妒忌是开在孩子成长路上的“恶之花”

本文格式为Word版，下载可任意编辑——妒忌，是开在孩子成长路上的“恶之花”陈妍妈妈

随着城市化的发展，现在的孩子天生缺少童年玩伴，也缺少与同龄人良性互动的机遇。社交能力越强，学习生活的阻力越小。但这种能力，并不如吃饭睡觉般与生俱来。将儿童社交知识教给孩子，是父母必需要做的。

前不久，有一部陈述孩子小升初的热播电视剧《小舍得》，相信家有学生娃的爸妈看后都会特别有感想。电视剧的主线虽然是“鸡娃〞，但其中一个小插曲却让我觉得有些可怕。

从小城市转学来的女孩米桃，爸爸送快递，妈妈当钟点工，家里条件一般。米桃成绩虽好，但性格对比内向，刚开始很难融入新集体，是副班长夏欢欢主动帮助她顺利适应了新环境。

夏欢欢是被父母捧在手心里长大的小公主，成绩虽然差一点，但多才多艺，人缘也好。邻近小学毕业，夏欢欢由于成绩不够突出，妈妈南俪送她去了校外补习班，还让第一名的米桃也来一起补课，想让欢欢能更有动力。

出发点是好的，但南俪的方法却坏了事。每次只要夏欢欢取得了一点进步，南俪就会说：“你跟米桃比还差得远呢！〞“你学习那么差，怎么配做米桃的朋友呢？〞小朋友之间的友情就这样被当成了“鸡娃〞的筹码。长期如此，开朗乐观的夏欢欢性情大变，由于妒忌米桃，她便联合班上同学一起孤立米桃，而米桃也因此成为校园霸凌的对象。

我认识的一位老师也遇到过类似的状况，但她的处理方式完全不一样。有一次，老师组织了一次优秀作文展，让同学们把自己平日的优秀作文用文件夹夹起来，配上插图，挂在展板上供全班同学翻阅、赏析。可没过多久，她发现其中有个孩子的文集神秘地失踪了，后来在学校各个角落捡到了失窃文集的碎片，已经被破坏得面目全非。

老师并没有大张旗鼓地筛查，而是旁敲侧击地说已经通过监控知道了“凶手〞，希望该同学主动找老师说明状况。一天之后，一个平日表现不错的女孩找来了，老师很诧异，这个女孩刚好是“受害文集〞主人的好友。“每次她的作文在班级群里被表扬，我妈都要嘲讽我一番，我实在气不过……〞女孩哭着解释说。

老师最终没有把真相告诉文集主人，而是在班里进行了案情说明，拿到作文的电子文稿，让“凶手〞重新制作文集，配上插图。这一切，都是私下进行的。之后她又分别找两个同学谈了话，尽最大可能地维护了一段友情。

孩子不良行为的背后往往有着更深层的原因，我们应当在充分了解之后，既不纵容孩子心底的恶，又保全他们的自尊心，让他们有改正求好、积极进取的余地。

作为父母，谁都希望自己的孩子能够越来越好，所以难免有意无意提到一两个“别人家的孩子〞。但坏就坏在，父母有可能“捧一踩一〞了，只确定了别的孩子，否定了自己的孩子。假如父母既想鼓舞孩子进步，又不想破坏孩子的友情，毕竟该怎么做呢？

第一，不要干扰孩子。假如没有大人反复地提醒孩子身边的朋友有多么优秀，其实孩子不会刻意关注这些方面。孩子年龄越小，越是在乎朋友之间有没有共同爱好，而不是成绩如何。

其次，教孩子正确评价自己和他人。随着年龄的增長，孩子自己也会意识到与朋友之间的差距，长期的心理落差有可能会转变成妒忌。此时父母要帮孩子学会如何正确地评价自己和他人。譬如，帮孩子培养一两个可以持续终身的兴趣爱好，并让他们为之努力。这样孩子就能知道，每个人都有所短，也都有所长，妒忌也自然缓和大量。

第三，为孩子的情绪留一个发泄的通道。接纳孩子的妒忌，告诉他：朋友优秀，自己心有不甘很正常。但要通过努力变得更好，而不是打压贬低他人。

妒忌虽然是人的天性，但是父母不要长期让孩子处于被对比的焦虑状态。假如