二年级语文《欢庆》教案10篇

第页二年级语文《欢庆》教案10篇二年级语文《庆祝》教案1

【教材分析】

《庆祝》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，到处都沉醉在快乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、快乐、祥和的图画！读着读着，我们好像望见农夫丰收的笑脸，望见天安门广场上缓缓升起的国旗，好像听见中华儿女对和平的呼喊，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。

【教学目标】

１、相识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、快乐的气氛。

３、加深对祖国的酷爱之情。

【教学流程】

第一课时

一、导入

１、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。１９４９年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界振动了。一个激烈和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从今站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呼喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从今，每年的十月一日，我们都要为宏大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。

２、明天又是祖国的生日了，小挚友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书“庆祝”。

二、初读体会

１、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。

２、把生字拼读几遍。

３、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。

４、范读课文，学生说说听后的感受。

三、朗读感悟

１、学生自由轻声读课文，划出自己宠爱的句子读给小伙伴听。

２、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

３、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要驾驭好快乐、喜庆的基调，用热情奔放、满怀的声音，表现出对祖国的无限酷爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

４、读、议课文：

⑴出示课件(庆祝场面)，引导视察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。

⑵读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。

５、有感情地朗读全文。

四、实践活动

１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

２、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

其次课时

一、导入

１、小组展示自己送给祖国妈妈的礼物，相互沟通，相互学习。

２、立刻要到国庆节了，我们一起来《庆祝》。

二、再读入情

１、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。

２、指名读，学生评，相互读、相互评，直到背诵。

３、看图自由轻声地背诵，指名背诵。

三、识字

１、出示生字，给生字找挚友，看谁找得多。

２、介绍阅历识字：

加一加：大──庆只──帜南──献

编儿歌。

四、指导写字

１、找出左右结构的字，引导发觉左右结构的字有什么特点。

２、老师范写，有重点地指导：

“洁”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致--左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。

３、学生描红临写。

五、布置作业

课后练习

二年级语文《庆祝》教案2

教学目标：

1、相识7个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、快乐的气氛。

3、加深对祖国的酷爱之情。

教学过程：

第一课时

一、导入

谈话：老师有一个问题想考考大家：我们刚欢渡完祖国妈妈的第几个生日？十月一日这一天是什么日子？课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料，你了解了些什么呢？

同学们，从19XX年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从今，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的华蜜时刻。（课件展示）立刻又是祖国的生日了，小挚友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《庆祝》

二、初读体会

1、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。

2、把生字拼读几遍。

3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。

4、范读课文，学生说说听后的感受。

三、朗读感悟

1、学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。

2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进行指导。（朗读本诗，要驾驭好快乐、喜庆的基调，用热情奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限酷爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）

4、读、议课文。

（1）出示课件（庆祝场面），引导视察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。

（2）读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”大海奏的是什么乐曲读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。

5、有感情地朗读全文。

四、实践活动

1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

其次课时

一、导入

1、庆祝国庆节的场面我们还记忆犹新，让我们用朗读献上我们的祝愿。

2、抽查个别孩子背书，全班齐背。

二、指导写字

1、找出左右结构的字，复习左右结构的字有什么特点。（左窄右宽）

2、老师范写，有重点地指导。

“洁”字右上是“士”不是“土”

“祖”字是示字旁，不是衣字旁；

“旗”字右下的“其”中间是两横。

“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。

“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致，左低右高。

3、学生描红临写，展示沟通。

三、观赏歌曲《今日是你的生日，我的中国》，能跟着哼唱。

三、识字。

1、出示生字，给生字找挚友，看谁找得多。

2、介绍阅历识字

加一加：大—庆只———帜南———献

编儿歌

四、指导写字

1、找出左右结构的字，引导发觉左右结构的字有什么特点。

2、老师范写，有重点地指导。

“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；

“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。

3、学生描红临写。

二年级语文《庆祝》教案3

教材分析：《庆祝》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，到处都沉醉在快乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、快乐、祥和的图画!读着读着，我们好像望见农夫丰收的笑脸，望见天安门广场上缓缓上升的国旗，好像听见中华儿女对和平的呼喊，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。学情分析：本课采纳诗歌的编排形式，读起来琅琅上口，学生喜爱这种课文。而且，课文内容浅显，学生简单理解，本课可在感悟的基础上，指导学生有感情地朗读课文。

