中班美术教案5篇

第第页中班美术教案5篇

中班美术教案篇1

活动目标

1、通过观赏，学习绘画一只鞋子的侧面。

2、依据自己的喜好，尝试对鞋子的造型及环节特征进行设计。

3、将自己有趣的想法融人设计，感受其中的乐趣。

活动预备

1、幼儿在前期的观赏活动中已经获得了一些关于鞋子的表象阅历；通过与家长的上阅览，幼儿已初步了解了一些特别的创意思路。

2、鞋子的侧面图片。

3、作业纸，勾线笔，油画棒，人手一份。

活动过程

1、引导幼儿观赏鞋子的图片。

(1)老师出示图片，幼儿自由观赏、沟通。

老师：这里有很多鞋子。你最喜爱的鞋子是什么样子的?

(2)老师重点引导幼儿观赏画面中的几只鞋子。

老师：这只鞋子是什么时候穿的?它的前面是什么样子的?像什么?后面是什么样子的?后跟是什么样子的?哪里有花纹?是什么样子的花纹?

(3)老师引导幼儿对比观赏。

老师：这只鞋子和刚才那只哪里不一样呢?

2、引导幼儿尝试构思自己的设计，并和同伴沟通。

(1)老师：假如请你来设计一只鞋子，你会设计谁穿的鞋子?前面是尖尖的、圆圆的，还是其他什么样子呢?后面是矮矮，还是高高的?有鞋带还是有拉链?在鞋子的哪里?

(2)老师：鞋子上有花纹吗?有什么样的花纹?花纹在哪里?

(3)老师：请你和好伙伴说一说你的想法。

由于后期的创作重要设计不同的鞋子，因此观赏中老师需要重点引导幼儿关注鞋子外形和功能，简要地观赏鞋子上的花纹及装饰。

3、幼儿绘画，老师指导。

老师：画面的主体只有一只鞋子，要把鞋子画得大一点，才能让别人看得清晰。你的鞋子可以是往左边走，也可以是往右边走。

4、展示幼儿的作品。

老师：谁来向我们介绍一下，你设计的鞋子最满足的地方在哪里?

中班美术教案篇2

目的：

1．学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态，中班美术活动——《小人国》。

2．培育幼儿大胆想象和添画的技能。

3．体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

预备：

1．小人国联欢会场景图一张。

2．印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

过程：

1．引发爱好。

〔1〕你们还记得《小人国》的故事吗？今日小人国的小人来我们幼儿园做客了！〔请看大屏幕〕这是国王，这是王后、公主和其他的臣民，幼儿教案《中班美术活动——《小人国》》。噢，还有乐队呢，看他们跳的多快乐啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？

〔2〕引出上节课画的指纹娃娃。今日指纹娃娃也想和我们一块来参与晚会。

2．老师示范动态。

〔1〕以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。〔老师先示范动作，然后画出动态〕

〔2〕幼儿随音乐做音乐做动作，老师记录动态。

国王请小伙伴也参与舞会，还预备了很好听的音乐，大家一起来跳吧！

老师将其中1—2位幼儿美丽的动态现场画出。

3．幼儿绘画。

〔1〕现在轮到你们大显身手了！假如你是国王，请你进行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么美丽的当中呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！

〔2〕老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

4．幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参与晚会跳舞吧！〔出活动室〕

中班美术活动——《小人国》

中班美术教案篇3

活动目标：

1、能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，进展动手技能和想象力。

2、与同伴分工合作，感受合作的乐趣。

3、对利用废旧物品做做玩玩感爱好。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、已制作好的动物范例假设干。

2、师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。

3、订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透亮胶，人手一把剪刀。

4、场地布置：在教室内布置“海洋”、“草地”、“树林”的背景。

活动过程：

一、结合幼儿爱好径直引出话题。

师：小伙伴们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形……)

二、幼儿自由争论制作方案。

1、师：今日老师想请小伙伴用这些纸条变各种动物，你想变什么?可以轻声的和你旁边的小伙伴说一说。

2、师：谁来说说你想变什么动物?(幼儿回答)

3、师：小伙伴想出了这么多动物，小伙伴动动脑筋想想怎么变呢?

三、老师出示范例并讲解。

1、出示蝴蝶，引导幼儿观测并争论。

师：老师这有只蝴蝶，小伙伴看看是怎么变出来的?(幼儿回答)

师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的，一对大，一对小)

师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的，小伙伴假如要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。

2、师：小伙伴想想，除了用圆形来做蝴蝶的翅膀，我们还可以用哪些外形来组合?(幼儿回答)

