中班语言活动教案汇总7篇VIP

第第页中班语言活动教案汇总7篇

中班语言活动教案篇1

活动目标

1．训练幼儿思维的发散性和连动性。

2．通过幼儿观赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会观赏性情听，激发幼儿仿编散文的爱好。

3．萌发对文学作品的爱好。

4．引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1．知识预备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

2．材料预备：生活中各种圆形物品及图片〔供幼儿活动用〕。

3．老师预备：录音机、背景图、操作卡、字卡〔圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片〕

活动过程

〈一〉游戏〔找圆〕

1．老师："今日，有很多的伙伴来我们班做客，我们去请它们出来吧?

2．幼儿听音乐找伙伴

〈二〉幼儿介绍找到的伙伴并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉

〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

1．老师出示背景图，幼儿认识字"春天"

2．老师出示操作卡介绍春天的伙伴；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字〔蜻蜓、青蛙、鱼娃娃〕

3．幼儿观赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。

"你们喜爱散文诗吗？"

"喜爱它什么呢？"

〈四〉幼儿仿编散文

幼儿通过介绍自己找到的伙伴来仿编散文诗

幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗〔老师做记录〕

〈五〉延伸活动

幼儿听音乐用身体姿态做圆的动作〔如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等〕

各领域渗透

音乐：圆圈舞

美术：幼儿用圆进行美术创作画

科学：幼儿了解VCD放音原理

生活中的渗透：幼儿练习形容词组

活动反思

在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能积极地参加活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、知道狼是食肉动物，初步理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。

2、对动物爱护有爱好，能用语言清晰表达自己的想法。

活动预备：

教学挂图。《大灰狼该不该救》

活动重点：理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。

活动过程：

1、情境导入：

出示图：〔模拟狼的叫声〕“这是什么地方？”“听这是什么声音？猜猜发生了什么事？”

2、听故事：

“原来老狼掉进了陷阱在呼救，你们说怎么办？”

3、问题争论：

〔1〕围绕问题谈说想法：“要不要救大灰狼，为什么？”

〔2〕幼儿分成救和不救两组，在小组内摆开自己的观点。

〔3〕老师参加两组之间，了解幼儿的想法。

4、阐述观点：

〔1〕幼儿分别发表自己的想法。

〔2〕老师谈自己的想法：狼是食肉动物，但我们不能由于狼吃小动物而随意乱捕杀，这样会造成自然界生物链的断裂和生态的不平衡，野生动物是人类的伙伴，应当和它们和平共处。

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1.通过图画的观测、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”。

2.进展幼儿语言，学习儿歌。

3.通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

挂图两幅，写有儿歌的纸。

活动过程：

一、观测图画，学习儿歌。

儿歌：多少

小鱼多，小狗少，

小狗急得汪汪叫。

老鼠多，小猫少，

小猫气得喵喵叫。

1．让幼儿观测图画，逐句学习儿歌。

〔1〕出示第一幅挂图，引导观测。图上有什么动物？〔小鱼和小狗〕数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少？〔幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。〕

小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何？〔很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。〕

〔2〕出示第二幅挂图，引导观测。图上有什么动物？〔老鼠和小猫〕数一数，老鼠和小猫谁多谁少？〔幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。〕

小伙伴看看这些老鼠在干什么？〔老鼠们在兴奋地吃苹果〕一只小猫特别生气，坐在一边喵喵叫！

〔3〕幼儿完念儿歌。

二、通过儿歌的念读，认识汉字“多少”

1．出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。

2．引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。

3．引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。

4．引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、许多、很少……我有许多书。他没有多少玩具。

三、延伸活动

幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

活动反思：

幼儿语言技能的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的`进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!

中班语言活动教案篇4

活动目标：

1、学习正确运用常见的数量词。

2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的精确性。

3、丰富幼儿生活阅历，提高学习语言的乐趣。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、丰富相关词汇。

活动预备：

1、布置好的动物超市，

2、手偶小猴子。

3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔

4、各种图片

活动过程：

〔一〕小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”，引出课题。

〔1〕游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小伙伴看一看。”①“这是什么？”笔，多少？一支笔

②“这是什么？”书，多少？两本书

③“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔

指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，肯定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出许多笑话，所以数量词肯定要用恰当。

〔二〕出示图片，请幼儿说出正确的数量词。

〔1〕如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。

〔2〕请幼儿在自己身体上找数量词。

“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等――”

〔三〕小伙伴到动物超市选出自己最喜爱的礼物送给小猴子。

〔1〕分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。

〔2〕要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等

〔3〕小结：今日咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。

〔四〕延伸活动：小猴子要和大家竞赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。

活动反思：

激发幼儿的学习爱好，调动幼儿积极性。同时，进展幼儿的观测力，想象力，口语表达技能动作表现技能及思维的机敏性。培育幼儿积极动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