教学目标：

1、相识7个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、快乐的气氛。

3、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的酷爱之情。

教学重点：相识“献、奏”等7个生字；会写“亿、洁”等8个生字。通过朗读感悟，理解课文。

教学难点：读课文时要读出喜庆、快乐的气氛，体会诗歌所表达的爱国之情。教学方法：情景法、探讨法、讲读法。

教具打算：1、生字、词语卡片。

2、课前预习、读准字音、读通句子。

3、老师把与课文内容有关的画面制作成课件。

教学过程：

一、谈话导入

设问1：我们每个人都有生日，同学们先来说一说自己的生日是怎么庆祝的？

设问2：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？我们刚欢庆完祖国妈妈的生

日，哪个聪慧的小挚友能给大家介绍一下国庆节的有关学问？（设计意图：了解国庆节）

二、揭题解题

1、今日我们就来学习一首写庆祝国庆的.小诗，板书课题并读课题。二年级上册语文书第9课

2、结合自己过节的感受说说什么是庆祝？除了可以说庆祝国庆节还可以说庆祝什么？（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）

3、想一想，你能用什么巧方法来记住这两个字？在写这两个字时要留意些什么？（老师范写，学生练写，并在小组里沟通，展示给小伙伴看）。

三、识字读文

1、用自己喜爱的方式读课文，把生字读准，把课文读通顺，有生字的地方留意读准生字的音，读不好的地方多读几遍。

2、出示“我会认”中的生字，自由读，学生领读，齐读。

3、出示词语，读准字音。留意“乐”是多音字，读准“快乐”和“乐曲”。

4、采纳各种方法检查学生读课文的状况。

四、精读理解

1、自由读课文，把不懂的地方划起来，小组探讨，共同商议解决。

2、小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同探讨解决）课文描写了哪些景物？祖国妈妈生日了，大海唱什么歌？鸽子会对祖国妈妈说些什么祝愿的话呢？（师生共同探讨解决）

3、把喜爱的句子好好探讨一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，录音范读、自由读、小组读、齐读）

4、带着这种骄傲傲慢的语气来读后四句。

5、怀着对祖国的酷爱之情，把整首诗连起来读一读。

五、拓展延长

1、祖国妈妈生日了，小挚友想送些什么礼物给她？

六、布置作业

1、带拼音抄写课文生字并背诵课文。

2、搜集有关祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

二年级上册第9课

篇二:二上语文9二年级上册语文书第9课人教版二年级语文上册第9课堂练习

篇三:二上语文9

班级：二（）班姓名：评分：二年级上册语文书第9课

9庆祝

一、看拼音，写词语

yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè

()()()()()()()()

二、比一比，再组词。

洁（）祖（）欢（）族（）庆（）帜（）结（）组（）观（）旗（）床（）织（）

三、我会填。

（）的果实（）的旗帜（）的鸽子（）的乐曲美妙的（）漂亮的（）可爱的（）蓝色的（）

四、填一填。

1、我国有个民族，我是

2、“美妙的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指。

五、我会把下列词语连成句子。

１、翱翔在可爱的小鸟蓝天上２、庆祝人民生日祖国的

班级：二（）班姓名：评分：

9庆祝

一、看拼音，写词语

yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè

()()()()()()()()

二、比一比，再组词。

洁（）祖（）欢（）族（）庆（）帜（）结（）组（）观（）旗（）床（）织（）

三、我会填。

（）的果实（）的旗帜（）的鸽子（）的乐曲美妙的（）漂亮的（）可爱的（）蓝色的（）

四、填一填。

1、我国有我是族人，我还知道有

2、“美妙的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指。

五、我会把下列词语连成句子。

１、翱翔在可爱的小鸟蓝天上２、庆祝人民生日祖国的

二年级语文《庆祝》教案4

学问与实力

1、相识七个生字，会写八个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法

感受国庆节热情的场面，学习体会拟人法的写作方法。

让学生了解国庆节是怎么来的?开国大典时的盛况是怎样的?

