二年级数学下册教案-进位加_第1页
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文档简介

进位加教目：使学生理解和初步学会笔算进位加的方法，能正确地进行计算，并及时总结。概括笔算加法的法则，初步培养学生的概括能力。教重点教：引导、探究学：合作探究。教过：一复铺．口算下面各题十6

十＝

十90＝3＝

十80

7提问；这几题都是什么加?每题的最高位上都是?为么都是？．笔算。与口算同时进行)64+8提；这两题在笔算时分别是怎样加?．引入新课。笔算百以内进位加法时，要先把相同的数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进一，这节课我们将利用这些知识，学习万以内笔算进位加法(板书课题。)二新（课件出示）例题图，昨天我们解决了二、三年级的一共借书的本数。．教学例题(1)。出示问题“一年级和二年级一共借书多少请学生们列式。板书：85+143)学生们尝试笔算。组织交流，解决难点。提问：从哪位算说个-相加的过程板书个位上的和)提问：十位上加得少位上满十该怎么办十位上的和怎样写，(书。

百位上相加是多什么得强调：百位上不能忘记从十位进位的。指名让学生完整地口述笔算过程。请学生们在原式上进行验算，再填写横式得数。．教学例题(（件出示出示问题“一年级和三年级一共借书多少请学生们列式(板书请学生们独立探索解决，指名板演。提问：十位上是怎样算的?为什要向百位上进“l”百上又得多少强调：不能忘记进上来的l指学生完整地口述笔算过程。指导验算，横式上写得数。．归纳总结。根据刚刚的计算学习，大家想一想，笔算万以内的加法要怎样算，组织学生进行讨论。组织学生进行交流自己的看法。小：笔算加法要将相同数位对齐；从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。比一比：今天学习的加法在笔算时与上节课学习的有哪些地方是相同些是不一样?三巩练（件示．完成“想想做做”第l题指名板演，其余学生做在书上。提问；第一题中哪一位上满十向前一位进l?你能在原式上进行验算指导学生验算。第2题中哪几位上满十向前一位进和的个位上是几，能不能不为?第3题又是怎样算的?．完成“想想做做”第2题指名板演，其余做在书上学生们集体订正。、完成“想想做做”第3题

请学生们独立思考，找出每题错处及原因。组织学生进行交流，最后老师做适当的小结。四课总：这节课学习了什么内位数加法笔算要怎样?强调：在计算时，哪一位相加满了十不要忘记向前一位进，前一位

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