《富饶的西沙群岛》优秀教案范文

《富饶的西沙群岛》优秀教案范文

《富饶的西沙群岛》优秀教案范文篇1

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培育热爱祖国的思想感情。

3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重、难点：

1、理解“五光十色”、“各种各样”等词语在句子中的意思，培育学生读懂段落的能力。

2、在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。

课时安排：1课时

教学过程：

一、童心小广播

主持人：童心小广播开播啦!现在有请___同学上台，请同学们端坐静听。

___同学上台

主持人：谢谢___同学，……(主持人根据同学分享的内容进行点评)

二、背景图片，导入新课

同学们，你们知道西沙群岛吗?在我国南海距离海南岛330多海里的东南海面上，有一片岛屿颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

请我们一起欣赏一下西沙群岛的美丽风光吧!

三、闯关游戏

同学们，喜不喜欢闯关活动，今天老师带着你们一起闯关去!

第一关：我真棒，我会读文

1、先请同学们以小组为单位自由朗读课文，要求：

(1)仔细地朗读课文，读准字音，读通句子。

(2)想一想，课文向我们介绍了西沙群岛的哪方面?

(3)汇报：风景优美物产丰富

第二关：细品课文，我能行

请小组继续合作学习沟通，课文从哪些方面介绍了西沙群岛的风景和物产?请大家再默读课文，从每个自然段里找一找，圈一圈。小组内再进行讨论。

一、欣赏海水

1、谁来读读描写海水的一段?其他同学边听边想，向我们介绍了海水的什么?

(1)海水有很多颜色。请标出描写颜色的词语，读一读。“五光十色、瑰丽无比”

可以换成别的词语吗?为什么?

(2)只告诉了我们颜色吗?还有形状，一条条，一块块，相互交错着。

(3)还告诉了我们颜色产生的原因。是用哪个词语连接的?“因为”

2、原来，这段话不但告诉了我们海水的颜色，形状，还告诉了我们有这么多颜色的原因。让我们再配着音乐，美美地读读这段话。

二、游览海底

1、请同学们用刚才我们学习海水这一段的方法，默读第三和第四小节，想想你读懂了什么?

2、这段话向我们介绍了珊瑚、海参、大龙虾，它们都是海底的生物。你最喜欢的是哪一个呢?为什么?请你站起来读给大家听，还可以加上动作读一读。

3、多有趣的海底生物呀!让我们一起读读这段话。喜欢珊瑚的小组站起来朗读珊瑚的句子，海参——，大龙虾——

4、刚才同学们带领老师欣赏了珊瑚、海参、大龙虾，其实在海中最多的还是鱼。

(1)哪些词句写出了鱼很多?(变色：成群结队，各种各样，一半是水，一半是鱼)

(2)海底的鱼只是数量很多吗?种类也很多。

(3)图片欣赏。你有什么感受?

(4)海底的鱼只有这一些种类吗?“各种各样”

(5)让我们一起合作来读读这段话吧。老师读鱼数量多的句子，你们读鱼的样子。

三、漫步海滩

1.请同学们自读第5自然段，听了的介绍，你仿佛看见了什么?

2.反馈，预设：贝壳多，颜色多，大小不一，颜色很多，形状千奇百怪。

指导写：“拣”能换成“捡”吗?

3.海滩上美丽的贝壳，有趣的大海龟，多好玩的西沙群岛呀!女生男生合作读这一段。

四、观察海岛

第六自然段又向我们介绍了哪些丰富的物产呢?

1.请同学们自己仔细地读。

2.汇报。你从哪读出了物产的丰富?

3.真不愧是鸟的天下。

第三关：我能读中悟

1.欣赏完这么美丽的风景和丰富的物产，西沙群岛给你留下了怎样的印象?

2.引读最后一个自然段。

四、作业布置

1、抄写课文中优美的句子。

2、课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

板书：

《富饶的西沙群岛》优秀教案范文篇2

【学习目标】

1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培育热爱祖国的思想感情。

4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

【课前准备】

1、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

2、老师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

一、激趣导入

1、多媒体出示祖国地图。老师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置?

