招考练习题练习十

年学前教育专业教师招考练习十单项选择题1.幼儿指着天空中的一片云彩说，“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）。A想象B判断C推理D下定义2.儿童心理年龄特征中的可变性是指（）。A不同的生理原因是个体心理特征有所变化B不同的个性特征使个体的心理特征有所变化C不同的社会和教育条件使个体的心理特征有所变化D儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化3.在感知运动阶段，儿童适应外界环境主要依靠感知和（）。A记忆B注意C动作D口头语言4.幼儿园主要的活动方式是（）。A游戏B模仿C逻辑推理D阅读识字5.儿童离开玩具就不能游戏，这说明儿童的思维具有（）。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D复合思维6.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师7.关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。A．在小班进行B．在中班进行C．在大班进行D．贯穿于整个幼儿园教育8.下列不属于《儿童权利公约》的基本原则有（）。A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D歧视原则9.学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和()。A.大众传播媒介的教育影响B.学前社会（公共）教育C.学前社区教育D.托幼机构教育10.使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是()。A.自然后果法B.移情训练法C.生活锻炼法D.社会评价法11.对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是()。A.原始社会的儿童教育B.农业社会的学前教育C.工业社会早期的学前教育D.现代社会的学前教育12.家庭与托幼机构合作中，不属于托幼机构组织的活动是()。A.家长会B.家庭访问C.家长学校D.家长委员13.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作。这是家庭与托幼机构合作中的()。A.园（所）刊B.家园（所）专栏C.家园联系册D.家园（所）之窗14.（）是维持儿童心理健康的重要手段。A.想象B.思维C.记忆D.语言15.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆16.幼儿初期的心理特点是（）。A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形17.在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁18.让儿童扮演站岗的哨兵结果发现孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（）。A.环境体验法B.行动操作法C.角色扮演法D.移情法19.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我是小海军》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（）。A再认B识记C回忆D保持20.幼儿思维的主要形式是（）。A.直观行动思维B.具体形象思维C.形式运算思维D.抽象逻辑思维21.幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）。A.再造想像B.创造想像C.无意想像D.幻想22.某儿童日常生活中常表现为精力旺盛，待人热情，但冲动，易感情用事，他的气质属于（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质23.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段24.自信心较强的幼儿通常在自由活动时()。A.不喜欢有挑战性的活动B.不喜欢有难度的活动C.喜欢重复进行已经熟悉的,会做的事D.喜欢没做过的有难度的事25.某中班一次美术活动"画熊猫"，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()。A.中期目标B.近期目标C.活动目标D.远期目标26.20世纪30年代，我国幼教界有"南陈北张"之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门27.寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于（）。A三小时B．四小时C．五小时D．六小时28.与托幼园所相比，家庭教育的特点是()。A．目的性B．组织性C．随意性D．计划性29.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。A.1996年7月B.1996年9月C2001年7月D、2001年9月30.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。A.遗传差异B.教育差异C.环境差异D.物质差异二、填空题31．幼儿园是保教并重的机构，以_______为主要活动形式。32.幼儿方位知觉的发展顺序是先上下，次，后左右。33.记忆过程分为识记、和。34.注意是心理活动在一定对象上的指向和。35.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是。36.根据皮亚杰认知发展阶段理论，一个儿童思维明显具有“自我中心”的特点，那么这个儿童的认知发展处于阶段。37.婴儿一般出现“客体永久性”概念的时间是。38.被誉为我国“幼儿园教育之父”的教育家是。39.是亲社会行为产生的前提。40.世界上第一所幼儿园的创立者是。41.目前我国家园工作中最常用的一种形式是。42.蒙台梭利提出儿童对秩序的敏感期出现在。43.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于。44.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是。45.一个婴儿看到母亲要离开，便大哭大闹，可是当母亲回来时，心情又非常矛盾，既想从母亲那里得到安慰，又抗拒母亲的拥抱。从这些特征可以判断，这个幼儿的依恋类型最有可能是。三、简答题46.试论述影响幼儿身心发展的因素。47.简述幼小衔接的主要内容。48.影响幼儿亲社会行为的主要因素。49.简述幼儿园教师应具备哪些素质。四、案例分析题50.在一次游戏活动中，某小朋友在做“炒菜”游戏，不知什么时候，幼儿把娃娃的玩具搬到了走廊上，让布娃娃坐在椅子上等待开饭。老师看见了，说：“娃娃的东西怎么能到处乱放呢?赶快把这些玩具搬回去。”她很不情愿地搬了回去。老师听到她在嘀咕着：“我都没游戏玩，我想到外面去玩。”就这样，这堂课由于老师没有充分准备好游戏活动的条件而没有顺利进行。请你用幼儿园游戏活动的组织等相关原理分析上述案例。51.“小班幼儿一般只能稳定地集中注意3--5分钟，中班幼儿可达到10分钟，大班幼儿可延长到10--15分钟。"简述学前儿童注意发展的特点，并根据这段材料分析，应如何安排幼儿园的作业教学？2014年学前教育专业教师招考练习十参考答案选择题1-5:ACCAA6-10:DDDBB11-15:ADBAC16-20:BBCAB21-25:AAADC26-30:DACCA二、填空题31.游戏32.前后33.保持；回忆或再认34.集中35.福禄贝尔36.前运算37.8-12个月38.陈鹤琴39.移情401840年41.家长开放日42.1-4岁43.3小时44.遗传素质45.反抗型依恋三、简答题46.试论述影响幼儿身心发展的因素。答案要点：（1）遗传。遗传是幼儿身心发展的物质基础。（2）生理成熟。生理成熟影响幼儿心理发展水平和速度。（3）环境和教育。环境包括自然环境和社会环境。环境和教育使幼儿心理发展的可能性转变为现实。（4）幼儿自身的因素。幼儿的操作活动和交往活动会影响幼儿的发展水平。47.简述幼小衔接的主要内容。答案要点：（1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往；（2）培养幼儿对小学生活的适应性，如主动性、规则意识和任务意识、动作发展等；（3）学前的准备工作，如缩小与小学差异程度的工作、开展适应小学的教育活动。48.影响幼儿亲社会行为的主要因素。答案要点：（1）认知因素。观点采择和移情会等认知因素会影响到幼儿的亲社会行为。（2）个体心境的影响。愉悦的心境有利于亲社会行为的产生。（3）个性特征的影响。儿童良好的个性特征能够促进亲社会行为。（4）旁观者效应的影响.事情发生时是否有他人在场，以及他人的行为都会影响到幼儿的亲社会行为。（5）人际关系。良好的人际关系有助于亲社会行为的产生。（6）电视等大众传媒。电视节目等大众传媒会影响幼儿亲社会行为的产生。（7）社会文化。49.简述幼儿园教师应具备哪些素质。（1）职业道德素养；幼儿园教师要热爱教育事业，热爱儿童。（2）专业能力素养。幼儿教师要有扎实的教育理论和良好的教学技能。（3）人格素养。幼儿园教师要具备健全的人格，对待幼儿要民主、平等、宽容，具有爱心和同情心，富有想象和激励。四、案例分析题50.答案要点：（1）确保充足的游戏时间，减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。（2）创设良好的游戏环境，为幼儿准备好充足的游戏空间，创设良好