小学生读书节活动方案策划三篇

小学生读书节活动方案策划三篇

小学生读书节活动方案策划三篇1

一、活动意义

人生之路,起于孩提.在对孩子的各种教育中,阅读无疑是最具有潜移默化作用的.书,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯,是启迪智慧的钥匙,为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,我们将举办校读书节活动,让我们一起开始精彩的读书旅程,感受经典的魅力.

二、活动主题

阅读,让一切更美好

三、活动口号

一年级：我读书,我快乐！

二年级：多读书,读好书.

三年级：读书破万卷,下笔如有神.

四年级：书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.

五年级：让读书成为习惯,使书香充满校园.

六年级：用读书改变我们的生活.

四、活动目的

1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,陶冶其情操.

2、启动学校、班级、家庭小书房建设,学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动,让每一个孩子都感到读书是最快乐的,让每一个父母更加关注孩子的读书情况,关心孩子的学习和生活.

3、通过读书活动,从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生,教师要真心实意地爱学生.

五、活动内容

1.围绕读书节各中队出一期黑板报.

2.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会.

3.各中队创设书香中队,布置图书角.

4.低年级童话故事大赛.

5.中年级剧本表演赛.

6.高年级读书笔记评比.

7.各年级课外读书知识竞赛.

8.4-6年级读书手抄小报评比.

9.全校经典诗词诵读表演.

六、具体安排

1、每位语文教师一开学就制定好本学期的古诗词和名言警句的背诵计划.

2、每位语文教师每学期上一节课外阅读指导课.

3、班级建好班级图书角,组织好捐一本,读十本活动；向家长宣传建设家庭小书房,合理进行家庭教育投资,积极参与学校读书活动.

4、每周设置一节读书课,开展每周一诗诵读活动或每周一得读书会,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围.

5、4月中旬组织低年级童话故事大赛,以童话故事为演讲内容,演讲时必须使用普通话,口齿清楚,表达流畅,符合年龄特点.4月10日请各班上报参赛选手.

6、4月下旬组织中年级剧本表演赛,剧本内容必须来至丹徒区推荐书目,4月20日各班上报参赛剧目.

7、5月初,学校进行高年级读书笔记评比和各年级读书知识竞赛.

8、5月中旬组织全校经典诗词诵读表演和读书手抄报评比.

9、5月底总结表彰书香班级读书之星.

七、组织领导

本次活动由校长、主任总负责,语文教师和班主任负责相关活动.

20xx.4

小学生读书节活动方案策划三篇2

一、指导思想：

孩子爱读书,我们才有未来；老师爱读书,教育之树才会常青.读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石.学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气.培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书,善读书；打造书香校园,建设学校文化.

二、活动目的：

1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养.

2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格.

3、启动书香班级、书香校园工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力.

三、活动主题：

营造书香校园,打造人文金小.

四、活动口号：

在读书中学会思考,在读书中快乐成长.

五、活动对象

学校全体学生、老师

六、活动组织：

成立山金小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展.

活动领导小组：

总负责：

组长：

副组长：

组员：

七、活动内容：

（一）、校园氛围

1、图书室、读书台建设（负责）

装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放.

2、班级读书角建设（各班班主任负责）

每班设立一个班级读书角,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围.

3、立体宣传模式建设（负责）

整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（具体负责）,让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园.

（二）、教师读书

成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行.举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛.

（三）、学生读书

读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流.并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量.

八、活动安排

时间活动内容负责人

3月20日启动仪式暨名作家讲座

3月20日3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传

3月27日31日下发教师阅读书目下发学生阅读书目

4月1日4月6日成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得）

3月30日4月3日开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品）低年级读经诵典比赛

中、高年级学生主题征文竞赛

4月6日4月10日中年级课本剧表演赛

低年级写话竞赛

4月13日4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校读书明星

4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市

九、活动要求

1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色.

2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生.

3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动.各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动.

4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性.

附：读书明星评选条件

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥课外阅读的模范带头作用.

2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感.

3、坚持诵读课程标准推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首；中年段学生能背诵50首以上,默写20首；高年段学生能背诵70首以上,默写30首.

4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好读书摘记；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表.

5、读书明星上交相关评选材料：推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料.（发表文章、获奖证书同时上交原件）

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一、活动目的

1、以读书节系列活动为载体,引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展,进一步营造浓厚的读书氛围,促进校园文化建设,为创建学习型学校而努力.

