医学检验技术专业《疾病概要》课程规范标准

^`《疾病纲要》课程标准一、课程基本信息课程名称：疾病纲要课程代码：030116课程种类：专业必修课学时/学分：48/3合用专业：医学查验技术订正时间：2016年4月课程负责人：刘伟课标审批人：计仁军

20日课程团队：王云飞、费鸿、国艳丽、刘伟、候媛媛、顾海鸥、郭佳、王艳慧二、课程定位与课程设计1．课程定位⑴岗位剖析《疾病纲要》课程以岗位需乞降职业标准为依照，以服务为主旨，以就业为导向，以能力为本位，表现职业和职业教育发展趋向，知足学生职业生涯规划和可连续发展的需要。本门课程设置知足岗位需求，同时兼备专业资格考试的需要，教课成效评论推行全方向、开放性。医学查验技术的进步和设施的更新换代，对很多疾病的诊疗、治疗、监测和预后评估都起着愈来愈重要的作用。过去临床查验科室向来被看作是医院的协助科室，只对临床部门起“协助”作用。而当前查验科室已经成为各医院很重要的一个部门。权衡一个医院整体水平的高低，此中很重要的一方面就是这个医院的查验部门能够检测多少项目、检测的水平怎样，以及所应用的技术手段能否先进。此外，跟着检测技术的不停发展，检测项目的逐渐增加，临床疾病的诊疗对医学查验项目的依靠更加显然。所以，查验学科及其有关部门在现代医学中的地位和作用已经愈来愈遇到重视。医学查验的迅速发展对医学查验人材提出了更高的要求，所以，本门课程经过对查验专业就业岗位的知识、技术和综合素质剖析，联合医学查验专业特色及发展趋向，进行了本课程设置和教课内容的改革。教课内容突出基础理论知识的应用和实践能力培育，基础理论教课以应用为目的，以必要够用为度；专业课教课针对查验专业临床的特色，重申适用性，能力培育贯串于整个课程系统中。⑵课程性质《疾病纲要》是一门研究诊疗学基础及临床各科常有疾病的学科。本课程阐述了诊疗疾病的基础理论，基本技术，诊疗思想；临床常有内、外、妇、儿、及肿瘤学等常有疾病的病因、发病体制、临床表现、诊疗与鉴识诊疗、治疗原则和预防方法。本课程是查验技术专业的专业基础学科，重点解说查验医学领域已波及的临床病种的诊疗和治疗方法。经过本课程学习，使学生获取常有临床疾病的诊治的基本理论、基础知识和基本技术，为学好医学查验技术专业课程打下优秀的基础。⑶课程地位《疾病纲要》是医学查验技术专业的专业技术课程，培育切合医学查验技术专业岗位群的高技术人材，目标定位明确。《疾病纲要》是查验专业技术课程之间的协助学科，是从事医学查验专业一定掌握的基本理论、基本知识、基本技术。经过学习疾病的临床表现、实验室及协助检查、诊疗及鉴识诊疗和治疗等基本内容，使学生能达到初步的诊疗及治疗疾病的能力。⑷课程作用^`经过本课程的学习能使学生熟习查验技术专业所必要的临床疾病的基本知识和基本技术。包含懂得疾病的临床表现、实验室及协助检查、诊疗及鉴识诊疗和治疗，学生能初步认识自己毕业后所要从事的职业，知道自己此后该干什么、能干什么。培育学生的综合素质和对临床疾病概论学科的科学认识，能为后续课程的学习打下优秀的基础。⑸前后续课程《疾病纲要》由人体解剖与组织胚胎学、病理学、药物护理学、病原微生物及免疫学等课程供给学习基础，并为后续查验专业核心课程供给支持。2．课程设计⑴课程设计理念依据本课程在专业学习中的地位与性质，我们提出了“以学生为学习主体，淡化原理，突出技术；以启迪式教课为主要方法，理解过程，掌握结果；以实践教课情境化为模式，规范操作，标准化查核”的课程设计理念。课程学习的编排以实质的工作任务为引领，力求淡化理论教课与实践教课的界限，采纳多元化教课方法，以典型的临床病例为载体，设计各样不一样的教课情境，经过事例议论、技术实训等教课活动组织教课，来培育学生的应变能力、评判性思想及交流、合作能力；同时经过模拟情境综合训练、网络视频、临床见习、实习等让学生熟习临床工作过程，在真切的职业岗位中体验职业角色，感觉职业气氛，突出学生岗位应用能力的培育，从而培育学生初步具备基本职业能力。⑵课程设计思路《疾病纲要》课程总学时为48学时，理论40学时，实践8学时，在第3学期开设。