十一月中旬教师资格考试考试《中学教育学》期中冲刺检测试卷（含答案）

十一月中旬教师资格考试考试《中学教育学》期中冲刺检测试卷（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的()A、文纳特卡计划B、开放教室C、发现法D、掌握学习【参考答案】：A2、我国对教师实行的法定职业许可制度是（）A、教师聘任制度B、教师职务制度C、教师资格制度D、教师录用制度【参考答案】：C【解析】：我国对教师实行的法定职业许可制度是教师资格制度。3、教师坚持正确职业行为方向的保证是（）A、廉洁从教B、热爱学生C、锐意创新D、依法执教【参考答案】：D4、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性【参考答案】：B5、当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。A、分组教学B、个别教学C、班级授课制D、复式教学【参考答案】：C【解析】：班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。在班级授课制中，同一个班的每个学生的学习内容与进度必须一致。但开设的各门课程．特别是在高年级．通常由具有不同专业知识的教师分别担任。目前世界范围内基本的教学组织形式为班级授课制。6、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（）。A、教师中心B、学生中C、教材中心D、课堂中心【参考答案】：B【解析】：以学生为中心是现代教育学的观点。7、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A、智育过程B、心理辅导C、德育过程D、美育过程【参考答案】：C【解析】：德育过程是教育者租受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。8、直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）A、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略【参考答案】：B9、教育者和受教育者共同的客体是（）A、教育手段B、教育目的C、教育方法D、教育内容【参考答案】：D【解析】：教育者和受教育者共同的客体是势育内容。10、冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）A、原型定向B、原型操作C、原型分析D、原型内化【参考答案】：C11、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）。A、教学策略B、教学过程C、教学组织形式D、教学设计【参考答案】：C【解析】：按教学任务来分：传授新知识课(新授课)。巩固新知识课(巩固课)，培养技能技巧课(技能课)，检查知识课(检查课)。12、从作用的对象看，教育功能可分为（）A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和隐性功能【参考答案】：B13、中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（）A、学生的身份B、学生的法律地位C、学生的义务D、教师的义务【参考答案】：B14、教师职业道德的首要准则是（）A、恪尽职守B、依法执教C、廉洁从教D、热爱学生【参考答案】：B15、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【参考答案】：A【解析】：在教育工作中发现研究个体间的差异特征，做好因材施教工作非常重要，“一刀切”违背了个体身心发展的个别差异性。16、被公认为第一本现代教育学著作的是（）A、《理想国》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《爱弥尔》【参考答案】：C【解析】：赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。17、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德【参考答案】：C【解析】：德育目标是教育目标的一部分。是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。18、为了谋取个体或群体的功利性利益而产生的失范行为属于（）A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为【参考答案】：B【解析】：见“目的型失范行为”定义。19、美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）A、28%B、33%C、38%D、53%【参考答案】：B20、采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、相对性评价【参考答案】：A21、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。政治经济制度的发展水平教育投资领导者的意志生产力的发展水平文化发展水平【参考答案】：D【解析】：生产力的发展水平是决定教育事业发展的直接和最终因素。22、教学过程最基本的功能是（）A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性【参考答案】：A23、考试的核心环节是（）。A、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷【参考答案】：B【解析】：考试分为三阶段，核心是命题。24、测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（）A、教学内容目标．心理操作和发展目标B、教学方法目标，心理操作和发展目标C、教学手段目标，心理操作和发展目标D、教学内容目标，教学方法和发展目标【参考答案】：A25、（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《民主主义与教育》D、《康德论教育》【参考答案】：B【解析】：赫尔巴特的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。