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姓名姓名话高高中政治单位学科力，也具有了一定在相当的难度。这些方面共同构成了目标法境用思路教学流程简图：过盗铃》和《子非鱼》动漫两个探究活动深度探究哲学基本问题的两个方面的内容(这是本课核心知识，为加深理解开展拓展探究)，提升前两个探究活动得出结论;为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。最后知识升过人生的三种境界”先知先觉、后知后觉、不知不觉”探究哲学基(资源、方法、(资源、方法、PPT向学生呈现课程：：质有是心这：讨论,共同探升探究活动教师通过人生的后知后觉、不知不觉”探究哲学基本问题对学生积极展开思考并参与点,深化识多媒体生成思维微信群交流得知识，明辨道理，教师要发挥自己的指导引教学效果分析探究中，感受到了合作学习的快乐，较好的完成了教学任务，教学效果3、充分发挥学生的主观能动性，提高学生学习的热情。让学生有参4、信息技术与课堂的完美整合，让学生充分的感受了信息技术和哲一、本课地位:哲学的基本问题是学习哲学的起点，是学好哲学的入二、本课内容:本框题包括什么是哲学的基本问题、为什么思维和存评测练习1.该论断指出了()A切唯物主义的基本问题B的正确性和唯心主义的荒谬性C质和意识的关系问题D关系问题是辩证唯物主义的基本观点A物主义者必须首先回答的问题B.唯心主义者必须首先回答的问题C区分可知论和不可知论根本标志D.所有哲学必然遇到而且必须首先回3.下列说法正确反映思维和存在的关系的是()A开则花明，眼闭则花寂B.“形存而神存，形谢则神灭”C的变化D.“物是观念的集合”②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答是世界的本原的不同回答④世界可否认识的问题AB.②③④C.②④D．①③④ABC．不可知论D．二元论年3月,大亚湾中微子实验国际合作组织宣布发现了一中新的中微子振荡,有学家的这些发现再次证明:A.思维与存在具有同一性B.存在就是被感知C学的基础D.哲学源于对世界的惊异1、先从《平沙落雁》水墨画来引入新

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