中班的教案《彩虹桥》

第第页中班的教案《彩虹桥》

中班教案《彩虹桥》

活动目标：

1、了解彩虹的色调，尝试根据彩虹的色调画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的奇妙与美好，观赏彩虹七种色调搭配。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激发幼儿参与活动的爱好。

师：你们喜爱彩虹吗?它是怎样的?

二、探究发觉

1、引导幼儿观赏图片彩虹。

师：你们在哪里见过漂亮的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

师：今日我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔，引导幼儿沟通争论彩虹桥的绘画方法。

师：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作

1、鼓舞幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥

2、幼儿自由创作，老师巡回指导，提供援助。

提示幼儿为彩虹桥添画上你喜爱的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，运用时保持桌面和画面的干净。

四、观赏评价：

1、请幼儿在集风光前介绍自己的彩虹桥。

2、老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。

教学反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

中班教案《大吊车》

教材分析：

这是一首2/4拍的歌曲，歌词形象生动，特别是疑问句“吊起了什么？”和象声词的加入，

极易引发幼儿的新奇心和求知欲，高低音的改变，形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上，引导幼儿依据乐曲中高低音的改变，制造性地表现大吊车工作的情景，在活动中获得欢乐体验。

活动目标：

1．了解大吊车的形状特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

2．初步感知乐曲中的高低音，能用制造性地表演大吊车吊卸货物的情景。

3．体验与同伴一起扮演角色演唱的欢乐。

活动预备：

大吊车挂图、音乐

活动建议：

1.观测大吊车的图片，了解大吊车的形状特点及用途。

2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。

〔1〕老师示范歌曲，从开头“吱-吱”，援助幼儿理解歌词，并引导幼儿唱好疑问词。提问：歌曲里唱了什么？请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么？

〔2〕老师完整范唱歌曲。

提问：大吊车究竟吊起了什么？

〔3〕引导幼儿辨别乐曲中的高低音。

提问：请你说一说高低音时大吊车分别在干什么？

引导幼儿依据音乐的高低改变，用肢体动作仿照大吊车吊卸货物的情景。

3.幼儿整首学唱歌曲。

〔1〕请幼儿整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。

4.听歌曲录音，引导幼儿制造性地进行表演。

〔1〕幼儿个别表演，如，能依据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。

〔2〕幼儿分角色表演，如，老师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分老师依据音乐的高低改变吊卸货物；也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。

《冰箱》中班教案

活动目标

学会分四部画会冰箱。

知道冰箱都有哪些用处。

活动预备

冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。

活动过程

1、看这个图大家认识它是什么不啊？

2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！

3、那你们还知道冰箱能干什么啊？

4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！

5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！

6、那你们会画家里的冰箱吗？

7、我们学一学画冰箱，拿出笔本先画出冰箱的形状，是长方形的对吧！冰箱是上下两个，我们从中间分两半。我们开冰箱时又把手，在画上把。冰箱下边加个底，变成大冰箱。

8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？

9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜爱的颜色。

10、涂色留意什么小伙伴没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。

活动结束

教学反思：

间或在贮存室里找出自己小时候用火柴盒作的写字台、钢琴，勾起了对童年的无限回忆。我把它们带到了课堂上，孩子们喜爱的不得了，但竟有一半的孩子没见过火柴和火柴盒。

我引导他们把找到的各种外形的盒子放到一起，然后依据自己的设计选用不同的盒子组合成外套橱、电脑桌……甚至是想象中的或是自己设计的家具、家电。在无限空间的联想与创作当中，孩子们的想象力、制作技能得到了充分的发挥，完成了很多谈不上完满但充斥了童趣的作品。但愿将来有一天，当他们从贮存室里找出这些小制作时，也能为童年时的制造力没有受到压抑而感到骄傲。

《问路》中班教案

活动目标：

1.学会用礼貌用语“请问、感谢、再见”。

2.引导幼儿知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。

3.培育幼儿乐于助人的精神。

活动预备：

教学课件、动物头饰、动画片、小汽车

活动重点：

学会基本的礼貌用语，培育乐于助人的精神。

活动难点：

知道迷路了该怎么办，能用自己的语言说出自己家的地址。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿爱好，引出话题。

1、师：一只鼠先生和一只鼠小姐〔出示图片〕，他们俩在谈天，鼠小姐说：“我刚盖了一座黄色的小房子请你去我家做客吧。”于是，鼠小姐把她家的地址留给了鼠先生，她邀请鼠先生去她家做客，那请问小伙伴地址是什么？〔让幼儿充分理解“地址”的意义〕

师：对！“地址”说的就是你的家在哪里？〔举例说明〕

2、师：请小伙伴猜一猜鼠先生会不会去鼠小姐家做客呢？

二、出示故事PPT，边讲故事边提问：〔边出示课件边提问边讲解并描述故事内容，通过猜一猜、想一想激发幼儿爱好〕

1、师：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留给他的地址了，没有了地址，他在路上会发生什么事情呢？〔幼：会迷路〕。

2、鼠先生迷路了该怎么办，谁来想一个方法？〔请幼儿想方法学习自己解决问题〕

师：小伙伴想出了这么多方法，鼠先生是怎么解决的呢？我们一起来看看吧！

3、鼠先生开着他的.红色小汽车来到一片森林里，看到一座绿色的房子，请小伙伴想一想来到别人家门前应当先干嘛？

小结：是的，为了表示礼貌，我们应当先敲敲门，或者是按门铃，让我们一起伸出小手指来和鼠先生来按门铃吧。〔师幼一起仿照按门铃〕

4、请小伙伴想一想鼠先生是怎么向小青蛙问路的？〔学习礼貌用语的运用方法〕

小结：鼠先生说：“请问去鼠小姐的家怎么走？”鼠先生用了‘请问’二字，说明鼠先生很有礼貌，我们来听一听小青蛙是怎么说的。〔播放PPT中小青蛙的声音〕

5、鼠先生来到一座明朗的红色小房子前，这会是谁的家呢，请小伙伴来猜一猜？〔猜完播放大公鸡声音〕公鸡说笔直走，请问“笔直走”是什么意思？

师：笔直走就是一贯向前走不转弯。〔请小伙伴表演笔直走。〕

6、鼠先生又来到一座褐色的房子前，这会是谁的家呢？请小伙伴猜一猜？〔播放PPT中小熊的声音〕小熊说向左转，请问“左边”在哪?〔请小伙伴来表演一下左转弯怎么走〕。

7、请小伙伴猜一猜大城堡里住的是谁？听听大狮子是怎么说的〔播放大狮子的声音〕大狮子的旁边果真有一座黄色的小房子，这是鼠小姐的家吗？

三、播放动画片，完整观赏故事。〔带着疑问观赏故事，更加调动幼儿的探究欲望〕

揭示奥秘：鼠小姐的家就在黄色的小房子里。小动物们援助了鼠先生找到了鼠小姐的家，他们好快乐呀。这是为什么呢？〔对！能够援助别人就是一件快乐的事情。〕假如你在公路上遇到了迷路的人，会怎么办呢？你会觉得怎么样？

四、情景表演〔让幼儿体验表演活动带来的乐趣〕

1、请个别幼儿分别扮演故事中的小动物，练习故