科学课堂常规课件

科学常规科学常规1

课前

l、带好课本,课时笔记、笔袋，以及当天所需要的其他材料，在本班

教室门口排队。2、上课铃声响之前，队伍安静、整齐地到达科学教室门口等待。3、铃声响起后，安静、有序地进入科学教室。4、轻轻放下凳子，坐在指定位置,面向讲台坐好。

课前

l、带好课本,课时笔记、笔袋，以及当天2

课中

5、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领取小组的材料。6、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。7、实验中，由操作员为主，其他组员协助，认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。

课中

5、领取材料时，由材料员安静排好队到指3

课中

8、实验结束后，按照原样将材料整理回托盘，放在课桌中间位置。9、整理完毕，调整坐姿，做好发言和倾听的准备。10、交流时，发言者要大方完整地表达观点；倾听者安静思考，举手提出不同见解。

课中

8、实验结束后，按照原样将材料整理回托4课后11、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回材料区。12、小组其他成员将课桌椅摆放整齐，所有同学站在原位，待评价后安静有序地离开教室。课后11、下课前，小组材料员将材料完整、有5

科学课堂学习习惯

6科学课堂常规课件7

一、听课习惯

专注倾听，边听边思；听完再议，中途不言。

一、听课习惯

8

二、发言习惯

1、大胆提问，敢于质疑；声音响亮，有理有据。2、提出意见，礼貌谦和；回答疑问，实事求是。3、小组讨论，声音轻小；积极参与，发言清晰。

二、发言习惯

1、大胆提问，敢于质疑；声音响亮，有理9

三、实验（探究活动）习惯

1、研究问题，先订方案；既要合理，又有创新。2、小组分工，服从安排；组内任务，合作完成。3、安静实验，操作规范；仔细观察，照实记录。

三、实验（探究活动）习惯

1、研究问题，先订方案；10三、实验（探究活动）习惯4、分析解释，尊重证据；反复取证，合理推断。5、爱护器材，轻拿轻放；及时整理，保持整洁。三、实验（探究活动）习惯11

四、作业习惯

1、课前布置，提前准备；对照要求，积极完成。2、课中作业，独立完成；书写工整，及时订正。3、课后任务，自主探究；相互协作，深入研究。

四、作业习惯

1、课前布置，提前准备；12科学常规科学常规13

课前

l、带好课本,课时笔记、笔袋，以及当天所需要的其他材料，在本班

教室门口排队。2、上课铃声响之前，队伍安静、整齐地到达科学教室门口等待。3、铃声响起后，安静、有序地进入科学教室。4、轻轻放下凳子，坐在指定位置,面向讲台坐好。

课前

l、带好课本,课时笔记、笔袋，以及当天14

课中

5、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领取小组的材料。6、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。7、实验中，由操作员为主，其他组员协助，认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。

课中

5、领取材料时，由材料员安静排好队到指15

课中

8、实验结束后，按照原样将材料整理回托盘，放在课桌中间位置。9、整理完毕，调整坐姿，做好发言和倾听的准备。10、交流时，发言者要大方完整地表达观点；倾听者安静思考，举手提出不同见解。

课中

8、实验结束后，按照原样将材料整理回托16课后11、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回材料区。12、小组其他成员将课桌椅摆放整齐，所有同学站在原位，待评价后安静有序地离开教室。课后11、下课前，小组材料员将材料完整、有17

科学课堂学习习惯

18科学课堂常规课件19

一、听课习惯

专注倾听，边听边思；听完再议，中途不言。

一、听课习惯

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二、发言习惯

1、大胆提问，敢于质疑；声音响亮，有理有据。2、提出意见，礼貌谦和；回答疑问，实事求是。3、小组讨论，声音轻小；积极参与，发言清晰。

二、发言习惯

1、大胆提问，敢于质疑；声音响亮，有理21

三、实验（探究活动）习惯

1、研究问题，先订方案；既要合理，又有创新。2、小组分工，服从安排；组内任务，合作完成。3、安静实验，操作规范；仔细观察，照实记录。

三、实验（探究活动）习惯

1、研究问题，先订方案；22三、实验（探究活动）习惯4、分析解释，尊重证据；反复取证，合理推断。5、爱护器材，轻拿轻放；及时整理，保持整洁。三、实验（探究活动）习惯23