教学过程

一、激情导入

同学们，你们知道十月一日是什么节日吗?

小结：是呀，我们的祖国母亲刚刚过完了她60岁的生日，说说人们都是怎样庆祝祖国妈妈的生日的。(对学生回答进行适时激励)

师：在这普天同庆的华蜜时刻，让我们来学习一首题为《庆祝》的小诗。

板书课题，请学生齐读课题。

二、解题，学写“庆祝”

师：结合你过节时的感受，说说什么是庆祝?

师：对，庆祝就是很兴奋(很欢乐)地庆祝(庆贺)，所以我们读课题时要读得喜庆一些。兴奋一些。来，笑起来，读——

师：我们除了可以说庆祝国庆节，还可以说庆祝什么呢?

师：真聪慧!来，我们一起来写好“庆祝”这两个生字。伸出手，读笔画，和老师一起写。(老师在田字格中范写“庆祝”，学生跟着边说边笔画边书空。)

师：想一想，你能用巧方法记住这两个字吗?

三、自读课文

师：同学们，你们想学懂这首小诗吗?

那就请同学们先自己来读读这首小诗吧。要求：把每一句读正确流利，有生字的地方留意读准生字的音。

四、检查自读状况

1、现在谁能读读你最喜爱的诗句。

2、诗句会读了，诗句中的生字挚友老师信任你们肯定也相识了，下面让我们去和它们打声招呼吧。

3、让我们再来读读课文中的生词，加深对生字挚友的印象。

五、品读感悟

过度：你们真了不得!一下就相识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话?描写了哪些景物?

1、师范读，生闭眼仔细听。

在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来)

4、同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(依据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟)

A、过度：听了他的朗读，我仿佛望见了田野里满是丰收的景象!你们还望见了什么?

(我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。谁再来读。你还望见了什么?生：大谷小麦……)

B、我们在前面学习了很多有关秋天的好句子，我们一起来读一读，好吗?

梨树挂起——(生齐：金黄的灯笼)苹果——(生齐：露出红红的脸颊)稻海——(生齐：翻起金色的波浪)高粱——(生齐：举起燃烧的火把)是呀!秋天来了，景色多美呀!

C、课件大海。问：你听见了什么?

你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲?

(《生日欢乐》《国歌》《爱我中华》…)

能给大家唱几句吗?

听到了那么多快乐的歌，我们再来读一读。谁读得最好，来读。

好，读的可真好，大家共同快乐的读一读其次行。

生读。

D、课件枫林。你还望见了什么?

生：我仿佛看到了许多金灿灿的果实，枫树林里的枫叶在随风飘动……

老师：前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗?今日读了《庆祝》这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。

E、说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在这里指的是什么?

(旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。)

F、出示蓝天(蓝天飞着雪白的鸽子)。师：你听到小鸽子说什么呢?

(它在说祝祖国妈妈生日欢乐!祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成……)

师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。

师：读得真好，一起读。

“蓝天飞着雪白的鸽子。”

同学们，课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽，你们能不能把他们连起来读一读好吗?

指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。齐读。

5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗?(师生对读第一句)

：(出示“火红的枫林”图)当一阵阵风吹来，这漫山遍野的枫林随风而动，你们仿佛看到了什么?像不像一面面火红的旗帜?你们看，枫林也举起火红的旗帜来庆贺祖国妈妈的生日。课文前四句每行就是一幅描绘庆祝景象的图画。我们看大屏幕，来个小组接读，看哪一组读得好?(学生看屏幕接读课文)

师：同桌再探讨探讨，怎么读能把这四句读得更好?把你最喜爱的句子练一练。

新中国成立以后，祖国发生了天翻地覆的改变，你看到了什么!(出示课件)

A、万丈高楼平地起，

B、天空亮起五彩的礼花。

C、胜利举办奥运会!

D、神五神六飞天

过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国六十年来取得了辉煌的成就，你们骄傲不骄傲?

带着这种骄傲的心情来读读最终一句：

十三亿孩子

庆祝这美妙的日子，

十月一日——祖国妈妈的生日。

点拨、小结：

“美妙的日子”指哪一天?