各校可依据其详细状况适合调整。三、课程教课目的1．知识目标⑴掌握常有疾病的症状及基本的检查方法；⑵熟习问诊、体格检查的内容、异样体征的临床意义；⑶认识常有病的病因和发病体制；⑷掌握常有疾病的临床表现；⑸熟习常有疾病的诊疗、协助检查内容；⑹认识常有疾病的治疗方法。2．能力目标⑴运用诊疗学基本知识，对人体的健康状态和疾病提出初步诊疗；⑵拥有将病理变化与临床表现相联系的初步能力；⑶拥有辨别和剖析常有疾病的初步能力；⑷拥有将临床疾病与药物治疗原则相联系的初步能力；⑸拥有优秀的团队协作和人际交流的能力。3．素质目标⑴拥有奉献、慎独、遵守、谨慎的职业修养；⑵拥有爱心、耐心和高度的责任心；⑶拥有切合职业标准的仪表、行为和语言；⑷拥有反响矫捷、技术精确的职业素质；^`⑸拥有优秀的学习习惯，勤苦学习，开辟创新；⑹拥有优秀的心理承受能力和身体素质。四、课程内容标准章节第1章临床资料收集之常见症状第2章临床资料收集之检体诊疗

学习目标课程内容1．知识目标1．理论教课内容⑴熟习内科各系统常有症状。⑴发热；原由、起病方式、临床常⑵掌握常有症状的病因，发生见的几种热型；发热的临床过程与机理及临床意义。特色。2．能力目标⑵水肿：发活力理、病因、分类及⑴能够认识医学的发展过程，特色、陪伴症状；心源性与肾源性知道学习临床医学纲要的方水肿鉴识重点。法。⑶咳嗽与咳痰：主要原由、性质、⑵能够掌握症状的临床表现。时间、音色的临床意义、陪伴症状。⑶能够知道症状的病因。⑷呼吸困难：病因、机理、临床表⑷能够运用本堂课的知识和现及意义。技术综合剖析和解决实质问⑸胸痛、腹痛：常有病因、发活力题。理；不一样胸痛、腹痛的临床表现、3．素质目标陪伴症状及其临床意义。⑴养成勤于思虑、勤苦研究、⑹黄疸：常有病因、分类及临床表勇于探究的学习精神。现。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、⑺咯血：常有病因、陪伴症状。以人为本、治病救人的职业道⑻恶心与呕吐：分类（中枢性、周德素质以及评判性思想、创建围性）、病因与发活力理；呕吐的伴性思想和应变能力。随症状及其临床意义。⑼腹泻：急性与慢性腹泻的病因及表现。⑽呕血与便血：病因、机理、临床表现、陪伴症状及其临床意义；呕血与咯血的鉴识。1．知识目标1．理论教课内容⑴熟习检体诊疗的原理。⑴基本、一般检查法、头颈部检查⑵掌握检体诊疗的方法、内方法及注意事项，正常、异样体征容、注意事项及正常、异样体的临床意义。征的临床意义。⑵胸部、腹部检查方法及注意事2．能力目标项，正常、异样体征的临床意义。⑴能够进行正确的检体诊疗。⑶肛门、直肠、脊柱、四肢、神经⑵能够判断正常、异样体征。系统检查方法及注意事项，正常、⑶能够依据体征初步帮助诊异样体征的临床意义。断疾病。2．实践教课内容3．素质目标⑴基本、一般检查法、头颈部检查⑴养成勤于思虑、勤苦研究、方法。勇于探究的学习精神。⑵胸部、腹部检查方法。^`⑵养成敬业爱岗、无私奉献、⑶肛门、直肠、脊柱、四肢、神经以人为本、治病救人的职业道系统检查方法。德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。1．知识目标1．理论教课内容第3章⑴掌握X放射线、超声、心电⑴心电图基本知识：心电产生原图检查的内容。理、心电向量观点、心电图导联、临床资料⑵X放射线、超声、心电图线心脏传导系统与心电图各波的形检查的临床意义。成、心电轴。收集之辅⑶异样X放射线、超声、心电⑵正常心电图：心电图的丈量法、助检查：X线、超声、图检查的辨别。心电图各部分正常值及其变化的临2．能力目标床意义。CT、心电⑴能够辨别X放射线、超声、⑶几种典型异样心电图：心房增图心电图检查项目的报告单。大、心室增大、心肌堵塞、心律失⑵能够运用本堂课的知识和常。技术综合剖析和解决实质问⑷心电图的阅读剖析方法及临床题。应用。3．素质目标⑸常有病的超声、X线、CT诊疗。⑴养成勤于思虑、勤苦研究、2．实践教课内容勇于探究的学习精神。⑴心电图检查及注意事项。