初中英语学科知识与教学能力试题及答案

《英语学科知识与教学能力》(初中)精品文档放心下载谢谢阅读.,谢谢阅读感谢阅读.感谢阅读了感谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读感谢阅读.谢谢阅读.精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读.感谢阅读.谢谢阅读感谢阅读精品文档放心下载感谢阅读谢谢阅读.感谢阅读4,谢谢阅读.感谢阅读感谢阅读1精品文档放心下载谢谢阅读精品文档放心下载感谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读感谢阅读感谢阅读模块比例题型简答题％合计％单项选择题:约非选择题：约精品文档放心下载谢谢阅读C感谢阅读谢谢阅读C精品文档放心下载Manhattan。精品文档放心下载。精品文档放心下载）感谢阅读，谢谢阅读，精品文档放心下载精品文档放心下载。。谢谢阅读aJr。感谢阅读。a谢谢阅读2。感谢阅读，谢谢阅读。精品文档放心下载。精品文档放心下载。感谢阅读精品文档放心下载。感谢阅读years，谢谢阅读Hall，精品文档放心下载，。感谢阅读感谢阅读谢谢阅读；。感谢阅读a感谢阅读感谢阅读languages。a，，感谢阅读a精品文档放心下载精品文档放心下载精品文档放心下载。Bell，谢谢阅读。感谢阅读，。感谢阅读精品文档放心下载，感谢阅读谢谢阅读谢谢阅读感谢阅读C感谢阅读BA感谢阅读a，。感谢阅读B感谢阅读谢谢阅读A。

精品文档放心下载3A。精品文档放心下载C感谢阅读谢谢阅读感谢阅读D？精品文档放心下载。。a感谢阅读.精品文档放心下载black+board，重音在black语音规律是：一个词组的重音落在中心词上，如adarkroom，重读的是谢谢阅读room,其次是。而复合词darkroom则重读第一个词基第二个词基room谢谢阅读.名词短语X+Y表示“碰巧断谢谢阅读定它具有X特征的某一个”,语议中心在，因而重读Y以示强调。复合词精品文档放心下载XY表示“定可断定它具有X特征的这个样一个X，因而重读感谢阅读X感谢阅读情形具有很大的普遍性.精品文档放心下载教师范读：语感示范及情境示范教师提出问题：启发学生让学生带着问题自己阅读:发现问题让学生回答问题:解决问题教师总结提炼：引导学生到自己设计的教学目的上.感谢阅读感谢阅读感谢阅读感谢阅读精品文档放心下载:

;4••••:，精品文档放心下载：II？感谢阅读。。精品文档放心下载I？感谢阅读：…。精品文档放心下载：谢谢阅读：No。。谢谢阅读，谢谢阅读Ⅰ、TeachingObjectives1、知识目标（Instructional）谢谢阅读—Tomasterthekeyvocabulary谢谢阅读—Tounderstandandusethetargetlanguage精品文档放心下载2、能力目标（AbilityObjectives)感谢阅读-Beabletouselisteningskillstocomprehendtheirdialogues,suchaslistenfor精品文档放心下载specificinformationetc.—Beabletousewhattheylearnedtodescribewhattheycandoandgive谢谢阅读responses。-Beabletousethelanguagetheylearnedtofinishadialogueandashort感谢阅读passage.3、教育目标（Educational）精品文档放心下载—Arousingstudents’interestandhelpingthemlearnbyimitation.谢谢阅读—Buildingtheirconfidencebystepbystepapproachandcarefulscaffolding.精品文档放心下载Ⅱ、教学步骤及时间规划(Procedures、AimsandTimeAllotment）精品文档放心下载Step：Warming—up(2mins）谢谢阅读Beforeclass，getSstoenjoyanEnglishdialoguewarmthem。精品文档放心下载—Thepurposeofthetask—basedactivitiesistoInterestthestudents谢谢阅读Step。（5mins）Playthetapeforthreetimes.Forthefirsttimethestudentsonlylistentounderstand谢谢阅读5thewholegeneralmeaningoftheconversations.ForthesecondtimetheSspay感谢阅读attentiontotheactivityineachconversation。ForthethirdtimetheSspayattention感谢阅读tothetimethattheactivitiesineachconversationare。谢谢阅读Thepurposeofthetask—basedactivitiesistopracticeandimprovethestudents’精品文档放心下载abilitiesoflistening。Step：—in（3mins)1。UsethePPTtoleadinthenewlesson.Showsomepicturesandteachthewords谢谢阅读andphrases:halfanhour，takethesubway,walkupetc.谢谢阅读2。AskSsreadthewordsandexpressionstogether.谢谢阅读—Thepurposeofthetask—basedactivitiesistouserealprogramtoarisethe精品文档放心下载students’interestsandstudentscaneasilyunderstandthenewwordsroughwatching谢谢阅读thepictures。Step4:Playagame（4mins）感谢阅读1。Showsomeactionsandaskthestudentstoactouttheactionsinfrontoftheclass。精品文档放心下载2.Showthewordsandthepicturesoftheactions。LettheSsdothencheckthe谢谢阅读。—Thepurposeofthetask—basedactivitiesistoconsolidatevocabulary感谢阅读Step：Presentation（8mins)精品文档放心下载Showsomepicturesoftheactionsandaskthestudentstopracticeinpairstogetherin感谢阅读class.Finallyinvitesomegroupstoactthemoutinfrontofthe。精品文档放心下载—Thepurposeofthetask—basedactivitiesistoletthestudentslearntocooperate感谢阅读witheachotherandpracticethelanguagepoints,improvethestudents'abilitiesof谢谢阅读speaking.Italsocantraintheircommunicationskills.精品文档放心下载Step6:Summary(4mins)Summarizethekeylanguagepointsingroups，andshowthemonthescreentohelp感谢阅读theSstakenotes.Thepurposeistoteachstudentstolearnabsorptioncapacity精品文档放心下载Step7:Homework（2mins)Consolidateandreviewtheexpressionsofthelesson。精品文档放心下载6Ⅲ、Teaching&StudyingWays谢谢阅读（1）Letthespass”Observation-Imitation—Practice”tostudylanguage.谢谢阅读）LettheSspayattentiontothekeyinformationinlisteningpractice.精品文档放心下载）EnabletheSstostudyEnglishlanguagebyCommunication。谢谢阅读LettheSsknowthatconclusionsandbeinggoodatthinkingarenecessarytolearn谢谢阅读English。Ⅳ、TeachingEvaluationWriteashortconversationorpassageabouthowtouse。感谢阅读谢谢阅读TS。感谢阅读，？精品文档放心下载谢谢阅读：，？谢谢阅读：it？：。Oh，。精品文档放心下载:答案：—某些不规则动词过去式的变化没有掌握。答案：——以对话形式，