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文档简介

Word-3-综合督导评估汇报材料（2篇）我校是一所农村学校，原来的师资总体水平较为薄弱，特殊是进入新课程改革以来，部分老师的教育教学理念、教育教学理论修养和实践新课程的业务力量都迫切需要提高。为此，学校从抓好行政自身业务提高和管理理念变革做起，实行切实有力措施，大力推动老师队伍建设，收到了良好的成效。学校大力提倡“真心待人，专心工作，快乐生活”的新理念，提出“做会思索的老师，育能创新的。同学”的工作目标。

通过多种渠道搭建舞台，如请进专家来校讲课，送老师外出挂职、学习、听课、培训，鼓舞老师参与提高学历的进修学习，进行两年一次校级教学大比武，促进老师不断成长。学校重视师德师风建设和教职工政治、业务学习制度建设，老师都能自觉执行《中学校老师职业道德规范》。学校重视老师的教育理论进修和业务水平提高，要求老师树立素养教育观念，打造良好的教学基本功，加强现代信息技术与学科教学的整合工作，全校老师除了担当班主任工作外，每人都有德育岗位，形成全员德育制度。学校现有专任老师88人，其中55岁以上7人，45岁一55岁12人，35岁一45岁31人，30岁一35岁18人，3o岁以下2o人；中学高级11人，中学一级48人，中学二级27人，未定级2人；语文：16人，数学：16人，英语：15人，物理7人，化学：5人，政治：4人；体育：6人，地理5人，历史4人，生物3人，美术2人，音乐3人，计算机2人，本科56人，约占61％，老师的年龄、学科及技术职务分布合理。自05年以来，有11人参与苏州高校讨论生班学习并顺当结业，27人通过函授、自考等提高了学历层次，07年有1人报考教育硕士，12人正在参与本科函授或自考，我校张赣生老师51岁还乐观参与本科函授学习。本科率由05年的33．1％提高到目前的6o．3％，至08年将达到8o％。学校有江阴市教学能手、教学新秀共9人，共有8人在市级教学大比武中获奖。

综合督导评估汇报材料篇二

学校实行校长负责制和教工代表大会制。发挥组织的政治核心作用，定期组织全校教职工进行思想政治教育，员都能发挥模范带头作用。学校定期召开教工代表大会，进行民主决策和民主管理，实行校务公(.)开，发挥民主监督作用。学校各部门职责明确，各司其职，同时又相互协调，乐观发挥团队作用，协作学校“条线管理，分块实施”的工作方针，学校对每个班级根据班级数多少进行分块管理，行政人员在做好本部门工作之外，还必需详细分管一个块的教育教学、老师管理、德育管理等全面工作。教职工对校行政工作的满足率达到100％。

近年来，建立健全了符合素养教育要求及省管理规范化要求且切合学校实际

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