《典雅优美的古希腊雕塑》教案

《高雅美丽的古希腊雕塑》教案一、教学目标：学问与力量目标：了解古希腊雕塑艺术的成就和根本特征；初步把握“欣赏.评述”的根本方法。简洁的美术术语评述作品和表达自己的感受。心态对待人体艺术；养成敬重世界多元文化的态度。二、教学重点、难点：重点：了解古希腊雕塑的特征和欣赏的根本方法。难点：如何对雕塑作品进展欣赏和评述。三、教学预备：1、教具：《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《成功女神》、《蒙娜丽莎》等的精巧关的资源等。2、学具：课前查找与古希腊雕塑相关的资料。四、教学过程：〔一〕、比较导入：形式上的区分。学生认为《成功女神》和《米洛斯的维纳斯》是雕塑作品，是用肯定材质雕塑的立体造型；而《蒙娜丽莎》是油画作品，是平面的。教师确定学生的答复并提问：这三件作品保藏在哪个博物馆呢？它们是一般的保藏品吗？学生：罗浮宫博物馆；是罗浮宫的三大“镇馆之宝”。教师：不错，而这三件中《成功女神》和《米洛斯的维纳斯》都是古希腊雕塑，到底古希腊雕塑在西方美术中占有怎样的地位雅美丽的古希腊雕塑。〔板书课题〕〔二〕、学习课1、了解古希腊的概况及古希腊雕塑的艺术成就。况？学生依据收集的资料答复：奥运会、神话、西方文明的摇篮……485146今已有2022多年了。古希腊三面环海，东面是着名的爱琴海，境内山岭连绵，盛产大理石和陶土。这为古希腊雕塑的进展供给了强大的物资根底。⑶学生一起朗读课文，了解古希腊雕塑的艺术成就。开头的。2、初步欣赏，提出问题P8—9和内容，然后提出感到困惑的问题。童不宜的？……3、引领探究，赏析作品或许欣赏后你们就能找到答案。〔出示《掷铁饼者》图〕等。学生：一个运发动马上抛出铁饼的瞬间；衰弱、布满青春活力、动态很美……教师：为什么有这样的感觉？学生：由于他弯曲的身体显得很有力气、胸肌兴旺、张开的双臂像拉满的弓……运发动为模特吧……受。生存和进展，不断发生战斗，为了战胜敌人，迫切需要体魄健全、尚武善战的斗士，所以古元前776艺术家观看人体、争辩人体构造及表现人体，供给了极其有利的环境和条件。教师：同学们宠爱这件雕塑吗？想不想仿照一下这个动作？两位同学上台仿照。〔要求动作固定5〕教师：请同学们来评判一下，谁的动作仿照的更像，更美？教师：这件雕塑被认为是“空间中凝固的永恒”，直到今日仍旧是代表体育运动的最正确标志。述、分析、解释、评价”这个程序来欣赏，就像刚刚欣赏《掷铁饼者》一样，这也是我们要把握的欣赏的根本方法。教师出示“欣赏表格”，让学生回味一下刚刚的欣赏过程。作品名称作品名称《掷铁饼者》造型描述一个运发动马上抛出铁饼的瞬间抓住了运动过程中分散力爆发前最精彩的瞬间，呈现了形式特点分运动中人体所具有的冲动感和力度美，把人体的和谐衰弱和析青春的力气表现的淋漓尽致。内容意义解取材于希腊现实生活中的体育竞技活动。释是代表体育运动的最正确标志；被认为是“空间中凝固的价值推断永恒”。1《拉奥孔》。那么女人体呢？接下来我们来欣赏《米洛斯的维纳斯〔出示《米洛斯的维纳斯》正面、侧面和反面图片〕，请同学们依据刚刚学习的欣赏方法，结合你们查找的资料，以“四人小组”的形式进展欣赏争辩，然后请各小组来汇报你们探究的成果。学生分小组进展探究欣赏。教师：哪个组先来描述和分析一下《米洛斯的维纳斯》A组：维纳斯暴露上身，双臂残缺，身体亭亭玉立，面部表情安静而肃穆；整个身躯呈螺旋上升的趋势，形成美丽的S形曲线，布满曲线美。雕塑的材质是大理石，光滑细腻，表达着青春衰弱和旺盛的生命力，给人逼真的感觉。教师：是的，女神尽管暴露上身，却不失端庄高雅；虽然残缺双臂，却更能引起欣赏者家知道“黄金分割”律吗？学生答：它是古希腊数学家毕达哥拉斯提出的，他觉察当长方形的宽与长的比值为0.6180.618，代表了女性身材最完善的比例。现代世界各国的选美竞赛大多是以维纳斯的身材为标准的。教师：哪个组来解释和评价维纳斯？B18202.04得金苹果；是西方造型艺术中最受人们宠爱的艺术形象，我们特别宠爱她的人体美。教师：维纳斯身上分散了古希腊人美的抱负，既有曲线美，比例美，残缺美，更有内在她是古希腊雕塑史上第一件以全裸体的形态来表现女神的惊世骇俗之作。教师：维纳斯既然是神，为什么雕塑家把她塑造成人的形象呢？〔生答：……〕教师：希腊神话具有“神人同形同性”的特点。为神造像也是为他们抱负化的人造像。这也是古希腊雕塑特别兴旺的缘由之一。教师：欣赏了《掷铁饼者》和《维纳斯》，同学们对刚刚提出的问题是否有了答案？学生答复根本明白了。古希腊雕塑特别兴旺及流行人体雕塑的缘由1、实行奴隶制民主政治，手工业和艺术创作活动较受到重视。2、悠久的神话传奇是雕刻艺术进展的源泉。3、崇尚体育运动的社会风气，给雕刻艺术的进展供给了无比优越的条件。腊的雕塑往往实行裸体的形式古希腊雕塑特别兴旺及流行人体雕塑的缘由1、实行奴隶制民主政治，手工业和艺术创作活动较受到重视。2、悠久的神话传奇是雕刻艺术进展的源泉。3、崇尚体育运动的社会风气，给雕刻艺术的进展供给了无比优越的条件。出示古埃及雕塑作品〔图〕，请学生比较其与古希腊雕塑的造型有何不同？现得很简洁、概括。而古希腊雕塑就很真实，很完善。教师归纳；古埃及的雕塑承受“正面律“的程式，即人物面部与身体方向完全全都，头〔板书：艺术特点：追求和谐的抱负美〕深入评价，思考点拨。教师出示问题卡：⑴谈谈你对古希腊雕塑的欣赏感受。待呢？学生思考争辩，尝试发言。人体艺术去欣赏，去猎取美的享受，使自己的精神得到滋养，性情