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文档简介

导学案

北杨庄学课题

三角形特性

课型

新授

备课人

林琪

小主人

编号学习目标学习重点学习难点

1在观察操作活动中能概括出三角形义并理解意义认识三角形的各部分名称。2知道三形底和高的含义，能画出对的底和高，会字母表示三角形。3了解三形的稳定性及其应.理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。给三角确定高和画。过直线一点画与这直线垂线

做出下平行四边形高，并标出底知识链接学习步

方法：一步：把三板的一条直角与直线重合。第二步：沿着线移动三角板使另一条直角边与直线外的重合。第三步：沿另一条直边通过线外的点画条直线。所画线就是原直线的垂线。一、三形的特征1自学课页—81页内容（自学时分）2请你画一个自己喜爱的三角形钟）骤

自主探究

3通过做角形，同学们对三角形有了定的了解，能能用自己的话说一说，什么的图形叫三角钟）的图形三角形。4三角形几条边?几个个顶点？标出右边这个三角形各部分名称分钟）

5判断下的图形是不是三角,说出理由分钟）自主探究

()()()5阅读课80页课本是怎样概括三角形定义的，请用笔在书上画出你认为三角形定义中比较最要的字词，自己喜欢的方读一读分）6仔细阅三角形的高和底的定义并圈重点字词2分钟7请画出边两个三角形底边对应的高分钟底底8请用字表示下面的三角形1分（）这个三形可以表示：（）（）9知识梳你学会哪些知识？有什么不明白分二、合探究三角形特性分钟小小实家：小组交合作，拉一拉手中的学具（三角形和正方，长方形的木）看看它们有什么变化，通这个实验你发现了什么？归纳：上面的实验，发现四边形，三角形。说明三形的特性是。考考你想一想，有有办法使你手的长方形或正方形的木架变更稳定？

尝试应用

1填一填（1）三角有（）边）顶点）个角。（2）从三形的一个顶到它的对边做条（点（）间的线段叫三角形的（条边做三角形的（3）三角具有（）性。（4）三角有（）高。2请你来判。对的打√，的“×。（1）由三线段组成的形是三角形）（2）三角有三条高（3）自行车架运用了角形的稳定性理）3练习十的2、3题画出一底边所对应高拓展延伸

底

底小结

底通过今的学习，我会了。评一评

自我评：如果你做了请在括号里√。1我的写姿势正确）2我动手作了。（）3我展示。（）4我帮助同学。（）

小组评：如果你的组员做到了，请括号里画√。1

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