读书活动的总结报告10篇

Word-14-读书活动的总结报告10篇

“读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话，所以我们需要激活孩子的读书爱好，培养孩子读书的好习惯。那么今日在这里给大家整理一下读书活动的（（总结）（报告）），我们一起看看吧!

读书活动的总结报告篇1

为了进一步激活同学读书的热烈，增长同学的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也乐观投身于这次读书活动中。“营造书香年级，让好书陪伴同学。”让书香飘逸年级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的方案

为保证年级读书活动有序、有效的举行，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、乐观动员，激活读书爱好

在实施读书方案伊始，我在年级里举行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，学生们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的无数益处。学生们还踊跃上台向全班学生出示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，学生们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围

1、通过好小学阅览室：小学图书室向同学提供大量丰盛优质的藏书。每周二中午我班同学能够在规定的时光到图书室借阅，供同学自由挑选，举行自主性阅读。

2、设立年级图书角：以同学捐赠为主，加上由小学统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提升年级图书的流通率和举行有效的管理，制定年级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵学生作为图书管理员，负责做好学生们天天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

读书活动的总结报告篇2

为了调动同学读书的乐观性，激活同学读书的爱好，促使同学各种读书习惯的养成，我校开展了丰盛多彩的读书活动，为同学搭建了一个个读书成绩出示的平台。

1、充分通过红领巾广播站，开设读书专栏，播出同学的（收获体味）、（读后感）。

2、自编（手抄报）。随着课外阅读的广泛绽开，同学的学问层面不断扩大，并掌控了一定的学问。让同学自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，推举读书（办法）;按照从广播、电视、报刊上猎取的信息，自做手抄报，表述他们对社会、生活的幼稚的意见。

3、鼓舞同学乐观参加上级举办的读书读报学问比赛、读书征文竞赛等活动，并准时通报同学获奖状况，增强每位同学的自信念、骄傲感和成就感。

4、小学创办了校刊《绿草地》，同学的读后感、（观后感）、读书生活等方面的优秀稿件，均能够刊出，每月一期，下发到各个年级，使同学的读书作品能够在全校范围沟通，使同学的读书成绩得以出示，以此激活同学的读书写作爱好，培养读书习惯。

5、建立嘉奖机制：每学年举行一次（读书笔记）评比，促使同学做好此项工作，成为习惯;每学年举行一次读书之星的评选表彰等。

随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围越发深厚，培养了同学对读书的极大爱好，同学已经初步养成了良好的读书习惯，同学的读写本事和语言表述本事在原有些基础上有了大幅度提升。

读书活动的总结报告篇3

我校以创建书香校内为导向，营造良好的读书氛围，细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体悟读书的乐趣;进一步提升了同学的思想觉悟和（文化）底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。我校把培养同学良好的读书习惯定为养成（教导）的重中之重，把培养同学的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。

1、课内外结合，激活读书爱好。

在课堂教学中故意识地引领同学学会读书办法，明确记读书笔记的详细要求，培养同学良好的读书习惯，激活同学的阅读爱好，扩大阅读面，大力倡导多读书、好读书、读好书、读整本的书，故意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个……四非常钟。

2、开设读书活动课，指导思量的内容和办法。

每周开设一节读书指导课，老师充分对同学举行读书指导：

(1)书目选取指导。指导同学如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的任意性、盲目性，形成课外时光的无意铺张。

(2)强化读书办法的指导。老师对同学介绍、训练并掌控读书办法，如跳读、略读、速读、精读等。

(3)强化阅读中笔记的指导。如摘抄、写（读书收获）等，让同学逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，强化同学学问的堆积。同学读书时思量的习惯慢慢养成，同学写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使同学在读书中得到了实实在在的心得。

读书活动的总结报告篇4

我们的读书（口号）是“在读书中感悟人生，在读书中学会思量，在读书中快乐成长。”开展亲子读书活动以来，我们家长把小学推举的（必读书目）举行了仔细讨论，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的（阅历），构成了一些适合我们家庭的读书办法。

一、固定读书时光。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时光，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关掉电视和电脑，全家一齐闲逛在书中，享受读书的快乐。

