中班科学教案汇总8篇

第第页中班科学教案汇总8篇

中班科学教案篇1

目标：

引导幼儿观测水在不同条件下的改变，发觉影响其改变的因素。

预备：

小容器、蜡烛、颜料等假设干份，图书《小水滴旅行》〔人民教育出版社出版“萤火虫”画丛〕。

过程：

活动〔一〕冻冰花

1．带领幼儿在院子里或幼儿园四周查找结冰的地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水，建造一个小小滑冰场。

让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性〔凉、滑、硬、脆〕，享受冰上游戏的欢乐。

2．请幼儿用一个小容器盛上水，在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。

第二天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么改变。取出自己冻的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。

活动〔二〕小试验

1．将幼儿分成小组，进行小试验。鼓舞他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰溶化得快一些。引导幼儿发觉温度越高冰溶化得越快。

2．当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么？怎样才能让水发生改变？鼓舞幼儿继续进行试验，用各种方法将水加热，观测水变成蒸气的过程。

以上试验结束后，老师可继续向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢？让幼儿自己去观测、思索。

建议：

此活动适合在冬季进行。假如在其它季节进行，可以重点放在“小试验”上。或利用冰箱来制冰。

平常可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》〔人民教育出版社出版〕，丰富关于水在自然界中循环的知识。

活动反思：

在活动中还应仔细的观测孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控技能还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑，实时反思、整理思路的技能还不足，活动后马上反思显得条理性不够强。

中班科学教案篇2

活动目标：

1、了解生活中各种各样的楼梯，知道楼梯的作用。

2、学会用砖简约的搭建出楼梯的模型。

活动预备：

乐高零件、楼梯照片

活动过程：

1、猜一猜导入，引起幼儿的爱好。

刚才我接到“小兔”的邀请函，她说今日是她的生日，请我们到她家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知老师：我们平常是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当留意什么？怎样才是安全的呢？p:看来你们都遵守秩序哦！

2、观测图片，总结上下楼梯的正确方法。

小伙伴，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小伙伴行为是对的，哪幅图里的小伙伴是不对的？

(1)播放第一组图〔担心全上下楼梯的图片〕

〔老师逐一播放图片〕，提问：这幅图上的小伙伴的行为安全吗？为什么你认为他们的行为担心全？

(2)播放第二组图片，〔安全上下楼梯的图片〕引导幼儿观测。让幼儿观测后说一说，这样对不对？

(3)老师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

3、争论沟通，展示图片

(1)师：平常我们要到高的地方去我们会爬楼梯，但是小伙伴有没有认真观测过楼梯？它是什么样子的？〔幼儿自由回答〕p：你们都会观测生活中的事物哦！

今日老师带来了几张关于楼梯的图片，我们一起来看看，这些楼梯有什么不一样的地方？〔有直直的楼梯，也有会拐弯的楼梯〕

4、提出问题

师：想一想假如有一天没有楼梯了，那会是一个怎么样的状况？p：你们的想法可真是多啊！

楼梯是建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。

5、自由搭建

师：今日老师想要考考我们小伙伴，请你们自己动手搭一个你们自己想像中的楼梯

6、沟通共享

搭建完成之后，让幼儿之间相互沟通介绍自己的楼梯有什么非常的不一样的功能。P：你们真的是一群很有想法的小小建筑师们啊！

7、拷贝不走样

师：今日老师也带来了一个楼梯，先来看看它是什么样子的吧！

看看有什么不一样的〔一个是直直的，还有一个是拐弯的〕

观测好了之后，老师就要求我们这群能干的小设计师们开始动动你们的小手来搭一个和老师一样的楼梯吧！

8、创意大比拼

P：你们的小手真灵活一会会就能够搭出和老师的一样楼梯了。现在老师要求你们在自己的作品的基础上进行创意搭建，看看谁做得美丽有创意。然后两个小伙伴一组，进行楼梯的拼接，看看哪一组的楼梯组合拼接得高我们选出最正确设计师。当然，还会选出我们今日的最正确设计师〔小能手、建筑师、创意王、发现家、小天才、点子王、聪慧星〕

9、老师小结

今日小伙伴们在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的楼梯，而且楼梯的样子各式各样，特别棒！让我们一起来大家把全部的楼梯都在一起，看看又是什么样的外形？我们一起来变一变吧！