2、以活动促习惯,鼓励全校师生以书为友,让读书活动成为经常性的学习活动.藉此开阔眼界,拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,培养良好的个性和品质,由此拥有快乐积极的人生,进一步树立二小师生新形象.

3、与山东省课题阅读中外经典,享受读书乐趣、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合,让阅读伴随我们的生命历程,让阅读提升我们的生命品质！

二、活动主题

沐浴书香,快乐成长.

三、活动时间

20xx年9月20xx年6月.

四、活动要求

1、分工负责,通力合作.学校成立第五届读书节领导小组,负责读书节的整体规划,年级组由语文教研组长负责,班级由班主任负责.

2、各项活动除按时完成规定的内容外,可根据各自的条件和特点有所创新,有所特色.

3、各自做好活动资料的搜集和整理工作,注意活动的过程管理,以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性.

五、活动措施

1、各年级根据课标要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目,分配好学生每天的阅读量,并落到实处.（低年级：背诵优秀诗文50篇或段,课外阅读总量不低于5万字.中年级：背诵优秀诗文50篇或段,课外阅读总量不低于40万字.高年级：背诵优秀诗文60篇或段,课外阅读总量不低于100万字.）

2、落实国学经典诵读工程,保证诵读时间（早读、每周一个课外活动）,开展形式多样的诵读活动.

3、加强图书室和阅览室的建设.进一步丰富图书、报刊的种类和数量,加强馆藏图书的利用.发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用,推荐图书,指导读书.

4、利用阅览室、读书林等校园读书场所,形成人人、时时、处处读书的氛围.

六、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段

1、宣传发动,创设环境.

（1）营造氛围,挂出横幅,学校文化长廊、班级书香专栏均以读书为主题.

（2）完善班级图书角建设.

（3）各班召开以沐浴书香,快乐成长为主题的班队会.

2、开幕式.

第二阶段：指导阅读阶段

各年级根据学生的年龄特点,有效组织学生阅读.

低年级：在故事中领略精彩的书本世界,感受书的乐趣.

中年级：培养良好的读书习惯,不动笔墨不读书,做好读书笔记.

高年级：主题读书活动.从历史、地理、军事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书,并写好读书报告.

教师：根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目,有计划地选择阅读,并每周撰写一篇读书笔记.

第三阶段：活动开展阶段

重点开展以下活动：

活动一：排练国学经典诵读游戏竹竿趣.（20xx年9月）（负责人：徐晓燕、刘佳佳、李艳）

活动二：经典诵读操比赛.（全校）（20xx年10月）（负责人：商文杰、崔芳）

活动三：班级经典诵读比赛.（20xx年xx月）（三、四年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞）

活动四：手抄报、读书卡比赛.（20xx年xx月）（三至五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）

活动五：教师读书交流会.（20xx年xx月）（全体老师）（负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）

活动六：国学教育课题研究.（20xx年1月）（全体语文老师）（负责人：崔芳）

活动七：征集名言、制作书签活动.（20xx年3月）（三、四、五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）

活动八：诗配画比赛.（20xx年4月）（一、二年级）（负责人：刘华、张丽芳）

活动九：编写蔷薇飘香第二期、第三期.（负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳）

活动十：评选校级书香班级15个、校级书香家庭50个、校级读书明星140个、校级读书小博士10个、校级书香教师14个.（20xx年6月）（负责人：何京梅王磊商文杰崔芳）

七、闭幕式及活动表彰（20xx年6月）

1、学校领导致闭幕词.

2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师.

桓台县第二小学

20xx年9月

附件1：书香校园建设暨第四届读书节领导小组成员名单

组长：刘传田

副组长：陈义太宗素平杨学光

组员：何京美孔令书张作武陈曦王帅

王磊商文杰崔芳杨柳泉张丽芳

徐静静巩鲁霞李艳刘华

附件2：各项活动评比标准

桓台县第二小学书香班级评比标准

1、班级读书氛围浓厚,学生阅读习惯良好,读书笔记质量高,阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求.按学校规定到学生阅览室、读书林阅读.（10分）

2、建立班级图书角,图书数量充足,适合本年级段阅读,摆放有序,定期更新.建立完善的管理、借阅制度,珍惜爱护图书,每人每周至少借阅1次.（10分）

3、每周上一次阅读课,可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行.阅读指导课有教案,每学期不少于4篇.教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目.（10分）

4、经常开展富有班级特色的读书活动,如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等,有创意,有成效,有记录（照片、视频等）.（10分）