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。第4章1.知识目标1．理论教课内容⑴掌握上呼吸道感染、慢性支⑴概括：定义，发病率，预后与转气管炎、肺炎疾病临床表现和归。呼吸系统诊疗重点。⑵病因：感染性要素、非感染性因疾病⑵熟习上呼吸道感染、慢性支素。气管炎、肺炎疾病病因和发病⑶临床表现：症状、体征。体制。⑷实验室与协助检查：X线检查、⑶认识上呼吸道感染、慢性支肺功能检查。气管炎、肺炎治疗原则。⑸诊疗：诊疗标准、鉴识诊疗。2．能力目标⑹治疗：指出不一样的病期采纳不一样⑴能够初步诊疗上呼吸道感的治疗方法。染、慢性支气管炎、肺炎疾病。⑵能够运用本堂课的知识和技术综合剖析和解决实质问题。3．素质目标⑴养成勤于思虑、勤苦研究、勇于探究的学习精神。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道^`德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。1．知识目标1．理论教课内容第5章⑴掌握心脏猝死临床表现、实⑴概括高血压病的诊疗标准验室及其余检查阳性改变和诊（WHO标准）、高血压病（原发性高循环系统断重点。血压）、冠芥蒂、心脏猝死的诊疗标疾病⑵熟尽心脏猝死病因发病机准。制。⑵病因与发病机理。⑶心肺复苏：CABD，注意事项。⑶临床表现。⑷娴熟掌握复苏流程。⑷诊疗和鉴识诊疗。⑸熟习冠芥蒂、高血压病的危⑸治疗：坚持长久性、个体性、综险要素，临床分型，认识隐藏合性原则治疗。型冠芥蒂，心衰型和心律失态型冠芥蒂。猝死型冠芥蒂的临床表现（自学）。⑹熟尽心绞痛、心肌堵塞、高血压病的临床表现，心电图以及实验室检查特色，掌握心绞痛和心肌堵塞的诊疗条件。⑺熟尽心绞痛，心肌堵塞、高血压病的治疗原则和治疗方法。2．能力目标⑴能够初步诊疗心脏猝死、冠芥蒂、高血压病。⑵能够运用本堂课的知识和技术综合剖析和解决实质问题。3．素质目标⑴养成勤于思虑、勤苦研究、勇于探究的学习精神。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。1．知识目标1．理论教课内容第6章⑴认识胃炎、消化性溃疡、急⑴病因与发病机理。性阑尾炎的发病机理、病理改⑵临床表现：本病的典型临床表消化系统变，协助检查特色。现。疾病⑵熟习胃炎、消化性溃疡、急⑶实验检查：血流检查、病理检查、性阑尾炎的临床表现及治疗。X线检查。⑶掌握胃炎、消化性溃疡、急⑷诊疗：依据临床表现及实验室、性阑尾炎的诊疗标准和诊疗条协助检查。件。⑸治疗：一般治疗、药物治疗、手^`2.能力目标术治疗等。⑴能够初步诊疗胃炎、消化性溃疡、急性阑尾炎。⑵能够运用本堂课的知识和技能综合剖析和解决实质问题。3．素质目标⑴养成勤于思虑、勤苦研究、勇于探究的学习精神。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。第7章1.知识目标1．理论教课内容⑴认识贫血的发病机理、病理⑴病因与发病机理。改变，协助检查特色。⑵临床表现：本病的典型临床表血液系统⑵掌握贫血分类、临床表现及现。疾病防治。⑶实验检查：血流、尿液检查、肾⑶熟习贫血的诊疗标准和诊脏功能、病理检查、X线、超声检查、断条件。骨穿等。2.能力目标⑷诊疗：依据临床表现及实验室、⑴能够初步诊疗缺铁性贫血。协助检查。⑵能够运用本堂课的知识和⑸治疗：一般治疗、药物治疗、手技术综合剖析和解决实质问术治疗、期望治疗等。题。3．素质目标⑴养成勤于思虑、勤苦研究、勇于探究的学习精神。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。1．知识目标1．理论教课内容第8章⑴认识本病的基本观点，掌握⑴糖尿病的定义、糖尿病的分类；糖尿病分类方法和WHO糖尿病（1型糖尿病的临床特色，胰岛素量内分泌系诊疗标准。绝对不足。2型糖尿病的临床特色，统疾病⑵熟习本病的临床表现，发展胰岛素量相对不足。）