2、多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放完)美吗?如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

二、初读课文

1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问?(学生质疑)

2、学生自由读课文:

⑴明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

⑵学生自由读课文。

3、检查自读情况:

⑴检查生字新词。

⑵检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文知道了什么。

三、重点探究

1、凸现重点:

⑴课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生沟通后老师板书：风景优美物产丰

⑵文中是怎样具体描写这两方面的?

2、自主感悟:

⑴请同学们选择自己最感爱好的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

⑵小组内相互沟通，相互指点。

3、合作探究:

探究一：(根据学生回答，多媒体出示)

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

①你读到这段话时，有什么样的感觉?(根据学生回答板书：海面五光十色瑰丽无比)你能把海水的美读出来吗?

②海水真美呀!说说瞃，为什么这么美?(学生读──)能用自己的话说说吗?

③这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──(老师指板书)风景优美的地方。

探究二：(根据学生回人，多媒体出示)

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

①你为什么喜欢这两段话?(根据学生回答板书：海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清)

②老师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手;有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来!

③学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”;重点体会“有的……有的……有的”句式。

四、课堂总结

这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了──(学生齐读);走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上怎样呢?海岛上又是怎样的呢?我们下节课继续游览。

五、布置作业

1、练习朗读第一至四自然段。

2、抄写生字，每个字写两遍。

《富饶的西沙群岛》优秀教案范文篇3

精读课文，感悟特点

活动一

1、老师范读课文，学生思考：课文围绕哪句话来写的?

板书：风景优美物产丰富

2、同桌合作，指出课文中的哪些段落写的是“风景优美”，哪些段落写“物产丰富”?

板书：海水

珊瑚﹑海参﹑大龙虾

各种各样的鱼

贝壳﹑海龟

鸟的天下

抓住重点语句体会课文内容。

(评价目标三)

活动二

西沙群岛风景优美，物产丰富。课文是根据什么顺序来写?

板书：海面

↓

海底

↓

海滩

↓

岛上

学生在老师的引导下能够找出段落中表示地点的词。

(评价目标三)

《富饶的西沙群岛》优秀教案范文篇4

【教学重点】

学习从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛，是个可爱的地方。特别是海水和海底这两段，更为出彩。

西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。并借助多媒体辅助教学软件解决学生字词的理解。课堂上，以学生自主学习、集体沟通为主，老师进行及时的引导点拨。

【教学难点】

运用多媒体教学软件，让学生通过自学提示和自我测试，帮助学生理解课文内容，加以积累。学生在人机交互，人人交互，师生交互中，体会出西沙的优美的风景，丰富的物产，从而激发学生热爱祖国的情感。

【教学目标】

1、希望通过多媒体教学的辅助软件设计，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。

2、通过点击课件，自学生字新词，理解富饶、交错、五光十色、高耸、绽开、蠕动、威武、庞大、寸步难移等词语。

3、使学生通过与计算机的交互，与同学的交互，与老师的交互，自学课文，了解课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。

4、正确地朗读课文。

5、培育学生在Internet上查询、浏览、筛选搜集信息的能力。应用BBS发帖子。

6、在自主学习中，提高学生交互能力和协作的团队精神。

【教学准备】

基于网络环境下的多媒体课件《富饶的西沙群岛》。

【教学过程】

一、谈话引入

在祖国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。同学们，你们知道这么美的地方是哪里吗?

这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

板书：西沙群岛

那么，神秘的西沙群岛究竟什么样?

二、学生上网查找资料，了解西沙群岛

1、到网上查找西沙群岛的资料：

(希望同学们能找到西沙的地理位置，欣赏西沙的美景，领略西沙海底可爱的海洋生物，海滩上漂亮的贝壳，海岛上有趣的。海龟和许多珍奇的鸟类。)