10、播放三毛从军记的视频

中班科学教案篇3

活动目的：

1、让幼儿通过探究了解生活中锤子的用处。

2、了解锤子的结构及锤子的广泛用处。

3、让幼儿通过自己动手敲学习锤子的正确运用方法。

活动预备：

剪刀，小刀，小棍子等一些生活常用工具，核桃及其他干果假设干，人手一把锤子和一个里面垫有手纸的小罐子，课堂活动所需音乐，相关课件。

活动过程：

一、出示核桃并提问：

1、我们平常吃核桃的那个部分？

2、用什么方法能打开核桃壳呢？{幼儿自由回答}。

出示已备好的常用工具让个别孩子尝试打开核桃壳。{老师要提示孩子留意安全}。

经过尝试后总结出锤子是最适合用来敲核桃壳的。

二、幼儿操作，让幼儿学习用锤子敲开核桃壳，并让孩子品尝核桃仁，老师巡回作指导。

三、了解锤子的结构：

提问：

1、你吃的核桃是什么味道的？

2、你是用什么方法吃到核桃仁的？

3、你是用锤子的那个地方敲开核桃壳的？

引导幼儿认识锤子是由锤头和锤柄组成的，在运用锤子时要手握锤柄，用锤头敲打。

四、了解铁锤：

让幼儿来摸摸铁锤的锤头和锤柄，并提问：铁锤可以干什么？

老师给已预备好的木块用铁锤钉上钉子。强调安全：{铁锤不能当玩具，用时肯定要让大人来帮忙}。

五、了解锤子的广泛用处：

1、让幼儿看动画课件，老师讲故事《小铁锤找伙伴》，以此让幼儿了解锤子的广泛用处：消防锤，叩诊锤，法锤，逃命锤等。

2、通过提问让幼儿加深印象。

六、出示各种干果，让幼儿再次用小锤敲开外壳并品尝，老师强调安全。

七、让幼儿和老师一起整理教室卫生，结束活动。

中班科学教案篇4

活动目标：

1、通过"买菜"活动，了解常见菜的特点，体验买菜的欢乐。

2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的阅历，并促进交往技能的进展。

3、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动

2、假设干蔬菜、肉类、水产品的实物

3、幼儿用卡片、篮子、电话机等

活动过程：

一、回忆沟通买菜的经受〔了解常见菜的特点，共同共享买菜的欢乐〕师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得快乐吗？那让我们一起来看一看吧。

1、播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？

2、幼儿沟通〔老师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的阅历等方面加以沟通〕

3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的`买了肉类。由于每样菜都有它不同的营养，所以，我们小伙伴要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。

二、给菜宝宝分家

1、师：今日，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好方法吗？〔让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开〕师：按小伙伴的方法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？〔与幼儿一起争论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。〕

2、幼儿操作活动"给菜分家"师：现在请小伙伴援助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清晰你拿的是什么菜，应当放在哪个家？并把家里的菜放整齐。

3、老师带领大家巡回检查

三、角游：买菜预备〔创设菜场环境〕：

〔1〕协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人

〔2〕"顾客"每人一蓝子，内有数物卡。

1、师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？〔协商4名幼儿做卖菜人〕

2、电话铃声介入：阿姨："你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今日厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小伙伴帮帮忙、买点菜，行吗？"

3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"〔老师出示两种"菜单"〕：看看菜单上说的是什么？看清晰了以后，你可以自己按菜单径直去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？〔引导幼儿观测争论，理解菜单的含义〕

4、幼儿游戏〔对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会，难度加大〕

5、买完菜的幼儿相互沟通：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。〔还可以鼓舞幼儿向客人老师去沟通〕

教学反思

本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知阅历、方法技能，也有情感立场，但不缺乏领域特质。整个活动环节清楚，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探究中知道鼻子可以辨别不同的气味；在最末一环节涂一涂、闻一闻中，知道爱护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季爱护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜爱的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参加性很高。但假设在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活阅历会更好。