规律和常有并发症。掌握两型⑵病因和发病机理。间的差别。⑶病理：糖尿病胰腺之外组织的慢⑶掌握本病的诊疗步骤和方性病理变化。法，掌握治疗原则，熟习胰岛⑷临床表现：典型为“三多一素和口服降糖药的使用方法。少”，大多数轻型病人症状典型或⑷掌握糖尿病酮症酸中毒的被忽略。诊疗依照和治疗原则，熟习高⑸并发症：急性并发症、慢性并发^`渗性昏倒的诊疗条件。症、感染。⑸学会尿糖检测方法（斑氏试⑹实验室检查：血糖测定、尿糖测剂法、试纸法）。定、葡萄糖耐量使用、胰岛素测定、2．能力目标C-肽测定。⑴能够初步诊疗糖尿病。⑺诊疗与鉴识诊疗：国内暂行诊疗⑵能够运用本堂课的知识和标准、WHO诊疗标准。技术综合剖析和解决实质问⑻治疗：治疗目标、治疗原则、治题。疗方法（饮食疗法、磺脲类口服降3．素质目标糖药、双胍类口服降糖药、胰岛素⑴养成勤于思虑、勤苦研究、治疗、其余治疗（移植、胰岛素泵勇于探究的学习精神。等）。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。1．知识目标1．理论教课内容第9章⑴认识尿路感染的发病机理、⑴病因与发病机理。病理改变，协助检查特色。⑵临床表现：本病的典型临床表泌尿系统⑵掌握尿路感染分类、临床表现。疾病现及防治。⑶实验检查：血流、尿液检查、肾⑶熟习尿路感染的诊疗标准脏功能、病理检查、X线、超声检和诊疗条件。查等。2．能力目标⑷诊疗：依据临床表现及实验室、⑴能够初步诊疗尿路感染。协助检查。⑵能够运用本堂课的知识和⑸治疗：一般治疗、药物治疗、手技术综合剖析和解决实质问术治疗、期望治疗等。题。3．素质目标⑴养成勤于思虑、勤苦研究、勇于探究的学习精神。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。1．知识目标1．理论教课内容第10章⑴认识子宫肌瘤、异位妊娠、⑴病因与发病机理。宫颈癌的观点及病因。⑵临床表现：本病的典型临床表生殖系统⑵掌握子宫肌瘤、异位妊娠、现。疾病宫颈癌的临床表现及防治原⑶实验检查：血流、尿液检查、病则。理检查、超声检查等。2．能力目标⑷诊疗：依据临床表现及实验室、⑴能够初步诊疗子宫肌瘤、异协助检查。位妊娠、宫颈癌。⑸治疗：一般治疗、药物治疗、手⑵能够运用本堂课的知识和术治疗、期望治疗等。^`技术综合剖析和解决实质问题。3．素质目标⑴养成勤于思虑、勤苦研究、勇于探究的学习精神。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。1．知识目标1．理论教课内容第11章⑴认识肺癌、胃癌、乳腺癌、⑴病因与发病机理。大肠癌的发病机理、病理改变，⑵临床表现：本病的典型临床表恶性肿瘤协助检查特色。现。⑵掌握肺癌、胃癌、乳腺癌、⑶实验检查：血流、尿液检查、病大肠癌的临床表现及治疗。掌理检查、超声、CT检查等。握乳腺癌防治原则及自检方⑷诊疗：依据临床表现及实验室、法。协助检查。⑶熟习肺癌、胃癌、乳腺癌、⑸治疗：一般治疗、药物治疗、手大肠癌的诊疗标准和诊疗条术治疗、期望治疗等。件。2．能力目标⑴能够初步诊疗肺癌、胃癌、乳腺癌、大肠癌。⑵能够运用本堂课的知识和技术综合剖析和解决实质问题。3．素质目标⑴养成勤于思虑、勤苦研究、勇于探究的学习精神。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。1.知识目标1．理论教课内容第12章⑴认识小儿生长发育的规律、⑴病因与发病机理。影响要素、各项详细指标、小⑵临床表现：本病的典型临床表小儿生长儿神经心剪发育及体格生长发现。发育阻碍育和神经心剪发育的评论。⑶实验检查：血流、尿液检查、病性疾病⑶熟习小儿物质代谢特色及理检查、超声、X线检查等。重生儿疾营养需要量。⑷诊疗：依据临床表现及实验室、病⑷认识婴儿饲养、增添辅食原协助检查。则、小儿营养状况评论及维生⑸治疗：一般治疗、药物治疗、手素D缺少、重生儿缺血缺氧性术治疗、期望治疗等。脑病的病因及发病机理。