2、利用BBS发帖子，沟通查找的资料后，谈谈西沙群岛留给自己的第一印象。

3、学生发言沟通，老师小结：

(1)那么心中的西沙又是什么样呢?请同学们读读课文的第一小节(自由读)。齐读课文的第一小节。

(2)今天，我们就要一起来学习《富饶的西沙群岛》。

课文的第二至第五小节，用生动的文字，向我们小读者描述美丽富饶的西沙群岛;用形象的语言，揭开西沙神秘的面纱。

三、通过多媒体课件，初步自学课文

为了帮助同学们学习这篇课文，老师特意制作了《富饶的西沙群岛》的课件，希望大家通过点击课件的内容，学会本课的生字新词，特别是要理解读读写写中出现的词语，正确地朗读课文。

1、提出自学的要求：

老师建议大家可以这样学习：

(1)先学习本课的生字。(根据标音读准字音，分析字形，想办法记住字形。)

(2)读读课文，理解词语的意思。

(3)正确地朗读课文。

2、学生自学，老师巡视：

如果同学们在自学的过程中有问题，可以向老师求助，现在开始自学。

学生自学，老师巡视指导。学生可以向老师提问，老师要予以解答。

3、检测自学情况：

(1)请同学们完成练习。

(2)先分节读课文，再完成练习。

(3)结合学生的回答，板书：

(4)老师小结：

从西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛四方面对我们小读者展现了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

四、选择自学课文内容，检验理解掌握情况

1、同学们，你们想具体了解西沙群岛的海水、海底、海滩，还是海岛呢?请大家选择自己喜欢的或是感爱好的内容，进行自学。

2、你们分别点击主页上的四条小鱼，可以进入课文描写西沙群岛海水、海底、海滩、海岛内容的学习。

3、自学提示：

(1)有感情地朗读课文。

(2)点击课件，理解课文内容。

(3)再有感情地朗读课文，试着将文中的好词好句背出来。

(4)听听课文范读，体会是怎样你喜欢或感爱好的那部分内容写清楚，写生动的。

4、学生自学，老师巡视。

5、学相同内容的同学进行沟通：

(1)比比谁读得有感情?

(2)比比谁积累的好词好句多?

(3)考考你的同学，看看他到底读懂了没有?

五、沟通学习心得，质疑讨论

1、沟通朗读。

2、把你的感受，用几句话来表达。(进入聊天室)

3、通过聊天室，沟通学习心得。向老师或同学提出质疑，进行讨论，例举事实，说明阐述观点。

4、因为西沙群岛是我国的海防前哨，所以岛上的英雄儿女日夜守卫着它。随着社会主义事业的进展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽富饶。同学们，你们愿不愿意长大了为建设美丽富饶的西沙出一份力呢?

《富饶的西沙群岛》优秀教案范文篇5

教学要求

1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培育学生热爱祖国的思想感情。

2.学会本课15个生字，用和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会用词准确，生动形象。

3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。

教学重点

通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学难点

了解句与句之间是怎么连接成自然段的。

教学时间

3课时

教学准备

中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。

教学过程

第一课时

一、指导预习

(一)启发谈话。

西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。

(老师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地理位置。)

老师简介西沙群岛。

西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。

(二)读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段?都讲了什么?

(三)学生自读课文。

(四)检查预习。

1.老师出示生字卡片，指名读生字词。

fùráofángshàofēnghuá

富饶海防前哨丰富划过来

cìjiánqùjīliào

刺儿拣不完有趣堆积肥料

yìyěbìjiāng

社会主义事业必将

2.指名学生朗读课文。

二、初读课文，了解课文内容

(一)学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。

全文共七个自然段。

第1段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。

第2段：讲西沙群岛的海面景色。

第3段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。

第4段：讲西沙群岛海底的鱼。

第5段：讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。

第6段：讲西沙群岛上的鸟类。

第7段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。

(二)课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的?(学生结合板书回答。)

课文的七个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

第一方面：(第1自然段)讲西沙群岛的位置。

第二方面：(第2～6自然段)按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

第三方面：(第7自然段)讲英雄儿女守卫着祖国南大门。

三、熟读课文

第二课时

一、复习提问

课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的?

二、指名学生按三段朗读课文

三、学习课文第一段

(一)默读第1自然段。有几句话?你能根据两句话的内容各提一个问题吗?

第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。

(二)齐读第1自然段。

四、学习课文第二段

(一)指名学生朗读第2～6自然段