26、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）。A、教学策略B、教学过程C、教学组织形式D、教学设计【参考答案】：C27、学校的基本功能是（）。A、为社会政治、经济制度服务B、为繁荣文化服务C、能实现人口的控制D、培养社会所需的合格人才【参考答案】：D28、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了（）。A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革【参考答案】：B【解析】：题干中描述的是教育结构。生产力发展变化会改变教育结构。29、课外活动是（）A、正规的教育活动B、非正规的教育活动C、不能按正规与非正规划分课外活动D、既有正规的教育活动也有非正规的教育活动【参考答案】：A【解析】：课外活动是正规的教育活动。30、教师资格考试科目、标准和纲的审定部门是（）。A、县级以上教育行政部门B、市级以上教育行政部门C、省级以上教育行政部门D、国务院教育行政部门，【参考答案】：D31、课程评价中的CIPP模式是指（）。A、背景、输入、过程、结果评价模式B、泰勒模式C、目标评价模式D、目的游离评价模式【参考答案】：A【解析】：课程评价中的CIPP模式是由背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个步骤组成。32、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（）。A、1998年B、1999年C、2002年D、2003年【参考答案】：B33、由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性．使理智与感情统一。有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A、纲要信号图式教学法B、发现法C、探究法D、暗示教学法【参考答案】：D【解析】：暗示教学法：是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一．尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉接受信息。34、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰【参考答案】：C【解析】：格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。35、在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响【参考答案】：B36、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。A、前提条件B、必要保证C、必然要求D、必然结果【参考答案】：B【解析】：学校的教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。37、“运球上篮”，是属于（）A、智力技能B、动作技能C、抽象技能D、形象技能【参考答案】：B38、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（）的领导方式。A、“学生中心”B、“教师中心”C、“德育中心”D、“集体中心”【参考答案】：D【解析】：我国学校教育对班主任工作的考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。39、班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】：C40、（）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A、教师B、班主任C、班长D、学生会【参考答案】：B【解析】：班主任在班级的发展中起主导作用。二、多项选择题1、教师职业情感中，促进的教育态度，主要表现为（）A、理解学生B、积极的自我意识C、克服优柔寡断D、教育的期待E、与学生和谐相处【参考答案】：A,B,D,E2、对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气【参考答案】：A,B,C,E3、以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。A、研究型课程B、知识性课程C、技能性课程D、基础型课程E、拓展型课程【参考答案】：A,D,E以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。4、罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（）。A、宗教教育B、读书知识C、骑士教育D、世俗教育【参考答案】：A,B罗马帝国灭亡后，西欧进入基督教与封建世俗政权紧密联系，互相利用的时期，最受重视的教育是培养僧侣人才的教育，为此设立了众多的教区学校，主要用于对普通贫民子弟的宗教教育，也适当讲授一些读写知识。5、教学方法的具体意义体现在（）A、是实现教师教与学生学的重要纽带B、是实现教学任务的必要条件C、是提高教学质量和效率的重要保证D、是影响教师威信和师生关系的重要原因E、影响到学生的身心发展【参考答案】：A,B,C,D,E6、以下属于错误的儿童个体发展观的是（）。A、发展包括个体生理和心理两方面B、发展即简单的变化C、发展即单纯的生理成熟D、教育即发展E、儿童个体的发展有其特点和规律【参考答案】：B,C,D7、情境教学法提出的依据主要是（）A、情意和认知活动相互作用B、有意识和无意识心理活动相互统一C、智力因素与非智力因素相互统一D、生产力和科学技术的发展E、知识和智力相互作用【参考答案】：A,B,C8、学校与企业的区别表现在（）。A、设置目的上的不同，育人与盈利之别B、手段不同C、与政府关系不同D、产出不同E、“生产”过程及内容不同【参考答案】：A,B,C,D略。9、技能学习的过程包括（）A、定向B、分解C、定位D、熟练E、应用【参考答案】：A,B,C,D动作技能的形成要经历定向、分解、定位、和熟练四个阶段。10、课程目标的依据主要有（）三个方面。