“十三亿孩子”都是谁?

小结：是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子。

六、指导背诵课文

师：是啊，在国庆节这举国庆祝的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异样的漂亮、全国各族人民更是沉醉在快乐和喜悦当中。这么美的诗句，假如能把它积累下来就更好了!用你喜爱的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。(生自由背诵)

此时此刻，你想对我们祖国妈妈送上什么祝愿?

是啊，在国庆节这举国庆祝的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异样的漂亮、全国各族人民更是沉醉在快乐和喜悦当中。让我们再一次朗诵这首小诗。

二年级语文《庆祝》教案5

学习目标：

1、相识7个生字。会写8个字。

2、加深对祖国的酷爱之情

教学流程：

第一课时

一、导入：

1、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界振动了。一个激烈和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从今站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呼喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从今，每年的十月一日，我们都要为宏大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。

2、明天又是祖国的生日了，小挚友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《庆祝》

二、初读体会

1、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。

2、把生字拼读几遍。

3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。

4、范读课文，学生说说听后的感受。

三、朗读感悟：

1、学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。

2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要驾驭好快乐、喜庆的基调，用热情奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限酷爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

4、读、议课文。

(1)出示课件(庆祝场面)，(换成挂图)引导视察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。

(2)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。

5、有感情地朗读全文。

四、实践活动

1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

其次课时

一、导入：

1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，相互沟通，相互学习。

2、立刻要到国庆节了，我们一起来《庆祝》

二、再读入情

1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。

2、指名读，学生评，相互读、相互评，直到背诵。

3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。

三、识字。

1、出示生字，给生字找挚友，看谁找得多。

2、介绍阅历识字：

加一加：大—庆只帜南献

编儿歌

四、指导写字：

1、找出左右结构的字，引导发觉左右结构的字有什么特点。

2、老师范写，有重点地指导。

“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁;

“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。

3、学生描红临写。

4、加强练写

二年级语文《庆祝》教案6

教学目标：

★相识7个生字，会写8个字。熟背课文。

★了解课文内容，体会喜庆、快乐的气氛。

★使学生加深对祖国酷爱之情。

教学重难点：

★了解课文的内容，体会喜庆、快乐的气氛。

★通过想象读出韵律感。

教学打算：

生字卡片、图片。

教学课时：

两课时

教学目标：

相识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。

【第一课时】

一、审题。

学生依据题目提出问题。

二、读中识字。

1、老师范读课文。

2、自由读课文：画诞生字。

3、小组读课文：互查读音状况。

4、分组读上下句。

5、小组合作学习：记忆汉字字形。

6、全班汇报状况。

(1)留意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。

(2)“读读写写”：给下面生字组词。

洁：_________、_________

庆：_________、_________

曲：_________、_________

三、指导写字。

1、视察字形，找一找简单写错的字。

洁祖旗

2、老师范写：亿、庆、曲三个字。

四、朗读课文。

1、多种形式读课文。

2、读喜爱的诗句，说出为什么喜爱?

五、学生质疑。

六、布置作业。

教学目标：

★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

★读出喜庆、快乐的气氛，加深学生对祖国的酷爱之情。

教学过程：

【其次课时】

一、复习导入。

1、复习本课字词：“开火车”嬉戏，读出语气。

2、复习本课生字：全班读。

3、复习句子：指明读句子，要读出语气。

(1)田野献上金黄的果实。

(2)枫林举起火红的旗帜。

(3)蓝天飞着雪白的鸽子。

(4)大海奏起快乐的乐章。

4、指名读课文：要求读音精确。

二、朗读感悟。

1、介绍国庆的来历。

2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物?

3、“十三亿孩子庆祝这美妙的日子”这是什么日子?

