二年级数学校本课程教学设计找规律填数_第1页
二年级数学校本课程教学设计找规律填数_第2页
二年级数学校本课程教学设计找规律填数_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

和于同乐、激荡而声上高中小学校本课程学科备课课题找规律填数课时安排

1时

备课人

牛玲玲活动目标重点难点

通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力．重点：学会找规律，按规律填数．难点：培养学生观察能力，发现规律教具课件课前准备

制作教学演示教学过程

教学流程1、导入师天动物园里召开运动会7只小兔参加了一百米赛跑，它们参加比赛的号码是按一定规律排列的，可是教练员点名时，发现有两只小兔迟到了，这两只小兔子的号码各是多少呢？你们能猜出来吗？(此时学生十分兴奋，都想参与猜号码)今天我们就一起来认识数列的规律，学习按规律填数．板书课题：找规律填数2、教学例出示：1471013□□师：像这样几个数按次序排列起来的，称它为数列．请学生跟读“数列”．探索：师从整体看后面的数与前面的数比较有什么特点？生：后面的数比前面的数大．师：每相邻两个数是怎样变化的？(在投影仪上演示)你发现了什么规律？

学生活动学生寻找规律-1-

教学过程教学反思

和于同乐、激荡而声生：前面的数加上3得后面的数．师：相邻的两个数都相差几？生：相邻的两个数都相差3师：刚才我们从整体和相邻的两数变化看，发现了这个数列的规律，我们可以用这样两句话来表达这个数列的规律：后面的数比前面的数大，相邻的两个数都相差3．边说边板书)师先听老师完整地说一遍看哪位同学能学老师说一遍指名说规律)(3)数．师：谁知道迟到的两只小兔子的号码是多少呢？生：同桌互相说说后回答)是16，．尝试练习找规律填数：37111519□后面的数比前面的数()．相邻的两个数都相差()．□里填()．b12□□后面的数比前面的数()．相邻的两个数都相差()．□里填()，()．3．教学例2(1)出示：按规律在横线上填合适的数．01030________100探索：师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？师第一个数与第二个数之间相差第二个数与第三个数之间相差20那么第三个数与第四个数之间相差多少呢？生：相差30（板书）师：第四个数与第五个数之间相差多少呢？生：相差40（板书）师：从整体和相邻两数的差的变化看，这个数列的规律是：后面的数比前面的数大每对相邻两数的差总比前面一对相邻两数的差多10边说边板书)填数．师：现在你们知道横线上的数是多少吗？生：是60．师：怎样计算？生：用它前面的数，加上它与前面一个数相差的数30，30＋师：想一想，怎样检验？尝试练习，找规律填数．711□后面的数比前面的数()．每一对相邻两

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论