^`⑸认识维生素D缺少症、重生儿缺血缺氧性脑病的鉴识诊断。⑹掌握维生素D缺少性佝偻病，维生素D缺少性手足搐搦症、重生儿缺血缺氧性脑病的临床表现、诊疗及防治。能力目标⑴能够初步诊疗小儿生长发育、重生儿疾病。⑵能够运用本堂课的知识和技术综合剖析和解决实质问题。3．素质目标⑴养成勤于思虑、勤苦研究、勇于探究的学习精神。⑵养成敬业爱岗、无私奉献、以人为本、治病救人的职业道德素质以及评判性思想、创建性思想和应变能力。五、学时分派表《疾病纲要》课程总学时为48学时，理论40学时，实践8学时，在第3学期开设。详细学时分派见下表：序号课程内容总学理论实践时学时学时1第1章临床资料收集之常有症状8802第2章临床资料收集之检体诊疗12663第章临床资料收集之协助检查42234第4章呼吸系统疾病2205第5章循环系统疾病6606第6章消化系统疾病2207第7章血液系统疾病2208第8章内分泌系统疾病2209第9章泌尿系统疾病22010第10章生殖系统疾病22011第11章恶性肿瘤44012第12章小儿生长发育阻碍性疾病及重生儿疾病220共计48408六、教课模式与教课方法教课模式摒弃过去以教师为中心,学生为知识灌注对象的教课模式，在教课中运用“鉴于问题解决式”教课模式，教师进行了角色转变，成为了设计者和指导者，^`依据教课内容，奇妙设计问题，充分调换学生学习的主动性和踊跃性，学生经过自学、议论等形式获取合理的解说答案，真切表现“以学生为主，教师为辅”的教课理念，激发学生学习热忱，培育学生的学习能力、剖析能力、决议能力、团队协作能力，全面提升综合素质。教课方法⑴解说法关于人体功能的产活力制及调理多采纳解说法，使学生经过感知、理解、应用而达到稳固掌握。解说过程中不单要达成教授知识，还要着重能力培育和素质教育两项职能，同时要经过说明目的、激发兴趣、教会方法、启迪自觉学习等以调换学生的踊跃性。⑵导入式教课法在学习新的理论知识前，教师往常会给学生提出与该知识有关的生活实例，学生会对接下来的学习内容充满激烈的好奇心，注意力也比较集中，从而激发学生的激烈的求知欲，从而为本次课创建优秀的学习气氛。⑶事例教课法联合学习内容，赐予学生一个临床事例或生活实例，让学生运用所学知识来进行剖析和解说，使学生踊跃参加学习中间来，变被动学习为主动学习，培育学生的剖析问题和解决问题的能力。⑷任务驱动教课法经过表现任务、明确任务、达成任务、任务评论实现学习，依照课程目标选择难易适中的知识点，提早部署给学生，对学生的准备方式没有限制，学生在课下以小组为单位进行学习准备，在课上能够自由发挥、经过各样形式进行学习成果展现，教师进行总结与评论。此种方法能够让学生在获取新知的过程中，培育自主学习能力，别的，不拘泥于形式的限制，让学生有探究、创新的空间，培育学生开辟创新精神。⑸演示教课法在实验教课中，教师边演示，边解说操作重点及注意事项，使学生对操作有一个整体印象，并很快能依照要求进行操作练习。七、教课查核与评论评分标准、查核方法过程性查核（60%）终结性理论查核（40%）依据出勤率进行打分，缺二出勤状况评论标准次课以前一次扣1分，扣完为止；迟到、早走一次扣1（10%）分，逃课一次扣3分。依据理论考查核评论主体考勤班长、任课老师试卷面成绩小组议论老师观查学生上课能否仔细方式打分。总分乘讲堂讲话，评论标准听讲、做好笔录、回答下列问题、以40%包含讲堂参加议论等状况加分。表现及提问评论主体考勤任课老师、全班同学（20%）^`个人书面评论标准依据学生书面作业、填制单作业，包含证评分。平常作业和实验报评论主体任课老师告（10%）阶段测试，评论标准依据小组总方案水平以及个包含理论人达成部分综合评分。测试及实全体学生、任课老师、校外训操作评论主体专家（20%）八、教课资源开发与利用1．校内实训基地序号校内实验室名称实验（实训）项目检体诊疗：基本、一般检查法检体诊疗：头颈部检查检体诊疗：胸部检查1临床实训室检体诊疗：腹部检查检体诊疗：肛门、直肠、脊柱、四肢检查检体诊疗：神经系统检查2协助检查实训室心电图检查及注意事项2．校外实训基