A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究【参考答案】：A,C,D课程目标的依据主要有三个方面，即对学生的研究，对社会的研究和对学科的研究。三、填空题1、个体身心发展的水平主要受到遗传、成熟、环境和__________的影响。【参考答案】：个体实践活动2、学生是学习的______，是具有能动性的教育对象。【参考答案】：主体3、__________阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期。【参考答案】：高中4、我国义务教育的教学计划应当具备三个特性：一是强制性，二是普遍性，三是____________。【参考答案】：基础性5、教育是，这是教育的质的规定性。【参考答案】：培养人的活动6、“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。【参考答案】：循序渐进7、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和______。【参考答案】：教育再生产科学知识8、《教育漫话》是英国近代教育家_________的教育代表作。【参考答案】：洛克9、学生具有__________的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。【参考答案】：向师性10、__________是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。【参考答案】：班集体的正常秩序11、校园文化的核心是学校的__________文化。【参考答案】：精神或观念；12、教育目的两种对立的观点：一是_____，其代表人物有中国的孟子，西方有_____和悲思泰洛齐；二是_____，其代表人物有中国的荀子，西方有柏拉图和康德。【参考答案】：个体本位论、卢梭、社会本位论13、我国隋唐时期选择人才的主要制度是__________。【参考答案】：科举制度14、从教育者的指导思想来看，教育方法可分为两大类，一是注入式，一是_______。【参考答案】：启发式15、现代教育要充分发挥两个基本功能，即满足______的需要和促进人自身的发展。【参考答案】：社会发展16、1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，其中提出教育要“以培养学生的______和实战能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。【参考答案】：创新精神17、课程标准是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“____________”作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。【参考答案】：组织者18、____是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。【参考答案】：课程设计19、义务教育依据“法律规定”，具有______性、免费性、普及性。【参考答案】：强迫20、____是一种集体教学形式。【参考答案】：班级授课制21、福勒和布朗认为，当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时，即进入了_________阶段。【参考答案】：关注情境22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从这句话体现的德育方法是______.【参考答案】：榜样示范法23、从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、________课程、技能性课程和实践性课程。【参考答案】：知识性24、学校课程通常以选修课或____________的形式出现。【参考答案】：特色课25、斯金纳认为行为分为两类：和。【参考答案】：应答性行为操作性行为26、按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生各方面表现作出的评价是__________。【参考答案】：操行评定27、教育学作为一个学科独立的标志是______。【参考答案】：夸美纽斯的《大教学论》28、校园文化的核心是_________。【参考答案】：学校的精神或观念文化29、学校课程通常以选修课或__________的形式出现。【参考答案】：特色课30、德育过程是由教育者、受教育者、——和德育方法四个相互制约的要素构成。【参考答案】：德育内容四、判断题1、教师的良心就是在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（）【参考答案】：正确2、教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。【参考答案】：错误教师发展自己，提高专业文化水平是教师专业发展权的体现。3、学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。（）【参考答案】：正确4、教育的直接目的是促进人的身心发展。（）【参考答案】：正确教育的直接目的是促进人的身心发展。5、心理健康教育主要就是指生活辅导。（）【参考答案】：错误心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。6、维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）【参考答案】：错误7、学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。【参考答案】：答：错误。学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。8、德育目标的客观性主要是指德育目标从其内容和产生来说是客观的。（）【参考答案】：正确9、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。（）【参考答案】：错误教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。