关于耳鼻喉科医生工作总结精选

精品文档关于耳鼻喉科医生工作总结精选耳鼻喉科医生工作总结本人于20xx年毕业于x专业，后分配到x医院，轮转一年后定于耳鼻咽喉头颈外科至今。经历了见习医师、住院医师、主治医师、副主任医师，从事耳鼻咽喉头颈外科专业x年余。现将本人业务自我总结如下：在政治思想方面，不断进步自己的政治理论程度。积极参加各项政治活动、维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神。在工作中，任劳任怨、兢兢业业。勇挑重担，服从组织分配，努力工作，圆满完成了各项工作任务。本人深切的认识到一个合格的耳鼻喉医生应具备的素质和条件。以认真学习理论知识和进步业务技能为根底，努力进步自身的业务及理论程度，努力学习理论知识，学习有关耳鼻喉科理论根底，同时记录读书笔记。抓住时机尽量参加全家及市内外举办的各类学术活动，听取专家学者的学术讲座，并屡次去兄弟单位学习新的医疗知识和医疗技术，先后参加...医院的免疫学习班、于...医院风湿科、免疫实验室、...医院耳鼻咽喉研究所等学习，从而开阔了视野，扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能纯熟掌握耳鼻喉科的常见病、多发病及疑难病症的诊治技术，如耳鼻咽喉科变态反响性疾病的诊断及治疗；阻塞性睡眠呼吸暂停综合征〔osas〕的临床检查〔psg〕及综合治疗；频谱语音分析^p系统〔ussa〕对正常及异常嗓音的分析^p；osas患者手术前后其嗓音学分析^p的比照研究等。能纯熟诊断处理本科急诊、疑难杂症等及其并发症，纯熟本科各类中小手术及一般大型手术操作。如全喉切除、ⅰ期发音重建术；ⅱ期发音重建术；垂直半喉切除、颈部皮瓣ⅰ期喉成型术；中耳乳突根治及鼓室成型术；foley氏管水囊应用于颧-上颌骨骨折的治疗；鼻窦内窥镜开展鼻腔、鼻窦的微创手术；甲状腺肿瘤切除术，颌下腺切除术及腮腺肿瘤切除术；呼吸水面暂停综合征的手术治疗等。工作中能严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，为病人提供最温馨的“人性化效劳”，并能换位考虑，从病人的角度出发，认真负责一丝不苟的处理每一位病人，对患者极端负责任，想病人之所想、急病人之所急，详细询问病史，认真体格检查，严密观察病情变化，在最大程度给于患者精心治疗，自工作以来，工作才能得到了上级及同事的肯定，同时获得患者及家属的肯定。注重临床科研工作，积极科内科研工作，并获得相关成绩，目前仍有相关课题工作。并能坚持理论结合实际，总结临床资料，先后在刊物发表论文数篇。工作以来，认真顺利完成x大学、x医学院、x医学院等实习生及外院进修医生的带教工作。并能以身作那么，积极指导下一级医师、科内新人完成学习诊治工作，并负责教学三基培训，讲等，同时进一步进步自身根本理论知识。综上所述，本人从政治表现、业务技术、科研才能等方面已经具备了报考资格，今后更会努力学习进一步进步自身各项程度。耳鼻喉科医生工作总结毕业实习，是每个学生走向社会必不可少的一个重要环节，对我们医学生显得尤为重要。通过实习，把以前所学理论在现实中理论，可以学到许多课本上没有的知识，为今后走向工作岗位打下坚实的根底。今年大x啦，我暂别美丽的校园，来到xx市中医医院，开场了繁忙又充实的实习生活。我的第一个实习科室是耳鼻喉科，去报道的第一天，看着络绎不绝的患者，我都有点傻眼了。上学的时候听说过医院工作繁忙，却真的没想到，会繁忙到走路恨不得用跑的、每天说话说得口干舌燥却连喝水的时间都没有。即便如此，教师还是在工作间隙对我认真带教。xx教师专注而又耐心地为患者换药、做检查时，就把我带在身边，让我认真学习记录每个操作步骤。经过一个上午的繁忙，吃完午饭后，x教师带我参观了科室各个治疗室，为我详细讲解每个治疗室的用处，以及常见器械的使用方法、操作注意。实习第二天，带教教师xxx正式授课了，她先带我复习了课本上耳鼻喉科的相关知识点，又详细讲解了人体耳鼻喉的正常解剖构造，带着我熟悉耳鼻喉科医师每天的工作事项。我也逐渐地进入状态，由操作最简单的微波治疗开场，再到雾化治疗，都做得心应手，后来还能独立完成一些简单的穴位注射操作。教师们随时会讲到新的知识点，实习的每一天都会有新惊喜：戈智花教师给在给患者做穴位注射时，会讲解如何取穴、进针，然后指导我进展操作；x教师为患者做喉镜、耳镜检查时，每次都会不厌其烦地讲解正常的耳道、鼓膜、咽喉、声带等部位的正常解剖构造，再与患者的异常表现做比照，我对这个疾病的印象就更加深入了。在各位教师的悉心指导下，短短半个月的时间，我掌握了额镜、枪状镊、卷棉子等根本器械的使用方法，以及耳鼻喉科内窥镜的操作，学会做纯音听阈测定、声导抗测听等听力检查工程……实习中学到的知识远比在课本上看到的更加生动、更加详细，也更加印象深入。