5、积极参加学校及上级组织的读书竞赛活动,并取得较好成绩.（10分）

6、积极向杂志、报刊投稿,发稿率高.（10分）

7、班级书香专栏更换及时,符合要求,质量高,保持好.（10分）

8、学生热爱写作,优秀作文经语文老师指导修改后,发至学校网站佳作欣赏,每学期不少于8篇（35年级作文,2年级写话）.（10分）

9、图书室借阅率高,图书归还及时,无损坏、丢失现象.（10分）

10、每天早读（8：008：20）和每周一个课外活动为经典诵读时间,组织有序,形式多样.能背诵学校规定的本年级段必背古诗文.（10分）

评比方式：县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生.（参评班级提供参与读书节活动的材料,如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等.）

桓台县第二小学读书明星评比标准

1、有浓厚的读书兴趣,每天读书时间不少于半小时.（10分）

2、拥有自己的藏书100册以上（低年级50册以上）,并逐年添置新书5册以上.（10分）

3、根据新课程标准和红帆船读书计划,认真读完必读书目,并结合实际情况,阅读选读书目及其他优秀书刊.（10分）

4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于1种.（10分）

5、有不动笔墨不读书的好习惯,阅读广泛,摘录详实.读书笔记数量多,质量高.（10分）

6、每学期至少写2篇读后感.（10分）

7、热心组建班级图书角,积极提供图书,在班级读书活动中起模范带头作用.（10分）

8、积极参加班级及学校组织的读书竞赛活动,并取得优异成绩.（10分）

9、热爱写作,有作文在各类报刊发表.（10分）

10、能与父母积极参与亲子阅读活动.（10分）

评比方式：县级读书明星由级部推荐产生,校级读书明星由班级推荐产生.（参评学生提供参与读书活动的材料一份,可附加各种材料证明,如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等.）

桓台县第二小学书香家庭评选标准

1、有良好的读书环境,家庭成员均热爱读书活动,有良好的阅读习惯.（10分）

2、营造浓郁的学习氛围,有每天阅读的习惯,如读书、看报、上网、收看电视新闻.（10分）

3、关心国内外大事,家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象,注意正面引导.（10分）

4、有一定数量的藏书,有适合孩子阅读的课外读物,每年购买、借阅报刊杂志.（10分）

5、家长和孩子能共同拟定读书计划,按读书计划读书.家长能教育引导孩子多读书,读好书,读整本的书.（10分）

6、能不断拓展读书外延,利用节假日等休闲时间,到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动,以高雅的文化艺术活动熏陶孩子.（10分）

7、每月至少有一次读书交流,家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法.（10分）

8、经常关心孩子在学校的读书情况,帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯.（10分）

9、家庭成员读有所获,在品德修养、教育成长等方面有较好的成效.家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑.（10分）

10、孩子品行表现良好,学业优良.（10分）

评比方式：县级书香家庭由级部推荐产生,校级书香家庭由班级推荐产生.（参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份,可附加各种材料证明,如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等.）

桓台县第二小学书香教师评选标准

1、每学期制定个人读书活动计划,明确自己的阅读方向和具体篇目.（10分）

2、把读书活动落实到工作、生活中,经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等,每学期至少读教育书籍1本,文学作品2本,读书笔记不少于20篇,字数不少于5000字.（10分）

3、有良好的读书习惯,每天读书1小时以上.（10分）

4、每年增加新书不少于5本,个人藏书量达到200本以上.（10分）

5、做到读书与反思结合,读书与教育教学改革结合,读书与写作结合,充分利用学校网站书香校园专栏,交流读书与思考心得,经常参与评论、留言.（10分）

6、有个人博客,每周至少发布1篇原创作品.（10分）

7、积极参加学校开展的读书活动,在师生中起示范引领作用.（10分）

8、组织学生积极参加学校、班级组织的读书活动.指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖.（10分）

9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于8篇,至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表.（10分）

10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖.（10分）

评比方式：县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生.（参评教师提供参与读书节活动的材料一份,可附加各种材料证明,如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等.）

附件3：桓台县第二小学教师推荐书目

给教师的建议苏霍姆林斯基著

爱的教育亚米契斯著

陶行知教育名篇陶行知著

做最好的教师李镇西著

窗边的小豆豆黑柳彻子著

不跪着教书吴非著

新教育之梦朱永新著

教育的理想与信念肖川著

民主主义与教育杜威著

把整个心灵