小学语文教师年终心得体会

第小学语文教师年终心得体会 小学语文教师年终心得体会1

本学期,我坚持认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,课后对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成教育教学任务.以下是我在本学期的教学心得：

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点,也是提高教学质量的前提.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯.

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力.

1、注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,用拼音写日记,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣.

2、抓好写字训练.

写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字,是我的心愿.学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养.所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求.

首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.

其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.一年级的学生毕竟年纪小,一提醒立即能做到,可是,过了一会儿他们就忘了.

因此,在下学期的教学中我必须在抓写字这方面多下工夫,让所有的学生都能无时无刻保持正确的书写姿势.

3、抓好读书训练.

在语文课程标准中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶.语文课程标准准确地指出了朗读的重要性.因此,在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯.对于一年级新生来说,他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书的习惯至关重要.在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字,要求学生发音准,不念错,不任意添字、丢字;每一个字的发音要响亮、清楚,要注意不可唱读.还让学生养成边读边看标点的习惯.朗读还得根据课文的思想感情,读准课文的语调.在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来.第三,注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范.“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如：上课时分层教学不足,课上对学生整体照顾不周等.现在,我也正在不断改正中.

总之,在本学期的语文教学工作中,我都严格要求自己,没有任何不符合教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,态度和蔼可亲,以身作则,注重身教.在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,自我不断提高,努力达到优秀教师的标准,做一名双语的创新型教师!

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一转眼,一个学年快过往了.在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、脚踏实地工作,我很乐意跟大家说一说在20__年度中我的工作情况.

一、思想熟悉

这一学年,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激起学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展.在这学年里,我在思想上严于律己,酷爱教育事业.时时以一个团员的身份来束缚自己,鞭策自己.对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起榜样的作用.一学年来,我还积极参加各类政治业务学习,努力进步自己的政治水平和业务水平.服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作.

二、教学工作

在教学工作方面,整学年的教学任务很重.我争取多听课,从中学习他人的优点,领悟其中的教学艺术.每上一节课,我都做好充分的预备,我的信念是—决不打无预备的仗.在备课进程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案.

这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作.培优扶差是这学年教学工作的重头戏,由于一个班级里面总存在尖子生和落后生.对落后生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多发问,多巡查,多辅导.然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们晓得老师没有把他们看扁,建立起他们的信心和激起他们学习语文的爱好.最后是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现非常的积极,我问他们为何那末喜欢当辅导老师,他们说：老师都那末有信心他们会学好,我们一样有信心.我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步.因而,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生把握课本的基本知识和技能.给落后生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进.老师们确切是非常尽责,而学生时刻有个老师在身旁指导,学起来也非常起劲.一段时间下来,学生都有进步,有的进步非常快.

三、领班工作

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作.通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育.使学生能养成良好的班风、学风.班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容.我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆展开工作.使班干部能在同学中建立起威望,成为同学学习的榜样.

四、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度.按时上、放工,不迟到,不早退,有事请假.工作积极、主动,任劳任怨.从不琐屑较量,具有强烈的事业心和高度的责任感.

五、主要成绩

在这一学年里,我班学生在校刊上发表作文10篇,讲故事比赛中取得二等奖,在校运动会中也获得了较好的成绩.在上学年期末调研中语文合格率为100%,优秀率为99%,本学年期中调研中语文合格率为100%,优秀率为96.2%.

总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,相互帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱惜有加,但决不放松严格要求.

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这个学年我担任一年级的语文教学工作,转瞬间一个学期就要过去了,反观这个学期我走过的路,有许多的收获,也有不少的遗憾.由于处在学生走入真正教育的初始阶段,又是新教材改革,深怕的自己的言谈举止,教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向,所以我丝毫不敢懈怠,认真学习理论知识,向有多年教学经验的老教师请教.现对本学年的教学工作作出总结.

