如何做一名幸福的乡村教师

如何做一名幸福的乡村教师其实幸福对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。迄今为止我在一所乡村学校从教已经二十六年，一直用激情绽放的青春谱写着一曲乡村教育的赞歌。1.用爱心去启迪学生的天性没有爱就没有教育，爱是构筑师生情感的桥梁，是一把开启学生心灵的钥匙。尤其对待班上的学困生，不能冷待，更不能歧视，我们作为班主任应该以满腔的爱去感化他们。一位教育家说得好：如果差生是一朵被霜打虫咬的鲜花，那么只要我们倍加爱护，也一定能使每个花瓣恢复生机，散发芬芳。“教育无小事，事事都育人”，教师的人格魅力就是体现在这样的一件件小事上。2.多发现学生的闪光点每一个孩子都是独特的个体，班主任老师通过自己的慧眼去挖掘孩子们身上的优点，及时鼓励及时表扬，让优点放大，提高学生的学习积极性。著名的教育家苏霍姆斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”教师就是要善于捕捉教育时机，拨动孩子的心弦，让青春奏出最美妙的乐章。用爱心启迪学生的天性，以心灵感受心灵，以情感赢得情感。3.有教育的情怀教师的职业幸福感来自何方，我想，应该是来自对教育这份职业的倾注，追求与爱。一个有幸福感的教师，必定是一个有理想主义情怀的教师；面对着日复一日的上课，批改，引导教育学生，考试，如果没有一点理想主义情怀，那我们就会失去许多做教师的快乐，那我们的许多工作也会流于形式。作为教师，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标，同时又要有激情。如果能让一个不爱学习的学生爱学习了，如果能让一个不懂事情的孩子懂事了，能让一个成绩差的学生变好了，我想这些也就是构成了教师的理想和幸福。4.有阳光的心态随着我们教师社会地位的逐步提高，社会对我们教师的职业素养和道德要求也越来越高，要想有幸福感，得有良好的心态，有一个平衡的自得其乐的心态。我们都有这样的感觉，社会，学校，家长，学生对教师的要求都很高，期望值也很高。但我们首先要正确面对我们遇到的各种压力和挑战，要每天都给自己快乐和幸福的理由……只有这样，才会在紧张工作中调节自己的生活节奏，永葆从容的心态和优雅的风度。5.激发学生的兴趣，应该是每个教师追求的课堂的最高境界贺拉斯·曼曾经说：“一个没有激发起学生学习的兴趣的教师，就像一个使劲敲着生铁的铁匠。”而另一句西方谚语则说：“你可以牵马到河边，但不能摁下马的头让马喝水。”因此，一个优秀的教师，应该以身作则，在自觉组织学生活动中，体现新课程理念，体现对三维目标的不懈追求。这样的课堂就是美丽的课堂，这样的老师就是让学生最留恋的老师。鲁迅说：我不是振臂一挥的英雄。可是我多希望我在学生面前就是振臂一挥的英雄。6.要有一颗平常心教育工作是由一个个细节组成的，教育的快乐就蕴涵在每一个细节当中。如果我们能及时捕捉到教育的每一个细节，就能感受到教育的快乐和幸福。教师要有一颗平常心，要享受工作的每一天，在付出与回报中，在生活的喜怒哀乐中，在和学生相处的每一个平凡的日子里，感受着幸福，成为一名有幸福感的教师。师爱深深，匠心独具，对于教育科研更是有着坚定的信念与追求