小百科：我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。

中班科学教案篇5

活动目标：

1．通过活动，了解一些动物避暑的方法。

2．喜爱动物，有了解动物的爱好和愿望。

活动预备：

1．故事：《谁跟小羚羊去避暑》。

2．动物图片，水笔，老师用“谁跟小羚羊去避暑”表格，

3．多媒体课件。

活动过程：

一、谈话活动。

1．师：现在是什么季节？感觉怎么样？

幼：夏天，感觉很热。

2．师：天热的时候，怎样让自己凉快一点呢？

幼：吹电扇，吃冷饮……

3．师：你们有这么多让自己凉快的方法。瞧，我们的动物伙伴小羚羊〔出示图片，贴在表格中〕也觉得特别热，可是它既没冷饮吃，又没电扇吹，它有什么方法让自己凉快呢？

幼儿回答。

师：原来小羚羊会跟着妈妈去高山地带避暑，高高的山上有茂密的大树，特别凉快〔边画边说〕。小羚羊一边走一边喊“谁跟我去避暑”。

二、观看课件，了解小动物的避暑方法。

1．师：下面我们一起来听个故事《谁跟小羚羊去避暑》，小羚羊去请了哪些动物伙伴呢？它们去了没有呢？为什么？

2．老师边播放课件，边完整得讲解并描述故事。

3．师：你听到小羚羊去请了哪些好伙伴一起去避暑？

请幼儿回答，老师将动物图片一一贴在表格中。

师：这些好伙伴和小羚羊去避暑了吗？〔没有〕那它们究竟是怎样度过夏天的呢？

4．请幼儿一一说出故事中动物的避暑方法，老师在表格中画出相应动物的避暑方法。

小红马单独听录音，幼儿依据对话回答。师：小红马的方法真有趣，我们小伙伴出了汗会觉得难过，可是小红马出了汗像洗了冷水澡一样凉快，原来小红马身上有很多汗腺，就像我们小伙伴皮肤上的汗毛孔一样，热了就会出汗，使自己凉快起来。

小黑狗、小松鼠敏捷听录音。

和幼儿学一学小黑狗和小灰兔避暑时的动作。

5．小结〔边指表格〕：小羚羊想邀请它的好伙伴去高高的山上去避暑，可是小红马靠出汗来调整体温。小黑狗伸出舌头来排汗，让自己凉快。小松鼠换掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏装。小灰兔靠两只大耳朵来散热，让自己变得凉快。所以，它们都不会跟小羚羊去避暑。

三、拓展阅历，通过观看另一个电脑课件，了解其他动物的避暑方法。

1．师：小羚羊继续去找好伙伴，瞧〔出示幻灯片〕，它们是谁呀？〔梅花鹿、河马、长颈鹿、大象〕，到底这些好伙伴会不会跟它去避暑呢？它们都有什么样的避暑方法呢？请你和旁边的小伙伴轻轻争论一下。

2．请幼儿来说一说这些动物是如何避暑的，回答正确的，老师出示幻灯片。

四、结束活动。

师：小动物的避暑方法真有趣〔黑板上出示4只小动物的避暑方法〕，除了这些小动物，小羚羊还会去找谁呢？它有没有找到和它一起去避暑的小动物呢？请小伙伴回家和爸爸妈妈到网上或者书本上去查一查，将各种小动物过夏天的方法记录在这张表格里，再来告知其他小伙伴，好吗？

中班科学教案篇6

活动目标：

1、萌发爱惜和爱护水资源的愿望。

2、有初步节省用水的环保意识。

3、初步了解水与人类的关系。

4、知道我们的生活离不开水。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。

活动过程：

一、朗诵儿歌《节省用水》。

二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。

1、争论：我们四周哪些地方有水？谁有那些用途？

2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。

三、观看PPT,激发幼儿节水意识。

1、观看缺水地区和沙漠景象。

2、争论：假如没有水怎么办？

3、小结：我们离不开水，水让世界变得洁净……我们要节省用水。

四、争论节省用水的方法。

1、平常那些做法会糜费水？

2、说说怎样节省用水，不糜费水。

五、设计节水标识。

小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝聚下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。

中班科学教案篇7

一、活动目标：

1、认识飞机的基本特征，简约了解飞机的种类及作用。

2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。

二、活动预备：

1、各种不同种类的飞机图片资料

2、用飞机模型布置模型展

3、《飞机本事大》老师教学资源

三、活动过程：

1、谜语导入：

今日老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小伙伴最先猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。

2、声音、图片激起孩子们的活动爱好

①听，是什么声音？飞机飞来了，老师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的？

②今日飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？〔请个别孩子回答〕

3、观看教学资源《飞机本事大》，了解飞机的外部特征老师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。

4、创设情境，播放教学资源《飞机本事大》，请幼儿了解内部结构请小伙伴坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的？

5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本事吗？大。考吧。幼。师网出处〔能坐人、能邮信件、能运货物等等〕不同的飞机它的本事也是不一样的，老师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？〔客机〕客机是干什么的？〔运输乘客的〕依次出示PPT图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。

我们认识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。

飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了许多方便〔如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援〕所以飞机是一种空中交通工具；同时也保卫我们祖国和我们的安全

6、与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。

7、活动结束：今日我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本事，你们想不想也变成一架小飞机。边说儿歌边做游戏：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活