4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。

5、全班汇报：小组代表介绍。

6、有感情地朗读课文：自由读全班读。

7、老师小结。

三、实践活动。

1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。

2、做一张庆国庆的书签。

四、布置作业。

二年级语文《庆祝》教案7

教学内容

第九课《庆祝》

课时

2课时

教学目标

（1）相识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。

（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

（3）加深对祖国的酷爱之情。

重点

（1）相识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。

（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

难点

（1）相识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。

（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教具

（1）课文朗读录音带

（2）庆祝国庆的录象片段。

（3）学生自读课文，画诞生字词，制作词语卡片。

教学过程

第一课时

（1）情景导入

1、课件出示全国人民庆祝国庆的喧闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。

2、让学生说说画面。从而导入课题：庆祝。相识生字“庆”。

（2）指导写字

1、课件出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、—十三亿，学生自渎正音。

2、小组合作：把不相识的字找出来，请教小组同学。

3、读读写写。出示生字卡，给生字找挚友，看谁找的多。

4、介绍识字阅历。

加一加：

大——庆南——献只——帜

编字谜：

有水才有“洁”。三人合“奏”

（3）朗读感悟

1、学生自由轻声读课文。画出自己宠爱的句子并读给小伙伴听。

2、展示：情愿读的就站起来读，情愿读哪句就读哪句。检查是否读得正确。特殊是提示“乐”在文中的不同读音：快乐（le）乐曲（yue）。

3、整体感知。

小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读其次句。

老师引读。

田野献上……枫林举起……蓝天飞起……大海奏起……十三亿孩子……十月一日……

４、你读懂了什么？依据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、雪白的鸽子、波涛汹涌的大海。

５、学生看图练朗读。

６、学生试着背诵课文。

（４）实践活动

备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作……）

１、给课文画一幅插图。

２、给课文找一首相配的歌曲。

３、给课文编个舞蹈。

４、以上活动，学生可以任选一两项

其次课时

（１）复习回顾

自由朗读课文

复习生字，词语。

看图面（课件显示）找相应的词语卡片，并做小老师带大家读。

将词语卡片贴与黑板，组织学生竞赛读。

（２）再读入情

１、课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫林、风翔着鸽子的蓝天、波涛汹涌的大海，手捧香花的少数民族儿童。

２、学生看课件“庆祝国庆图”自由轻声背诵。

（３）指导写字

１、让学生找出田字格中的左右结构的字，引导发觉这六个字的结构特点“左窄右宽”

２、老师范写，有重点的指导。

亿：“乙”是一笔写成的。

洁：“吉”的上横长下横短。

曲：留意笔顺。

祖：要留意偏旁不要多一点。

旗：左窄右宽，左短右长；右上的“卧人”要写小些。最终一笔是点不是捺。

３、学生描红、临写。

４、完成“读读写写”的练习

（４）拓展活动

１、展示沟通：学生展示各自打算的献给祖国的礼物和给课文配的插图、歌曲、舞蹈、沟通观赏、评价。

２、举荐有关国庆的课外读物。

二年级语文《庆祝》教案8

学习目标：

1、相识7个生字，会写“亿”“旗”“洁”4个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

学习过程：

一、情境导入

1、谈话：同学们还记得刚过去的十月一日是什么节日吗？（国庆节）

2、是呀！十月一日国庆节是我们祖国妈妈的生日，大家都开快乐心地在开心的假期中为祖国妈妈庆祝生日呢！

3、出示课题：庆祝

过渡语：今日，我们来学习第9课《庆祝》

（1）出示“庆”：哪位同学能读准这个字？

（2）细心的小挚友们，这位同学读的时候留意了什么读音？

（3）请你跟老师读：

qìng——庆

（4）开火车读

（5）同学们读得真好。整齐地把课题快乐地读一读（9、庆祝）

二、初读识字

1、老师示范读

过渡语：下面，请同学们听老师读课文，边听、边回味一下国庆假期中的快乐。想想，你仿佛从课文中看到了人们怎样的快乐场面？

2、学生自由读文，拼读生字

过渡语：同学们说得真好。生字宝宝们都争着想相识你们这些聪慧的孩子呢！我们快来和他们交挚友吧！

请大家自己把课文读一读，将黑板上的生字多拼读几次，把字音读准。

3、小老师带读生字

4、汇报生字学习状况：在这些生字里，你发觉哪些音是须要大家留意的？

5、齐读词语（去拼音）

6、同学们学习生字真快。请同位轮番读课文，相互检查能不能读准生字的读音。数一数诗歌一共有多少行？

7、每人一行，（指名）开火车读，其余同学检测读音。

8、齐读课文

三、指导写字。

1、整体感知：整齐拼读生字。

过渡：同学们驾驭生字真快。信任“我会写”的内容肯定难不到你们。

2、指导书写

（1）亿：右边是“乙”

