成：形成性考核111、电大在线教学平台：重要信息，考试动态等。//2、电子教学包3、小组讨论4、网上答疑5、电子邮件：zhangjiaping99@网上学习介绍1、电大在线教学平台：重要信息，考试动态等。网上学习介绍12学习内容第一部分语

1国家使用语言文字的规范化,标准化2汉语拼音方案的理论阐释，3普通话的语音系统，4现代汉语语音规范化问题。学习内容第1国家使用语言文字的规范化,标准13学习目的第一部分语本章教学目的着重说明语音规范化的若干问题，同时进一步说明分析普通话语音系统的基本理论。本章的教学要使学生了解汉语规范化的内容和历史，培养对汉语拼音方案和普通话语音系统的理性认识，增强语音规范意识，提高使用和推广普通话的能力。学习目的第本章教学目的着重说明语音规范化的若干问题，同时进一14学习重点第一部分语音共4节，重点掌握第二、三、四节的问题。

重要问题：1.为何普通话不等于北京话?2.关于汉语拼音方案3.普通话音节结构各个组成成分的相互关系4.关于轻声,儿化音变现象学习重点第共4节，重点掌握第二、三、四节15第一节国家通用语言文字的规范化,标准化二.汉民族共同语以北京语音作为标准音三.新时期的语言文字工作四.语言文字的规范和标准一、20世纪的汉语规范化运动第一节国家通用语言文字的规范化,标准化二.汉民族共同语以北161、什么是清末民初的三大语文运动?它们之间的关系如何?2.普通话为何以北京语音作为标准音?3.为什么说北京话不等于普通话?4.语言规范化会不会影响语言的发展?思考与练习1、什么是清末民初的三大语文运动?它们之间的关系如何?思考与17一.汉语拼音方案与汉语拼音运动二.汉语拼音方案的设计和组成三.汉语拼音方案字母与语音的配置关系四.汉语拼音正词法基本规则第二节汉语拼音方案一.汉语拼音方案与汉语拼音运动第二节汉语拼音方案181.汉语拼音方案是近60年来中国人民创制拼音方案的历史经验的总结2.汉语拼音方案的字母表有什么用处?字母表和声母表有什么不同?3.汉语拼音方案韵母表是根据什么原则排列的?4.关于汉语拼音方案的省写?思考与练习1.汉语拼音方案是近60年来中国人民创制拼音方案的历史经验的19一.语言是怎样构成一种系统两方面的内容:各自的语音单位和语音组合规律二.普通话声母系统的语音特点1.送气和不送气构成相互对立的音位2.塞擦音丰富,有同部位的擦音与之相配3.有舌尖后浊擦音r4.能分别n和l5.f和h不相混第三节普通话的语音系统一.语言是怎样构成一种系统第三节普通话的语音系统20三.普通话韵母的结构分析及其分类1.普通话韵母的结构分析韵头iuv韵母韵腹:任何元音韵基iv韵尾nng2.关于韵母分类的讨论三.普通话韵母的结构分析及其分类21

22“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——杨万里23现代汉语专题1周朋现代汉语周朋24导学

“现代汉语专题”为中央广播电视大学汉语言文学专业专科升本科学员开设的一门必修基础课，是中央广播电视大学汉语言文学专业专科基础课《现代汉语》的提高课。本课教学目的是使学生在初步具备观察和分析现代汉语的能力的基础上进一步加深对现代汉语基础理论的理解，提高实际应用能力，拓宽专业知识面，培养研究兴趣，加深对现代汉语规范化的认识，不断提高运用语言的水平，从而使学生的语文修养更上一层楼。导学25

课程教材

1．文字资料

本课程以北京大学中文系现代汉语教研室编写的《现代汉语专题教程》为主教材。这是教学大纲的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。教材各章后面附有形式多样的综合练习题，可供学生自学复习参考。课程教材1．文字资料

本课程以北京大学中文26

2.音像资料

这门课程的录像课为重点辅导型，主要讲授本课的重点和难点，帮助学生理清学习线索，掌握基本的教学内容。一共录制10课时，其中4个专题各2课时，期末复习2课时。录像课为IP电视课件，挂在中央电大教育平台相关课程的IP课件栏目中，学生可以上网收看或下载。

2.音像资料27

本课程讲授现代汉语语言方面的基本知识，包括语音.词汇.语法.方言四个专题.四个专题的内容既有区别又相互关联，对相关的问题说明的角度有所不同，学生在学习时首先应当对全书内容有整体的连贯的了解。

学习本课程既要掌握教材所讲的基本概念和基本观点，了解现汉语的基本知识，同时又要注意把学到的知识和实践接合起来，运用所学的知识解决阅读实践中遇到的问题，在阅读中加深对所学知识的理解。教学特点本课程讲授现代汉语语教学特点28