感谢xxxx医院耳鼻喉科所有的带教教师，为我的实习生活营造一个良好的开端，我会更加努力，为成长为优秀的医务人员不懈奋斗！耳鼻喉科医生工作总结一、加强解剖的学习我们必须清楚知道耳鼻喉科是一门术科，而解剖是术科的灵魂，不懂解剖，就犹如瞎子做手术，步步惊心，一不注意就是一宗医疗事故。学术科，先从解剖抓起。略微接触过我们科的同学都知道我们科的解剖比拟难学，因为耳、鼻、咽喉等人体部位都比拟隐蔽，腔道比拟狭窄，体积又小，往往要借用特定的器械才能窥视一二。不少病人，甚至刚上临床的实习生都会闹出这样一个笑话，他们从没有仔细观察过自己的鼻子，某天心血来潮，顶着鼻尖借着灯光看到鼻腔里面的局部东西，看见有一团粉红色的肿物在鼻子里面，不禁惊慌，赶紧小跑过来问医生：“医生医生，你看我鼻子里面是不是长了一个肿物?是不是肿瘤?还是什么鼻息肉?”根本上没有学过鼻子解剖的人都以为鼻子就是个空腔，就是通气用的，殊不知道小小的鼻子里面有鼻甲、钩突、筛泡、鼻丘、中隔，还有很多缝隙、窦口等，一点都不简单。笔者不才，单单学习鼻子解剖，都把书看了5遍以上了，还是没能完全记住及准确定位，这个中的挫败感很强，经常会反问自己是不是太笨是不是不合适读耳鼻喉，然而在做鼻内镜的过程中，看过各种各样的鼻腔情况，你越发明晰解剖定位及教师对你答案的肯定，你会很感谢挑灯夜战的自己。不管是哪科的解剖都难学，尤其是我们科的，我学习解剖的经历是，反复看书，多问多考虑，对于临床上看到的解剖位置不懂的地方，牢牢地记住，尝试在书本上自己找寻答案，实在想不明白就询问教师，刨根问底，把不懂的知识“消化”，积少成多，渐渐就会发现自己懂得越来越多。再者，我们科的手术都是在患者头颈上做的，手术精细，位置险恶，一不小心就危及生命，不懂解剖，给你刀子，你敢动吗?明确解剖的重要地位，不管解剖有多难，都要努力学习。二、努力进步动手才能正如我们前面所说的我们科是门术科，术科对动手才能要求也相当高。而且随着内窥镜技术的开展，我们经常需要在镜下操作，这相对于直接肉眼下动手还要困难很多。又因为耳鼻喉部位比拟隐蔽，我们需要借助像前鼻镜、间接喉镜、电耳镜及内窥镜等去窥视相关部位情况，这就要求我们纯熟掌握这些器械的操作。如何进步自身的动手才能，没有捷径，只有靠自身的努力。去向高年资的教师讨论经历，你就会发现他们每个灵敏操作的背后都有一段辛酸的奋斗史。有为了练习间接喉镜的操作，每天给整个科室所有的病人检查喉咙；为了学习喉镜下拔鱼骨，自制模型，在模型下反复操作；还有在显微镜下练习夹绿豆、在类似鼻腔大小的容器里练习填塞棉条等。俗话说得好，“台上一分钟，台下十年功”，别人的成功不是偶尔的，只不过别人的努力我们没有看见。不要老说自己手拙所以练不好，那只是你付出的努力不够多。比你还要优秀几百倍几千倍的人都那么努力练习，你凭什么不好好奋斗?三、勤于比照与比拟任何疾病的学习都是从病症入手，而我们科的疾病大多是病症相似，根本上是以鼻塞、声嘶、耳鸣耳聋等为主诉来就诊的。但是同样鼻塞的病人，有可能是慢性鼻炎、鼻窦炎、变应性鼻炎，甚至是鼻腔肿瘤，然而它们的治法有着很大的差异。这就要求我们要从相似的病症里，经过询问病史、查体，再结合相关的辅助检查结果去准确判断病名。所以我们需要养成勤于比照与比拟的良好习惯。曾经我试过在住院部收治一个门诊诊断为“突发性耳聋”的患者，当时因为我在正忙于处理别的病人，无暇分身去查看她，而且听说是属于我们科常规病种之一的突发性耳聋，师妹也收治过很多例突聋的患者，就叫师妹先去询问病史。师妹询问完病史回来跟我汇报说：“很简单啊，就是个突发听力下降的突聋病人啊，而且门诊的主任也下这样的诊断。”然而待我去查看病人的时候，病人说她是感冒后2天出现听力下降，而且伴有明显的耳堵塞感，电耳镜下窥视鼓膜虽没见明显的积液征，但是稍充血，我心想未必是突聋，有可能是感冒引起的分泌性中耳炎，最后给病人做了声导抗回报鼓室图b型，完善颞骨ct检查也支持了中耳炎的诊断。单单一项“突发性听力下降”，可以是突发性耳聋，可以是中耳炎，可以是听神经瘤，甚至可以是耵聍堵塞，如何进步疾病诊断的准确率，这需要我们通过每天的临床理论与观察，勤于比照与比拟同样病症不同疾病之间的差异，抽丝剥茧地分析^p病情。四、尽快完成角色转换虽然我们还是学生，但是从我们分开教室来到医院开场，我们就是医学实习生，在病人看来我们就是一名医生，每天的实习生活都是为了将来能独当一面当名好医生。如今我们很幸运，在临床上有教师的`带着与教诲，然而我们不能老是“躲”在教师后面，要学会主动去承当更多，尽快完成从学生到医生的角色转换。我们每天看着教师新收、开医嘱、写病历、向上级汇报病史、给病人做检查、跟病人交谈、提出治疗方案、出院后的随访等，一般学