10、分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（）【参考答案】：正确是错的吧，不是只有个别教学才有这功能吗11、中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。【参考答案】：正确12、教师职业是普通职业。（）【参考答案】：错误教师职业是专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。13、发展既可能是朝积极的方向发展，也可能是朝消极的方向发展。（）【参考答案】：正确14、了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。（）【参考答案】：错误15、在不同的时代，不同背景下产生的教育多元化，从而使世界各地有着各自独特的风格。（）【参考答案】：正确√五、概念题1、中学共青团思想教育的主要内容有哪些?【参考答案】：答案要点：①团的基础知识的教育(1分)②党的基础知识的教育(1分)③爱国主义教育(1分)④基础文明教育(1分)⑤爱校教育(1分)⑥“做人”的基本道德的教育(1分)2、教师的能力结构包括哪些部分?【参考答案】：(P82-83)(1)教育预见能力。(2)教育传导能力。(3)教育过程控制的能力。3、对学生进行管理的基本要求是什么?【参考答案】：①重视学生的学习过程。②增强学生的自信心。③关注每位学生的发展。4、学校文化具有哪些特性?【参考答案】：学校文化的特性：(1)学校文化是一种组织文化；(2)学校文化是一种整合性较强的文化；(3)学校文化以传递文化传统为己任；(4)学校文化的缩影是校园文化。5、简述学生综合素质评价的主要内容。【参考答案】：略6、什么是教育任务，制约教育任务的因素什么?【参考答案】：教育任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。制约教育任务的因素是：(1)教育目的(2)学生年龄特征(3)学科的特性(4)教学的时空条件。7、课外辅导有哪些要求?【参考答案】：课外辅导的要求是：(1)要充分了解学生，根据不同的对象，确定不同的辅导内容和手段。(2)要处理好上课与课外辅导的关系。上课是主要的，课外辅导是辅助手段。不能把课外辅导搞成变相的课堂教学，加班加点，加重学生负担。(3)与后进生的家长密切配合，做耐心细致的辅导工作，增强他们的信心，在发展智力上下功夫，使其逐步达到课程标准的要求。8、简述近代教育的变化特点。【参考答案】：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；②初等义务教育的普遍实施；③教育的世俗化；④重视教育立法，依法治教。9、班级授课制的优缺点各是什么?【参考答案】：班级授课制的优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用。班级授课制的缺点：(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。10、简述学生在教育过程中的地位。【参考答案】：学生在教育过程中的地位主要体现在两个方面：(1)学生是教育的对象，是教育的承受者，学校教育的成果表现在学生身上，这是由学校的使命和教育过程中教师与学生的关系所决定的。(2)学生又是学习的主体。教育过程的基本特点是从事精神生产，教育生产的产品是人才，是人在品德、智力、体质方面的发展，这种精神生产的过程，也就是对人的培养过程，是学生在教师的组织、引导、启发下，经过自身的努力才能实现的，也就是说学生是学习的主体。完整地认识学生在教育过程中的地位，一方面要肯定学生是教育对象，要接受教育，学校和教师不可懈怠教育的职责，发挥其育人的主导作用；另一方面，必须强调学生是学习与发展的主体，充分发挥学生的主观能动性。六、定义题1、教育的个体享用功能【参考答案】：教育的个体享用功能：是指教育成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程。在满足需要的过程中，求知欲得到实现，获得高层次的精神享受，并进而获得自由和幸福。教育不仅使个体在受教育的当下获得一种幸福的体验，而且还培养人高尚的情趣和感受幸福的能力，为享用终生创造条件。2、班级管理【参考答案】：班级管理：就是班主任和教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以开放的而非外在控制的方式推进班级发展，共同建设一个和谐与富有成长气息的班级组织。3、网络教育【参考答案】：网络教育：(1)网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段，教学不再局限于简单的教学用具，网络技术、多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中；(2)在网络上构建网络学校。4、教育情境【参考答案】：情况、环境，是由外界景物事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地。5、课堂教学【参考答案】：【课堂教学】：其是教师引导学生按照明确的目的，循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动。七、论述题1、论述道德品质的形成和发展。【参考答案】：道德品质形成的过程包括：道德认识的形成、道德情感的培养、道德意志的锻炼和道德行为的训练。在道德教育上，应当使品德的这些基本心理成分都得到相应的发展。(1)道德认识。指对道德行为准则及其执行意义的认识；道德评价的能力发展：从他律到自客观效果到内在动机一从他人到自我一从片面到全面。(2)道德情感。其是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。(3)道德意志。在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。(4)道德行为。其是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动2、联系实际试述教师主导作用与学生能动性相结合。【参考答案】：(1)教师在教学过程中处于组织者的地位．应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥．影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外都要求的推动