（一）在教学内容和理论体系上注意做好与《现代汉语》课的衔接。着重拓宽知识面，同时进一步论证、阐述基础理论，并加以延伸、扩展。（二）要多用实例传授现代汉语的分析方法，切实提高学生解决实际语言问题的能力。阐述概念和理论时要避免抽象的演绎。（三）要将现代汉语规范化知识贯穿于整个教学过程，使学生较为深入地了解现代汉语规范化的实际内容和重要意义。（四）讲授时要注意前后内容的相关性，但不必刻意追求各章内容的系统性，避免讲成几门专题课的浓缩。课程的目的和要求课程的目的和要求29要熟读作品,做到厚积博发，从而使感性知识上升到理性知识。出入经史，浏览百家.必需认真钻研教材，把教材的核心内容弄懂。认真收看录像辅导，认真研究教材规定的“思考与练习”。每章后面的练习都应该积极按时完成，以达到复习巩固的目的。

学习方法要熟读作品,做到厚积博发，从而使感性知识上升到理性知识。出入30考试题型一、解释名词（共10分）：

二、填空（10分）

三．判断正误（10分）

四．综合分析应用（30分）：

五．问答题（40分）：

这五类的题目都出自于教材，因为基本的要求是熟悉教材，如果掌握了这五类题目，加上平时作业分，也可以达到及格标准。尤其是有些题目在复习指导里能够见到.综合分析题有30分，是课外的，也可能在网上辅导上有，这30分是考查水平高低的，考试题型一、解释名词（共10分）：

二、填空（10分）

31考试题型举例

简答题

试卷分数约20-30分，一般是4-6题。文字、音韵、语法、词汇四个章节都有出现。基本也能从教材中找到现成的答案，因此，只需要熟悉教材的结构和内容就可以很快地找到答案，关键是在答题时要做到全面、准确，不能答非所问。例如:普通话和方言词的差异表现在哪些方面？任举一二例加以说明。\考试题型举例

简答题

试卷分数约20-30分，32考试方式

汉语专题期末考试将采取闭卷的形式。考试的闭卷与开卷，在学习方法与学习要求上有很大的不同。闭卷考试，题目一般比较直白，在教材中可以找到现成的答案。从某种意义上说，闭卷考试要求熟记知识点，只要把知识点背下来，就可以通过考试。而开卷考试，虽然有些题目的答案也在教材中，但题目不那么直白，会变换不同角度来提问。这样考试，要求我们在学习时要扎扎实实地透彻理解和熟练掌握教材的内容教学辅导考试方式

汉语专题期末考试将采取闭卷的形式。考33学习指导四部分组成：1作业成绩40%2期中测试成绩10%3出勤成绩40%4网上学习答疑10%形成性考核学习指导四部分组成：形成性考核341、电大在线教学平台：重要信息，考试动态等。//2、电子教学包3、小组讨论4、网上答疑5、电子邮件：zhangjiaping99@网上学习介绍1、电大在线教学平台：重要信息，考试动态等。网上学习介绍35学习内容第一部分语

1国家使用语言文字的规范化,标准化2汉语拼音方案的理论阐释，3普通话的语音系统，4现代汉语语音规范化问题。学习内容第1国家使用语言文字的规范化,标准36学习目的第一部分语本章教学目的着重说明语音规范化的若干问题，同时进一步说明分析普通话语音系统的基本理论。本章的教学要使学生了解汉语规范化的内容和历史，培养对汉语拼音方案和普通话语音系统的理性认识，增强语音规范意识，提高使用和推广普通话的能力。学习目的第本章教学目的着重说明语音规范化的若干问题，同时进一37学习重点第一部分语音共4节，重点掌握第二、三、四节的问题。

重要问题：1.为何普通话不等于北京话?2.关于汉语拼音方案3.普通话音节结构各个组成成分的相互关系4.关于轻声,儿化音变现象学习重点第共4节，重点掌握第二、三、四节38第一节国家通用语言文字的规范化,标准化二.汉民族共同语以北京语音作为标准音三.新时期的语言文字工作四.语言文字的规范和标准一、20世纪的汉语规范化运动第一节国家通用语言文字的规范化,标准化二.汉民族共同语以北391、什么是清末民初的三大语文运动?它们之间的关系如何?2.普通话为何以北京语音作为标准音?3.为什么说北京话不等于普通话?4.语言规范化会不会影响语言的发展?思考与练习1、什么是清末民初的三大语文运动?它们之间的关系如何?思考与40一.汉语拼音方案与汉语拼音运动二.汉语拼音方案的设计和组成三.汉语拼音方案字母与语音的配置关系四.汉语拼音正词法基本规则第二节汉语拼音方案一.汉语拼音方案与汉语拼音运动第二节汉语拼音方案411.汉语拼音方案是近60年来中国人民创制拼音方案的历史经验的总结2.汉语拼音