语文教案四年级语文上册《黄继光》教学设计-教学教案

1、过学习课文，使学生知道继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。2、学习按事情发展的顺序，用并自然段的方法给课文分段。3、学会本课生字新词。通过查典，联系上下文理解词语。4、按要求预习课文，能正确、利、有感情地朗读课文。学习背诵课文的第8自然段。教学重点在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。教学难点理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国注意和国际主义的革命精神。教学时间三课教学设计第一课时一、谈话导入新课，向学生介绍时代背景。1.导语2.介绍甘岭战役及黄继光。上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要的战役年10月14日侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。中国人民志愿军给予了坚决的回击，阵地多次失而复得，战斗异常激烈。经过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于月日胜利地结束了战斗。战役历时43天，歼灭敌人二万五千余人黄继光是年入民兵，第二年加入志愿军52年10月，在上甘岭战役中牺牲。二、按要求预习课文。三、检查自学情况。1.认读词。（）役黎明负伤持续屡次规定胸膛晕倒报仇倒塌启明星营长朝鲜（）匐pufu）摧毁（hui）2.注意”的读音”的写法。3.指名段朗读课文，要求不字、不减字，及时纠正错误。四、分组再读课文，讨论以下问题，理清脉络。（）课讲述了什么时候的一什么事？（）这事是按照什么顺序写？（）试归并法把课文分成四，并说说为什么这样分？学生讨论后，教师归纳出答案课文讲述了黄继光在上甘岭战役中为夺取战斗的胜利而壮烈牺牲的英雄事迹2、文是按事情发展顺序写的，我们可以按事情的发生、发展、高潮局顺序把相关意思的自然段合并在一起文分成四段种方法叫合并法分段—自段战斗的激烈和时间的紧迫6然段讲黄继光向指导员请战，指导员答应了他的请求。7——11然段详细叙述黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过12自然段讲在黄继光的精神鼓舞下，战士们占领了597.9地五、作业。熟读课文。第二课时一、.讲读课文。1.学习1段

（）指名读第1段读思黄继光所在的营在什么时候到级的什么命令？学生读课文后，找出重点句回答上述问题。（）影出示重点句，讨论。“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜；第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地课堂讨论明是什么时间通过讨论知道黎明是天快亮或刚要亮的时候。从接受任务到完成任务大约是多长时间？战士们在什么情况下接受这一任务的？从哪些词看出？说明了什么？进一步让学生理解如此短的时间要完成这项任务的难度是非常大的。续一词是延续不断的意，连续了“四天四夜”说明战斗很激烈，时间紧迫（）指学生朗读第二自然段体会战斗的激烈和时间的紧迫。（）简洁的语言归纳段意：接受命令。二、学习第二段。自由朗读课文，边读边思考：1、黄继光为什么要主动请求任务？小组讨论后回答。2、理解重点句子：（）战们屡次突击，都被比点还密的枪弹压了回来。“屡次”上什么意思？去掉这个词行不行？为什么“屡次突击”都没有成功？“屡次多的意思掉个词就成了一次突击了了个词更能说明任务艰巨。指导朗读这句话次雨还密”重读。（）分讨论句子：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点转身来坚定地对战斗员说个务交给我吧让祖国和人民听我们胜利的消息吧！3、齐读第二段，说说这一段写什么？（请求任务）小结学习方法：先带着问题读课文；再体会重点词语、句子意思，并有感情地朗读；最后想一想这一段的意思，用四个字概括。三、根据上述方法，自学第三段。1、分学习，讨论，朗读。出示要思考的问题）黄继光两位战士是怎样冲上去的？（）黄光负伤后又怎样做的画出描写黄继光动作的词。（）什么力量使他用自己的胸口堵住了敌人的枪口？2、以组汇报学习情况，教师注意重点引导比较以下句子，并加强指导有感情朗读这些句子。（）战们屡次突击，都被比点还密的枪弹压了下来。子弹像冰雹一样射过来。在暴风雨一样的子弹中站起来了！（全文三次出现把子弹比作雨点雹风的句子明敌人的火力点越来越强烈，战斗越来越激烈，但黄继光却没有退却，表现的英勇顽强（）他尽全身力气，更加顽地向前爬，还有20，米„近了，更近了。（体会句中的数量词和省略号，表现了黄继光的顽强的意志（）啊黄继光突然站起来了在暴风雨一样的子弹中站起来了！只见黄继光又站起来了！（比较两次在敌人的枪林弹雨中站起来对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。

尤其是第二次，说明了啊为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命3、段：英勇献身四、学习第四段。1、齐后，让学生理解们像海涛一样向上冲2、归段意：占领阵地。

第三课时一、总全文。1、朗全文注意从黄继光的语言动出战斗环境的险恶和黄继光坚强的意志，体会他的爱国主义、国际主义的精神。2、结语：二、指背诵8——11自然段，练习背诵。三、巩及加深练习。1、组。役（）屡）（）（）膛设（）缕）（）（）躺规（