2022教科版五年级下册科学1.3《绿豆苗的生长》教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）教科版科学五年级下1.3《绿豆苗的生长》教学设计课题绿豆苗的生长单元1学科科学年级5学习目标1、科学概念植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。2、过程与方法设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察、记录影响植物生长的条件。3、情感、态度、价值观意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。重点设计对比实验研究绿豆芽生长是否需要阳光。难点在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、复习提问：绿豆种子的发芽需要哪些必要条件？明确：◆一定的水◆适宜的温度◆充足的空气2、聚焦：绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？怎样来研究这些问题？明确：对比实验——指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。而在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。回顾，回答交流通过复习旧知识，聚焦问题，导入新课讲授新课一、探索与研讨设计对比实验，研究绿豆苗的生长是否需要阳光。1、设计思路第一，要选择一个研究的问题。第二，说出预测结果。第三，实验中改变哪一个条件，哪些条件不变。第四，用什么方法证明。2、思考讨论我们要改变哪些条件？不改变哪些条件?明确：改变的条件：阳光不改变的条件：水和温度3、小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。【提示】注意方案内容研究的问题→预测→相同条件→不同条件→实验方法4、实验（1）实验材料：两盆长势一样的绿豆苗、针管、温度计、黑色纸盒（2）实验步骤两盆绿豆苗（株数一样）放在同一个地方，其中一盆用黑色纸盒盖住，每次浇同样多的水，坚持天天观察记录。（3）观察记录一个星期以后，两个花盆里的绿豆苗发生了什么样的变化?5、研讨（1）绿豆苗的生长需要阳光。光对植物生长起着什么作用?明确：光是植物进行光合作用的必要条件。阅读资料：什么是光合作用空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。（2）黑暗中的绿豆苗长得矮小细长，颜色发黄。这是什么原因造成的？明确：黑暗中的绿豆苗，见不到阳光，无法进行光合作用，是营养不足造成的。（3）为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么?我们可以怎样制订计划并通过实验来验证?明确：为了绿豆苗生长得更好，除了光照条件之外，还应经常浇水，经常松土，及时施肥。可以设计对比实验进行验证。（4）从绿豆种子发芽后的生长状态可以发现：植物的生长需要一定的环境。当环境改变后，生物会努力的适应环境的变化。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗?明确：香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。松树生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。香蕉、松树和仙人掌，这三种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。二、合作探究准备两个一面敞开的纸盒，一个在纸盒左壁挖个圆孔，一个在纸盒右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中透入。将两盆绿豆芽或其他植物分别放在两个纸盒正中间，一个星期后，观察两盆植物的生长状况。明确：两盆植物为了争取更多的阳光都向着小孔方向生长，说明植物具有向阳性。三、课堂练习1、小明观察绿豆芽的生长，观察到绿豆苗的生长情况如图。根据茎叶的生长情况分析，这盆绿豆苗放置地点为()A.完全黑暗不透光的纸盒里B.一面光线较好的室内窗边C.光线均匀的室内2、豆苗的根会向着有水的方向生长，说明它具有()。A.向光性B.向水性C.向地性3、连一连四、作业布置等绿豆苗再长大一些，将绿豆苗进行分盆或者将绿豆苗移栽到学校的植物园里。回答讨论讨论、制定准备材料实验观察，记录研讨探究练习设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察、记录影响植物生长的条件。植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。进一步了解光对植物的作用。完成达标测评