四、提出制作要求：

师：今日老师为小伙伴们预备了长短、粗细不一样的纸条和一些透亮胶、胶水、订书机等几种固定的工具，请你们开动脑筋自己去变一变吧。

五、幼儿自主操作，老师指导。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

中班美术教案篇4

活动目标：

1.学习大胆运用多种材料制作和装饰面具。

2.体验制作的乐趣。

3.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

松紧带、卡纸、水彩笔。透亮胶、剪刀、等。

阅历预备：

对“对称”有初步的了解。

活动重难点：

运用“左右对称”进行装饰。

运用各种装饰材料进行制作。

活动过程：

一、产生制作爱好，请幼儿说说自己喜爱的面具名称，颜色，表情等。引导

——观赏老师制作的成品面具。这像什么？是用什么材料做的？

——观测老师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。

——你想拥有这样一个属于自己的面具吗？

二、观看录象，激发幼儿制作面具的欲望。

通过看录象，让幼儿了解很多民族部落在节日时会戴上各式各样、自己亲自制作的面具来庆祝，重点让幼儿进一步观测各种面具的不同特点。

三、幼儿制作、装饰面具

老师提供多种材料供幼儿自由选择制作，鼓舞其大胆运用和创作，帮助幼儿完成作品。

四、面具展示表演

在音乐的陪衬下，幼儿戴上各式各样自己制作的面具进行表演，体验其胜利的喜悦。

作品赏评。

1、向同伴介绍自己的面具。〔用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？〕

2、小结

我们用对称的方法，还有运用各种材料，就能把面具装饰的特别美丽

活动结束：

小伙伴一起观赏。

区域活动

《四大发现》阅历；了解祖国的四大发现是造纸术，印刷术，火药和指南针，知道四大发现与人类生活的关系。

指导：

1.请幼儿自己阅读幼儿用书。

2.争论科技与生活的关系。

活动反思：

在本次活动中幼儿的积极性很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观测发觉对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此我把“运用对称的方法进行装饰”作为了活动的核心。活动之前，我就已经带领幼儿观测过生活中的一些对称的物品，孩子们对对称有初步的了解，因此活动时幼儿基本都能运用对称的方法来进行装饰。在材料的提供方面，我考虑的还不够细致，由于提供的面具是用包装盒剪成的，上面的一层薄膜增加了粘贴的难度，但从幼儿的表现来看，他们还是能够想出各种方法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，基本上能够运用对称的方法以及运用多种材料进行装饰，完成了教学活动的目标。假如在最末讲评时能够把幼儿们想出来的各种粘贴方法在集风光前推广，并表扬他们积极动脑筋想方法解决困难的`做法，那么对于幼儿的长远进展将会起到更大的援助。

小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的掩盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡爱护作用的外罩。

中班美术教案篇5

活动目的：

1、知道水墨画是我国的国画，学习运用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。

2、能大胆地进行绘画。

活动预备：

观赏国画〔葡萄〕PPT、范例、宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、报纸。

活动过程：

一、观赏水墨画

1、出示国画图片，引导幼儿观测提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？

2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的运用

国画需要非常的颜料——墨汁，并了解墨汁的浓淡改变〔水稀释〕。

正确的运用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。

运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚〔多媒体展示图片〕

a)毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？〔留给小伙伴争论〕没错，大家都很聪慧，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。〔多媒体展示图片〕每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。他们相亲相爱相互援助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶，中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。

b)墨：墨条，墨汁；〔多媒体展示图片〕而我们现在一般都运用墨汁，由于他比较方便。

c)宣纸：生宣、熟宣；〔多媒体展示图片〕大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟？〔小伙伴争论〕那是由于宣纸就像大家吃的食物，原来食物是生的，但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，原来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。现在让我来教大家简约区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，假如小水珠马上散开变成一个大圆的就是生宣、假如小水珠安宁静静的没改变的就是熟宣。大家都学会了吗？

3、观赏图片，引导幼儿感知国画的魅力

二、创设情境，引导幼儿作画爱好。

1、春天到了葡萄发出了嫩嫩的牙，小蜗牛的费了很大的劲爬上葡萄架想要看看漂亮葡萄宝宝了，可是葡萄还没结果，小蜗牛那么慢，爬了很长时间才爬上去的。小伙伴能不能援助小蜗牛，让它看到可爱的葡萄宝宝呢？今日请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变得漂亮，帮小蜗牛完成心愿好不好？

2、讲解演示，引导幼儿学画葡萄。

提问：

〔1〕葡萄是什么外形？葡萄的叶子是什么样子的？〔引导幼儿说出葡萄是椭圆形的，叶子有点像手掌。〕

〔2〕画葡萄时，应当先画什么部分？〔引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清老师是怎样运用毛笔和墨汁、饮料的？先画叶子，在画葡萄，最末画葡萄的藤子。〕

提问：

〔1〕水多会怎样？假如水少了会怎样？〔水多颜色淡一点，水少颜色浓一点。〕

〔2〕画叶子用笔的什么部位画？最末画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？〔画叶子的时候用毛笔的笔腹，画画藤和叶脉的时候用毛笔的笔尖画。〕

三、多媒体展示葡萄画法步骤并讲解。

用侧锋左一笔右一笔勾出圆圆的葡萄，中间留一点小小的白，这个是高光。接着重复刚刚的动作，将葡萄一个接着一个放在一起，形成一个倒挂的大三角形，这样子葡萄宝宝的样子就涌现了，现在葡萄宝宝还没画头发呢！我们把中毛笔妈妈笔吸满水，蘸一点点墨水，调出淡墨，然后笔尖蘸一点点浓墨，侧锋用笔左边一笔中间一笔右边一笔，画出葡萄的叶子，重复刚刚的动作画多几片叶子，最末用