中班语言活动教案篇5

一、预设目标：

1、观赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的爱好。

2、学会宁静听故事，不任意插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、大胆想象“桃花的样子”进展口语表达技能。

二、活动预备：故事磁带、纸、笔。

三、指导要点：

1、观赏文学作品《桃树下的小白兔》〔磁带录音〕，提出问题：听完故事有什么感觉，你想说什么？

2、幼儿自由沟通自己的感受，老师记录幼儿的语言。

3、再次观赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？

4、幼儿自由发言，老师不做确定或否定的，并记录幼儿的内容。

5、幼儿依据自己说的内容进行想象画“桃花”

活动反思：

故事意境精美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，给予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探究的爱好。

中班语言活动教案篇6

教学目标：

1、初步理解故事内容，了解兔宝宝心情改变的缘由和经过。

2、激发幼儿乐于援助别人的情感，体验援助别人后的那种欢乐。

3、积极参加活动，尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重难点：

重点：了解兔宝宝心情改变的缘由和经过。

难点：用较完整的语言表达自己的意思。

教学预备：

背景图、动物图片、动物指偶〔幼儿操作〕、音乐

教学过程：

1、质疑导入

出示一个兔宝宝，说：“今日快乐，和中班的小伙伴在一起。陈老师还带来了一位伙伴，你们欢迎吗？你们看，兔宝宝怎么了？〔引导幼儿从他的表情推想兔宝宝现在的心情〕不知为什么，谁也没见他快乐地笑过。聪慧的小伙伴快给出个主意吧，让他欢乐起来。”

“有一天，他的好伙伴小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝现在的表情〔换上一张欢乐的脸〕。小猫咪出了一个什么好主意呢？他的好主意就在接下来的故事里呢”

二、观赏故事，理解内容。

1、图片操作，理解重点片断段。提问：

〔1〕故事讲了小兔子和哪些小动物的故事？〔幼儿回答，指导幼儿把话说完整。〕

〔2〕兔宝宝是怎么援助他们的呢？我们一起来看看吧。

〔引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话〕

兔宝宝先遇见了谁？发生了什么事？兔宝宝会怎么说？谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢？谁来学小狗说一说。〔小猴、小山羊〕

〔3〕操作指偶，表演情节。

这个故事有趣吗？你们想说一说他们的故事吗？

师：请每个小伙伴找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真有趣！再给兔宝宝找一个伙伴，套在另一只手的手指上。想一想、说一说，兔宝宝是怎么援助别人的，比一比，谁的故事最有趣。

谁情愿为我们说一说他的有趣的故事？〔请一位幼儿上前讲解并描述。〕

〔4〕幼儿争论：兔宝宝现在欢乐吗？它的欢乐是什么呢？

老师讲解并描述故事最末部分。

三、小记者采访活动〔轻缓的背景音乐〕

兔宝宝找到了自己的欢乐――援助别人，小伙伴，你的欢乐是什么呢？

〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述，表达自己对欢乐含义的理解〕

小伙伴都有属于自己的欢乐，那你们想不想知道陈老师的欢乐是什么？后面听课老师的欢乐是什么？其他小伙伴的欢乐是什么呢？做一个小记者，去采访一下吧。

四、放松活动：

今日我们和兔宝宝一样，找到了属于自己的欢乐，你们欢乐吗？让我们一起跟着音乐欢乐地唱起来、跳起来吧！

教学反思：

《兔宝宝找欢乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子特别熟识，也特别喜欢的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在援助别人中找到了自己的欢乐。我通过分段教学，小伙伴通过认真的观测，理解兔宝宝做的每一件好事，分别是援助哪个小动物。在活动中，我还运用了自制的多媒体课件教学，通过形象的动物图象和生动的画面，让孩子更简单的理解故事情节。那么兔宝宝通过援助别人得到了欢乐，那么小伙伴们在日常生活中愿意援助别人吗？这个问题立即引起了孩子们争论的爱好，有的说在家里援助爸爸妈妈爷爷奶奶做许多事，有的说在幼儿园援助班里的小伙伴做事，大家争先恐后，爱好盎然！通过讲解并描述，使小伙伴们充分体验了援助别人后的欢乐。

中班语言活动教案篇7

活动目标：

1、援助幼儿依据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种援助小动物的情节。

2、要求幼儿在老师的引导下，完整地讲解并描述出图片的主要情节进展过程。

3、引导幼儿在讲解并描述时体验角色之间的情感，感受到援助别人之后的欢乐。

活动预备：

1、《白云》.课件，白云形成的.课件，小动物感谢小动物的.课件。

2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西;二是小鹿被大灰狼追逐;三是大熊猫受伤了;四是小刺猬想摘树上的