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文档简介

数学乐园课型教学内：

新

授人教新课标一年级上册册教科书82页教学目

1．加深对10以数的认识，进一步巩固10以的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。2．学习多角度思考问题、多途地探索解决问题的方法。感受解决问题方法的多样性。3．在解决问题的过程中初步学与人合作。重点、点：“送信跳格。教学准：PPT课件、微课和学案等。教学过一、导个谈话同学们之前我们已经学习了10以内数的有关知识今天老师在这里设计了一个数学乐园，请同学们去玩一玩。好了，咱们出发吧！二、介游戏规则（一）师：我们玩游戏前得知道一些什么呢？说明游戏规则，即教材页三句话。师：请大家一起读一读，并且和小伙伴们说一说。师：你读懂了什么？从哪看出来的？在交流的过程中，使学生明确：（1）2人一组游戏；（2）猜拳决定谁能走；（3）按序号顺序走；（4）走到哪个格就要答哪道题，对了停在这个格，错了后退一格；（5）再猜拳，决定谁走；（6）先到终点的人获胜。（二）示范游戏，指导小组合作方式教师按以下几个方面指导拓普教育云平台

二次备1

（1）先做什么？——猜拳（2）然后呢？——猜赢的人选格，放棋子（3）接着做什么？——翻卡片，解决问题（4）翻开的卡片不要动，然后呢？——再猜拳注意：试玩时序号①和②的个题目替换如下：①几和几组成6？①3+7=？②汽车一共有几个轮子？②数学书在课桌上的

面。②手机号码有几个数字组成。预设：（不完整）3和3组成6。--对，你可以停在这个格里。这个问题还可以怎么回答？师大家都会玩了吗？好下面大家就比一比看谁所有问题都答对，而且最先到终点，学生2个人一小组合作，下棋。教师监控与指导：学生合作情况、答题情况、获胜情况，并收集学生有问题的题目。（三）汇报情况，梳理知识师：我看到大家玩得特别开心！那个组愿意和大家说说谁获胜拉？你是怎么走的？（指名到前边翻开题目）这个题目你们会吗？师还想玩吗？这次我们换换规则---猜拳谁赢了可以翻开任意一道题，让对方回答，看看哪个组最先把所有的题目都答完。教师监控，并收集学生有问题的题目。师：这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快。教师重点解决以下几题：⑴家里电话号码有几个数字组成？⑵6个方块可以拼成一个大的正方体吗？⑶星期一的前一天是星期几？⑷星期二到星期四放假，放几天假？（提示：什么意思？哪儿开始到哪儿结束？）拓普教育云平台

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⑸一周有几节数学课？（提示：会看课程表吗？）⑹我坐在同学的

边重复学生的说法，谁说得对？怎么都对？找两个学生起立说一说）⑺帮小刚送信。⑻帮兵兵数一数一共有几双袜子示：圈一圈）回答小童的问题。三、巩应用见课件四、课小结问：这节课我们在数学乐园里玩了哪些游戏？师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了数数、计算、数的顺序、比大小、几

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