中班美术教案《泥贴瓶子》

第第页中班美术教案《泥贴瓶子》

中班美术教案《泥贴瓶子》1

活动目标：

1.让幼儿知道要爱护海洋，爱护海洋里的各种生物。

2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。

3.能有制造性的以各种造型及色调表现海底世界丰富的生物及海景。

活动预备：

橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?

二、出示图片，观赏海底世界。

师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来很多海底世界的照片，想和大家一起共享。

观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜爱海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜爱的动物，我们要爱护环境，防止水污染，让它们欢乐的生活在大海里。)

三、老师示范制作泥贴瓶子。

老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了很多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真美丽啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的`呀?

四、介绍材料，幼儿制作。

1.师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的海底世界呢?这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。假如想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。

2.幼儿制作泥贴瓶子。

3.提示做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好伙伴，也可以援助没有做完的小伙伴。

五、沟通观赏作品。

老师和幼儿共同观赏作品，说一说：

1.你最喜爱谁的瓶子?

2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样?

3.她的瓶子在什么地方很有创意?

六、结束。

师：小伙伴们真能干，做的泥贴瓶子真美丽。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?

活动反思：

老师课前预备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观测图片的直观感知下，对鱼和水草等海洋生物的形态和线条有了肯定的把握，活动爱好一次比一次高涨。尤其在看到用颜色丰富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子动手的欲望。在制作泥贴前老师要求明确，对泥工的技法揉、捏、搓、团、压等讲解清晰，孩子在制作时能很好地运用，并向我们展示不同形态不同颜色的海洋生物。整个活动以老师就带给孩子积极开心的心情，每个环节环环相扣，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空。

中班美术教案《泥贴瓶子》2

活动目标：

1、能有制造性的以各种造型及色调表现海底世界丰富的生物。

2、提高幼儿的动手技能和团结协作技能。

3、感受手工制作带来的乐趣。活动预备：小鱼缸、橡皮泥、蓝色颜料水、老师作品

活动过程：

一、导入：

老师今日请大家观赏一幅漂亮的图画，你们要猜猜看“这是哪里？”

二、引导幼儿争论并认识各种海底生物及色调

1、认识各种海底生物提问：谁能说说你看到了什么？归纳：小伙伴们观测的真认真，海底世界很喧闹，生活着各式各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。

2、认识海底的各种颜色提问：

〔1〕、海底世界很漂亮，有着许很多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢？

〔2〕、除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色？

三、出示老师作品，幼儿探究学习制作技能

1、介绍老师作品师：海底世界很奇妙，老师也特别喜爱，还亲自做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗？猜猜看老师的海底世界是用什么做成的？

2、介绍海底小生物老师做的这些海底小生物你都认识吗？我们一起来看看。

3、探究学习制作技能你喜爱它们吗？请你认真地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？

团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以依据需要进行压一压、捏一捏，使它的形状变得光滑、美丽。

搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力肯定要匀称，这样搓出来的长条才好看。

连接：要用连接的方法把做好小生物的各个身体部位连接起来，组成一个完整的小生物。连接时要先确定好位置，再把要连接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，太多了作品就会变形，太少了作品会不厚实，最好还要用手轻轻地捏一捏。

四、幼