（2）洁：有什么好方法记？（加偏旁、换偏旁）右上写“士”

（3）旗：不漏撇横头。

3、评讲书写。

4、接着完成写字练习。

四、组词练习

过渡语：我们知道，一个生字能于许多其它的字交上词语挚友；一起来看“读读写写”这一部分，为这些生字找更多挚友吧！

1、读字词。

2、口头说

3、写书上

五、小结教学

二年级语文《庆祝》教案9

第一课时

教学目标

相识7个生字，会写8个生字。

把课文读正确、读流利，读出喜庆、快乐的气氛。

通过熟读成颂，培育学生对祖国的酷爱之情。

重难点

有感情地朗读课文。

教学仪器与媒体

搜集国庆节的相关图片，多媒体课件。

教学基本思路

教学中重视学生在阅读过程中的主体地位及学生的独特感受和体验，让学生通过不同形式的反复朗读，加上有关的情景渲染来感受课文内容，体会“十月一日”全国人民的喜悦激烈之情。

板书设计

9、庆祝

田野——果实枫林——旗帜蓝天——鸽子

教学过程

教学环节内容

师生活动

修改看法

导课。

二、读课文，识记生字。

三、创设情境，感悟课文。

四、赏读课文

五、练习背诵老师谈话：同学们你们知道一年有哪些节日，同学们看一看录像，说说是什么节日？

同学自由发言。

老师提要求：自己读课文，把短暂不相识的字画出来并加上拼音。

指名读：

老师出示课件（带拼音的字词）多名同学读，师生评议。

再读课文，读通读熟句子。

谈话：刚才同学们读的很仔细，下面我们一块看一段录像，说说人们怎样给祖国妈妈过生日？

放录音，要求同学仔细听。

老师指导朗读课文

重点指导：

田野献上金黄的果实，

枫林举起火红的旗帜，

蓝天飞着雪白的鸽子，

大海奏起快乐的乐曲。

学生自己读。

老师再次范读，学生同桌互读。

指名读，学生评议。

小结：国庆节这天，从田野到枫林，从蓝天的大海，从首都到天际海角，到处都沉醉在快乐之中，全国人民都在庆祝，下面我们一块读最终一句，齐读课文。

读读你喜爱的诗句，说说你为什么喜爱它？

你怎样读才能表达出对祖国的酷爱之情，自己读一读。

自由朗读，同桌练习背诵。

其次课时教学环节师生活动修改看法

一、复习回顾

指导书写

三、完成课后

读读写写

四、练习1、出示生字，开火车认读。亿洁曲祖红旗……

2、出示词语：组织学生竞赛读。

引导视察田字格中的字。

范写：亿曲祖旗

学生描红临写课本中的字，老师检查指导。

把生字组词写在练习本上。

师指导，生自己完成。

填空

十月一日，举国上下一片欢腾，从蓝天到大海，从首都到北京，到处都沉醉在快乐之中，（）的果实，（）的枫叶，（）的鸽子，（）的海涛，购成了多么漂亮、多么祥和的图画。

你想说写什么？说说看。

师生评议。

二年级语文《庆祝》教案10

【教学目标】

１、相识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、快乐的气氛。

３、加深对祖国的酷爱之情。

【教学重点】

相识７个生字，会写８个汉字。

【教学难点】

诗中的拟人手法的运用。

【教学用具】

生字卡、绘画工具、小黑板。

【课时布置】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、故事导入

师：我们每一个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢高兴喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。并相识“庆”字，留意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。

师：小挚友们，你知道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在１９４９年正式“诞生”的，１９４９年１０月１日这一天，宏大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从今，新中国成立了，中国人民的好日子也起先了。为了记住和庆祝这一个宏大的日子，每年的１０月１日就成了举国庆祝的国庆节。（板书：庆祝）

二、范读课文

１、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？

（朗读本诗，要驾驭好快乐、喜庆的基调，用热情豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限酷爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深