第三单元自主阅读推荐《给青年的十二封信》教学设计-部编版语文八年级下册

部编语文八下第三单名著导读推进课《给青年的十二封信》教学设计【作品分析】《给青年的十二封信》是八年级下册名著阅读推荐篇目，它是美学大师朱光潜的成名之作，是作者旅欧期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信，后集结成册出版，多次重印。《给青年的十二封信》以青年们关心或应该关心的事项为话题，对读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理等方面做了亲切而全面的探讨，劝年轻的朋友们眼光要深沉，要树立远大理想，戒骄戒躁，勿随了世俗贪图近利。这些信件诚恳亲切、如沐春风，正是朱光潜先生提供给现代青少年的成长指南，是充满了人生智慧的必读经典。【学情分析】经过接近三年的初中语文学习，大多学生对新课标教材的知识内容与体系有了一个初步的了解，能认识到名著阅读是语文教与学中的一部分，但由于地域和学校条件的影响，学生们很少能真正接触到这些名著作品，所以就不能系统的去阅读，更谈不上仔细欣赏了。所以教师有针对性的导读或引读至关重要，往往会起到事半功倍的效果。【教学目标】1.了解全书内容，熟悉精彩片段。进一步提高阅读整本书的能力。2.简要分析作品的主要内容，并由此对社会和人生有新的领悟。 3.初步掌握阅读名著的方法，激发阅读文学名著的兴趣。【教学过程】（一）创设情境，导入新课首先请学生畅谈自己在初中阶段所遇到的困惑，刚才大家提到的这些问题，或大或小，你都期待有人给你指点迷津，指明方向。那么老师推荐你阅读朱光潜先生的《给青年的十二封信》，这是作者专门给中学生所写的书信，针对刚才同学们提到的很多问题给了答案。让我们走进这本书，看看朱先生是如何为我们解答疑惑的。（二）介绍作者朱光潜（1897-1986），安徽桐城人，著名美学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要著作有《文艺心理学》、悲剧心理学》、《西方美学史》、《给青年的十二封信》、《谈修养》、《谈美》、《诗论》、《谈文学》等。（三）自主阅读1.初读分享（1）阅读目录，说说哪一个标题自己比较感兴趣，为什么?（2）翻阅书本内容，可以初读其中的某些篇章或片段，在小组内分享初读感受。（3）各组成员组内研讨，选择其中若干篇，概述文章内容，推荐给其他组的同学阅读。（4）积累触动心灵的富含哲理的句子，与同学分享。2.读法指津（1）在《傅雷家书》的阅读中，我们已经学习了选择性阅读的方法，你认为选择性阅读的方法是否适合读这本书？请举例说明。（2）根据自己的需求选择其中一篇文章进行阅读，说说你进行选择性阅读的方法及收获。（四）专题探究全班共同阅读《给青年的十二封信》，根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，分小组进行探究。专题一:采英撷萃录箴言朱光潜先生在这本书中留下了很多富有哲理性的语言，这些话语闪烁着思想的光彩，值得珍藏。请摘抄每篇文章中这样的语句，给每句话写一段自己的点评，形成一本“朱光潜人生箴言小册”，在班级中交流。专题二:且读且思悟人生这本书由十二封信组成，每封信所写内容不同，但隐隐有一个基本理念贯穿其中，那就是希望中学生学会生活，请你阅读本书后，以“学会生活”为题，写一篇读书报告。专题三:情深意长慰友人朱光潜用书信的形式为成长中的我们指点迷津，分享人生智慧，读完全书后，作者的哪个观点最能引发你的共鸣呢?或者在哪个方面你有不同的见解呢？请给你处于情绪低谷的朋友写一封书信，用你读书的收获劝慰、激励友人吧。（五）阅读规划1.请同学们在读此书时，做好规划，并提取记录纲要，一定有更多的收获.2.在阅读过程中，随时进行分享，在与同学的切磋、交流中完成整本书阅读任务。（六）布置作业给自己的好友写一封信，把自己这节课的读书感悟与好友一起分享吧。【板书设计】《给青年的十二封信》采英撷萃录箴言且读且思悟人生情深意长慰友人读中推进课《给青年的十二封信》【教学目标】1.了解《给青年的十二封信》的整体内容，激发学生对《给青年的十二封信》的阅读兴趣。2.学习朱光潜在信中的人生智慧，并能联系生活实际解决自身的烦恼。3.感受朱光潜对青年的殷切希望和赤诚关怀。【教学过程】（一）课前准备1.收集匿名烦恼2.学习任务单3.观看《少年维特之烦恼》剧情解说视频（二）导入引用罗素名言，以少年维特的故事导入。（三）设置情境，劝慰维特1.爱情烦恼有两位同学对维特的遭遇发表了自己的看法，你更认同哪一种?为什么?小结:不管选择哪一种,最重要的一点就是要果断作出选择。(板书:勇敢抉择)同时，我们在评判一件事情时，可以有不同的衡量标准，要以包容的态度接纳他人的不同观点。(板书:包容)2.社会烦恼结合《给青年的十二封信》的观点，加上你自己的思考，给这段话写个评论。小结:“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”在面对黑暗之时，我们要做那个勇敢的发光者，先照亮自己，再照亮他人。(板书:抗争）3.探究语言风格朱光潜先生对此也有自己的评论。读这两段文字，朱光潜是如何论述的?(板书:生动幽默、热情真挚、如话家常)小结:朱光潜先生以一颗赤诚之心，让青年在迷茫前路上找到一点方向。（四）劝慰自己1.请同学们运用书中的观点，结合自己的思考，模仿朱光潜的语言风格写一封信拆解