部编版《观潮》获奖教案

第第10页共10页部编版《观潮》获奖教案1观潮12教学11215字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。3、4句的含义。想感情。教学重点感受钱塘潮来时的神奇壮观能够根据语言描写想象画面。教学难点想象课文描绘的大潮景象引导学生体会作者怎样既生动又有层次描述钱塘江大潮雄奇景象的。第一课时教学11215人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.正确朗读课文理清文章结构。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话引入同学们你们到过海边看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮气势宏伟令人震撼。）我们来学习《观潮》（板书课题）【设计意图：通过与大海对比让学生知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂同时为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围。】新课教学（）分钟二、检查预习情况1、检查生字卡片。出示”;潮、浩、沸、涨”卡片指名读说说共同点。（偏旁相同都是形声字。）潮踮脚、恢复字。组词：笼罩、薄雾、山崩裂、霎时mèn如”;罩”字口诀：“桌”子缺两腿上边变”;四”盖。2、朗读课文要求读准字音读通课文中的句子。三、理清叙述顺序1、读课文想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）2、再读课文提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。四、作业设计：熟读课文。三、再读课文理清段落。前””;潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。请按作者观潮的过程给课文分段：第一段（1）：观”。第二段（2）：潮人的心情。第三段（3、4）：的景象。第四段（5）：全文也可分为两段。第一段（1）：第二段（2―5）：写观潮的经过。【设计意图：在学生交流的基础上去开展教师指导能及时发现学生对字词的掌握情况有重点进行指导能更有效巩固学生对字词的掌握。】设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段并概括大意可以使学生了解作者的观察顺序掌握课文的整体脉络。同时提供两种分段方法提倡学生对课文的多元化理解。】课堂小结及拓展延伸（）分钟四、合作交流反馈检查。1．抄写本课的生字新词。朗读课文。继续搜集有关钱塘江大潮的资料。【设计意图：通过搜集资料是学生对钱塘江大潮有了更深的了解。】部编版《观潮》一等奖教案免费下载本文档第一单元1.观潮【教学内容】教科书P2~4内容。【教学目标】认真读读课文学习生字新词了解钱塘江大潮在“潮来前””;潮来时”“潮退后”的不同景象及特点。引导学生进一步认识”;潮汐”的成因及相关知识。塘江大潮乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无限热爱。3~4【教学重点】使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。理解并主动积累课文中生动优美的语言。【教学难点】激发学生对钱塘江大潮乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无限热爱。1一、导入新课钱塘江观潮。个“观”字各是什么意思。二、探究识字生字。同学之间互相交流自学生字的情况把字音读准确。形和容易读错的字音。朗读全文把课文读正确、读通顺。三、默读课文在读书的过程中遇到不懂的问题请你用铅笔做个记号。四、释疑解惑同学们你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料现在就师下发的资料看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？学生结合资料认真研读充分交流。候适当搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊！五、布置作业抄写本课的生字新词；朗读课文。2一、精读课文深入理解听到了什么？3~43~4来。全班交流深入体会。教师引导学生体会以下的内容：①。重点体会：人声鼎沸。教师：怎么沸腾的？能表演一下吗？（学生表演。）（）教师：刚才的场面可以用一个词语来形容。（）②重点体会：横贯江面、形成一堵两丈多高的水墙。同学们这时你们的心情怎么样？读出这种感受读到这儿你仿佛看到了什么？面对这么壮观的潮水你还有什么样的心情？（）体会两丈多高的水墙引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚江心瀑布横。③比较句子。浪潮越来越近犹如白色战马飞奔而来。浪潮越来越近犹如千万匹白色战马飞奔而来。而来。（小组讨论：体会潮来时声音之大形态之壮观。）道（课件出示文字资料）：播放录像。（快看钱塘江大潮来了！）你有什么新的感受？假如你是一个游人你会怎样赞叹？教师：同学们请闭上眼睛想：成千上万的游人来到钱塘江观潮这观潮的人山人海当中有老人有小孩有中国人有外国人有普普通通的平民百姓有国家的元首有胆大的人有胆小的人有走遍世界的旅游者也有很少到外面的乡下老奶奶他们看到了这壮观的钱塘江潮会发出怎样的赞叹？不发出赞叹。请你把自己的感受代入课文之中再来读一读。同学们作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢3.潮过后还能称作是奇观吗？（5语。）4.那么潮来之前又是什么景象呢？是否也能算作是天下奇观呢？（学习第2自然段体会：平静、人山人海。）小结：钱塘江大潮自古以来被称为”;天下奇观”正像诗人苏轼所说的：八月十八潮壮观天下无。二、内化语言拓展延伸教师：同学们这么壮观的景象我们应该让更多的人知道。现在就让我们再来完整感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。（放录像）教师：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？出示小组活动建议：介绍。或运用资料中的知识可以一个人介绍也可以小组成员分工合作进行介绍。3.小组活动教师巡视。4.小组汇报教师相机点拨并组织语言适时评价学生。小结：听了你们的刚才介绍相信一定会有更多的人前往钱塘江观潮。希望同学们下课以后继续关注钱塘江大潮同时也可以关注更多的天下奇观。【板书设计】观潮潮来前：风平浪静人山人海潮来时：齐头并进山崩裂（远―近潮来后：漫天卷风号浪吼【教学反思】《观潮》这篇课文是以写景为主的散文文章语言优