一、高效课堂是每位教师梦寐以求的,而加强备课是提高课堂效率的前提

(2)备教法----所谓教学无定法,贵在得法.方法得当,运用灵活才能取得更好的教学效果.小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲

望,所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等,唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣.如在讲授0的加减法时,我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知,又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知,让学生在童话故事中发现语文知识.

(3)备学生----前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例子,有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来.”这样才能将知识内化变成学生自己的东西.

二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证

(1)多方面充实充电,加大知识的存储量.

现在教材内容很丰富,涉猎的知识面很广.作为一名小学老师,必须努力扩充自己的知识面,天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些,这样备起课来才能更加的得心应手.

(2)加强理论学习,以理论指导实践.

语文家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰,实践好比小鸡,一旦掌握了理论就能居高临下,势如破竹.由此可见教育理论学习的重要性.

三、存在的不足

1、自己教完课,教学后记记录有些不及时,阶段性总结不到位.虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径,但有时太忙太累,未能及时记,事后也未能及时追记,致使教学实践中许多宝贵的经验、教训,如电光火石般失而难复得.今后一定要克服惰性,挤时间及时记录.

2、课堂语言不够精炼,对小组合作意识的培养不到位,没能寻找到真正的更适合的小组学习方式.这也是一年的教学中比较遗憾的事.

3、总复习这段时间,我发现学生题做的很快,但出错率很高,出现丢题,漏做,没看清题目要求就开始做题,做完之后不会检查等现象,针对这种情况我带领学生读题目,要求每个人至少将题目读上两遍再做题,做题前先看看一个大题里面有几道小题,逐题做.

在以后的教学中,我会继续努力,总结经验,不断反思,不断提高自己的业务水平.相信耕耘总会有收获,风雨之后是彩虹!

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本学年,我又担任__班的语文教学工作.一学年来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟.现从以下几个方面加以总结：

一、不断提高专业素养,与时俱进

为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内集体备课活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的途径.为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课.平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础.

课堂上,我着力抓好课堂常规.并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识.经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题.课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,吸收一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展.

二、积极开展语文活动,全面激发学生学习语文的兴趣

一期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法.平时,我尽量让学生多识字.除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字.课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方.

低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这一点.课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务.

有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些反义词、近义词,“词语接龙”,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固.围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力.

针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打基础,认真来学习”的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练,培养学生识记生字以及正确书写的能力.二是天天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平,培养学生独立阅读的能力,拓展学生的知识面.三是开放式作业,促进学生观察、思考习惯的养成,鼓励学生在生活中学语文.

三、加强希望生转化工作,缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”.注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高.

总之,本学年师生共同努力下,学生有了很大进步.很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰.我会继续努力!

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匆匆的,一学期的工作已经结束.回顾本学期工作中的点点滴滴,有让自己感到欣喜的地方,同时也有不足之处.我总体来说说本学期工作中的一些情况：

一、培养学生良好的学习习惯.

良好的习惯能让学生受益终生,但习惯的培养需要持之以恒.

本学期,我着重培养学生以下学习习惯：

1、培养学生提前预习的习惯.

我利用早读时间引导学生提前预习.对预习有明确的要求,比如：把课文读三遍(同桌一起读)标出自然段.用横线画出认识字词,用圆圈圈出生字词,用波浪线画出四字词.让学生试着给生字组两个词(其中一个词要用文中出现的).由于要求具体明确,学生都能完成.我想在下学期把提前预习放到课外时间,有家长督促完成,我会告知家长明确的预习要求.

2、坚持背诵经典诵读.

经典能开启人的智慧,童年时代诵读经典,能使孩子受益终生.本学期,我利用每天的早读时间和晚上时间,要求学生背诵经典诵读.为了鼓励孩子们背诵,我采用发红花卡的方式.到现在为止,我班大部分学生基本把整本书背完,这次学校经典诵读测试,除了两个学生是及格外,其余全部是优秀.

3、坚持写日记.

写日记是我班学生从一年级就坚持下来的好习惯,我每一学期对孩子们日记的要求是不一样的.比如这学期,要求孩子们日记至少要写三个自然段,学过的字不准写拼音,字