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文档简介

二年级语文册教学计一、指导思想：二年级上册教材采用题单元的编排形式，共有单元，每个单元大致括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想：了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面更广泛，特别是增多反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意保持一册的趣味性教学目标。二、目标任务：1通过阅读课文和展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策、情感态度价值观各方面得到发展。2．认字学习常用偏（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3写字。4．抄写字母和音节能为生字标音。5．阅读背诵诗文。借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6．积极、认真地参各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成材中的口语交际，

初步形成合作、探究意识。7．学习教材传授的学知识，有浓厚的学习兴趣。8．继续培养天天阅、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。9．培养科学的思维法，培养观察力、想象力、创造力。三、班级情况分析：学生对学习语文有着定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇思考深度较难的问题时有畏缩情绪。虽然在上学期期末测中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。四、方法措施：1、理解教材编辑意，以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合。3、重引导发现，鼓探究学习。4、提倡学生运用记规律，发现新与旧的联系，发

现识字方法。鼓励学用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5要重视课外阅读指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课资源，充分利用教材内

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