中班音乐教案汇总五篇

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中班音乐教案篇1

活动目标：

1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的精美意境。

2、愿意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

活动预备：

1、“小小的船”伴奏曲

2、“小小的船”歌曲音乐

3、“小小的船”视频

活动过程：

一、导入

师：小伙伴们，今日呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？

二、观赏歌曲

1、第一次观赏，熟识旋律。

老师播放“小小的船”伴奏曲。

师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？

师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？

师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。

师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！〔老师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子〕

师：听着这么温柔精美的旋律，你想到了什么？〔幼儿自由联想〕

2、第二次观赏，初步了解歌曲内容。

师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听。

师播放“小小的船”歌曲音乐

师：歌曲里唱到了什么？

〔1〕是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？

〔2〕是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？

〔3〕谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？

师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。

3、第三次观赏，自由畅想。

师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小伙伴，听着音乐响一想你会看到什么呢？

老师播放“小小的船”歌曲音乐

师：谁来说说你看到了什么？

师：哇！你们说的这幅画面真美！

4、第四次观赏，观看视频

师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小伙伴看到的和你看到的一样吗？

师：电影中的小伙伴看到了什么？

5、第五次观赏，初步尝试跟唱。

师：小电影真好看，歌曲真好听，我想唱一唱，你们想吗？那我们一起来跟着音乐哼一哼吧！

6、第六次观赏，尝试动作表演。

师：这样的夜晚真宁静、真美好，星星眨着眼睛看着我们，让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧！

幼儿两两结伴，找一个月亮船坐下，听着音乐的旋律自由摇摆。

三、结束部分

师：今日我们观赏了一首好听的歌曲“小小的船”，你们喜爱吗？那下次我们一起来用小乐器给它伴奏，好吗？现在请小伙伴跟我回教室吧！

中班音乐教案篇2

设计思路：

节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜欢，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动那么采用故事与节奏乐相结合，意在通过简约有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、制造性、自由探究乐器，并应用简约符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。

一、活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》

二、活动目的：

1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。

2、教幼儿看指挥调整自己敲击的速度。

3、引导幼儿学习与集体保持速度全都地演奏，养成爱惜乐器的习惯。

三、活动预备：木鱼、小鼓、沙球

四、活动过程：

1、老师与幼儿自由争论“打喷嚏”引题。

〔1〕小伙伴，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？

〔2〕今日老师给小伙伴讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。

2、老师讲解并描述故事，探讨故事角色特点。

〔1〕老师讲解并描述第一遍故事。

提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？

〔2〕老师与幼儿共同探讨并仿照故事中角色的特点。

小兔：刚开始走路是一蹦一跳〔中速〕；发觉大灰狼快速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔学大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕；小兔回家〔中速〕。

大灰狼：刚开始跟踪小兔时静静地走〔中速〕；追逐时的脚步声〔快速〕；大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕。

3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。

4、幼儿尝试各种乐器。

〔1〕组织幼儿自由选择乐器。

师：今日，老师为小伙伴预备了许多乐器，呆会儿，小伙伴可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

〔2〕幼儿自由选择乐器，老师进行启发引导。

师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？

5、幼儿持乐器为故事配节奏。

〔1〕幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。〔师指挥，并进行实际状况指导〕。

师提出要求：①要留意看老师的指挥；

②不要让乐器随意发出声音。

〔2〕依据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。

〔3〕幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。

〔4〕师小结并请幼儿一起整理整理乐器。

6、游戏《小兔和狼》结束。

活动反思：

在园领导的信任以及全园老师的鼓舞和支持下，9月30日下午有幸参与了扬中市幼儿园优秀教育活动评比。参加这次活动给我的思索和体会是：

首先，团队协作效应，有助于个体的成长。

个体的成长离不开集体，集体的进展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体，在代表一个团队对外参赛、沟通或者其它的活动时，他所表达的不仅仅是个体自身的荣辱，也是集体聪慧和能量的呈现。这次的活动，园领导和教职员工都予以了我许多的关怀、建议、援助，让我深感集体的团队效应，在大家的多次指教下，我不断地改善自身的教育教学设想和行为，每一次的思索，都有利于自身的成长。在没有孩子试教的状况下，我仍旧能够镇静地按期参赛，无论结果如何，我从内心深处感受到茅幼这个集体予以我的.支持，真诚地感谢每一个予以我援助的人。

其次，需要尊敬幼儿，端详自身，立足实际，制造性的开展教育教学活动。

每一次的教研活动，我们都在为选择什么样的教学内容而烦心。我个人认为无论任何教育教学内容都需要要遵循孩子的身心进展规律和特点。我们教育最终的目的是孩子有所得了没有，是否有利于孩子的进展。在近些年教育教学过程中，我发觉小中班孩子在学习语言和音乐活动中，丰富的动作和体态，以及心情的表现有助于孩子更好的掌控所学知识技能与情感，此外，还加强了整个活动的趣味性，打破了常规教学的全都性，让活动氛围更活跃，有助于愉悦孩子的身心，能够表达寓教于乐的特色。为此，我很快就选择了易于表现的故事内容《一千零一个喷嚏》。原本在收集的相关教学资料中显示，《一千零一个喷嚏》较多的是音乐节奏学习活动。一方面没有找到现成的乐曲。另一方面，我也端详自身在音乐感悟方面较弱的特点，假如参赛活动中，选择的是自己较薄弱的方面，并不是明智之举。于是，端详自身，立足幼儿园的实际状况。最终我结合小中班教材中的不同乐曲的风格，依据其年龄特点，为故事配上了原创的音乐。在整个教学设计方面，我打破了传统的单一故事教学形式，又突破了纯粹乐曲节奏的练习。通过边讲故事，边进行趣味性的节奏练习，理解故事的情节心情，用丰富的有节奏的肢体语言表现故事中的乐曲。为了确立幼儿是活动的主体理念，在组织活动，我尊敬幼儿的主体表现，幼儿敢于把自己的想法，通过语言、肢体、心情表现出来，活动氛围较活跃。

最末，没有最好，只有更好，行于探究之路。

敢于将自己的设想付诸于实践，制造性地开展教育教学活动，让我对教育的激情倍增。教科研活动中，没有最好，只有在一次次的揣摩和研讨中，不断改进和完善各种教学机敏，真正做到理论与实践的更好结合。相信我会努力行于探究之路，争取做得更好。

中班音乐教案篇3

活动内容名称：

歌曲"拥军花鼓"

活动目的：

1、让幼儿感知民族的风格特点，唱准八分音符。

2、让幼儿初步学会歌曲的唱法，学习齐唱、领唱的演唱方式。

3、向幼儿进行刻苦勤奋，不怕困难的教育。

活动重点：

理解歌曲的内容，初步会演唱歌曲

活动难点：

老师与幼儿轮番领唱、齐唱的默契协作。

活动方式：

集体与个别相结合

活动预备：

物质预备钢琴、录音机、磁带。

知识预备：

幼儿见过扭秧歌

活动过程：

导入

发声练习：小伙伴来唱歌，要求幼儿用最好听的声音演唱歌曲

律动：要求幼儿用精美的动作进行表演。

开展

1、引导幼儿观看秧歌舞——拥军花鼓，

2、学习歌曲“拥军花鼓”

3.幼儿观赏歌曲一遍

请幼儿仔细听歌曲，听一听唱了些什么?

依据歌曲的节奏说歌词两遍

让幼儿感受十六分音符的唱法，让幼儿把这个节奏多练习几遍，运用各种体态动作。

分段教唱歌曲，在幼儿熟识了之后，提出大家有领唱领唱唱一句，教给幼儿领唱的方法。问幼儿：怎么领唱。引导幼儿说出：全体唱一句。

4、继续练习领唱，让幼儿有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨约"字，唱的时候要有趣。多让幼儿练习几遍。

5、音乐游戏"风爷爷"

要求幼儿制造性地做动作，培育幼儿游戏的爱好

结束幼儿在游戏中自然结束

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。

2、培育幼儿创编动作的爱好与技能。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

活动预备：

磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现观赏——沟通争论——联想创作活动

指导过程：

1、舞蹈〈欢乐恰恰恰〉，小伙伴一起跟着音乐做动作。

2、老师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

二、观赏活动：

〔一〕、尝试创编活动：

1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”〔花园〕“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。

2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

〔二〕重现观赏：蝴蝶仙子给小伙伴预备了一首很好听的曲子，小伙伴一起来听。

〔三〕沟通争论：

1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉？

3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿争论，放背景音乐。

〔四〕联想创作

1、幼儿编故事〔春天的早晨，蝴蝶觉醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了〔〕，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。〕

2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小伙伴最会听音乐表演，要求依据音乐的故事进展，动作任意，留意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言〔故事〕、艺术〔表演〕、健康〔游戏〕等领域教育的渗透，表达了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

中班音乐教案篇5

教学目标：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由争论创编游戏的玩法和规章进行游戏，并遵守规章。

3、体验与同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞。

教学重点：自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞

教学难点：尝试自由争论创编游戏的玩法和规章。

教学预备：在地上画