二、挑选读书姿态。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒服的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三、注重读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，注重富有表情地朗读，放慢阅读节奏。

四、做好导读预备。按照孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不一样区域，重点为孩子阅读书中的精华资料，由于阅读时光不长，还要注重编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增强读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐改变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改善方式办法，进一步激活孩子们读书、求索和制造的热烈，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

读书活动的总结报告篇5

为从小培养孩子们的读书爱好，丰盛孩子们课余生活，拓宽了同学的学问视野，开阔了同学的眼界，我班进行了读书综合实践活动。现将本次活动状况作如下总结：

我班要求每位同学首先把家里的好书带到小学来，让他们去读自己感爱好的书并沟通书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气，激活他们课外阅读的热烈，培养他们课外阅读的本事。

1、首先在早自习听（故事）不少于非常钟;

2、第二老师与同学同读10分钟.榜样的力气是无穷的，老师自己对阅读有着深厚的爱好，向师性和可塑性促使同学对阅读产生剧烈爱好;

3、削减写的作业量，为同学节省时光举行阅读;

4、父母监督孩子读书半小时以上;

目前同学家中有书的不多，父母为提升孩子的（作文）水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引领同学举行图书消费，号召同学节省零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上(倡导一学期最少给孩子买两本书)。推举书目：《学校生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教导》、《打动同学情感的168个故事》等。

读书活动的总结报告篇6

为了协助孩子养成一个好的读书习惯，我们参考大班每年开展的图书漂流活动也在年级内开展了漂流活动，在读书月中继续漂流，并把亲子的阅读沟通共享。在平日和家长们里沟通时家长都有孩子已经爱上漂流带的感触，天天都会让爸妈讲讲漂流带中的故事。

发觉孩子们喜爱 的故事首先要是他们认识的，孩子们喜爱 反复听一个故事，在举行《小兔乖乖》这节活动时，对于兔妈妈和大灰狼分离唱的开门歌曲，孩子们都喜爱 翻唱，喜爱 仿照故事中的对话，于是我们为孩子们在图书区开拓出小兔家以及所需道具，让孩子们举行故事表演。当孩子们在唱大灰狼的歌曲时特意把声音压低，兔妈妈的歌声十分的动听，演的很投入。

通过天天上午的其次节活动时光，开展幼儿“故事共享”活动，利用孩子们的共享看出读书后的心得，开头有些孩子没有（自我介绍）、不念故事名称、感情不够丰盛，但慢慢地孩子们可以大胆的介绍、叙述，这对小班孩子来说都是很好地心得。

通过餐前及一日活动中的过渡环节，播放《读唐诗》、《宝物爱读书》等歌曲烘托读书的氛围，尤其在餐前时孩子会不由自主的跟唱。

虽然读书月结束了，但我想这将会是读书的一个良好开端，不论是孩子还是我们成人阅读习惯都不是自我养成的，而是利用环境与大家的共同加入以及潜移默化的引领形成的。让我们大家茶余饭后一本书，和孩子们共同走入书的世界，与书为友，与书香相伴，走在共同成长的路上。

读书活动的总结报告篇7

读书能堆积语言，丰盛学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推进我校教导工作，激活同学读书热烈，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围。这次读书活动，让同学在活动中体悟读书的乐趣;进一步提升了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。详细从以下几个方面去做：

为了全面提升同学的语文素质，培养综合实践本事，激活同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成热爱读书的良好风气，增进同学的可持续进展;培养同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增强阅读量，倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。要想要同学爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因此，通过寒暑假的时光强化学习，至少每人读完一本教导专著，并写下自己的收获体味，为我们的同学树立了榜样。

小学也乐观充实同学读物，规范小学图书室、阅览室的管理，充分通过、乐观开发小学现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境，小学图书、阅览室全天向同学、老师开放;年级建立图书角，同学相互沟通个人图书，实现年级图书资源分享;向同学推举优秀书、报、刊，鼓舞同学乐观购书读书，指导同学举行网上阅读。营造良好的课外阅读氛围。乐观开展评比。

利用开绽开展读书活动，初步培养了同学良好的读书阅读习惯、提高了修养，增进了和睦校内文化建设，校风、学风进一步改变，在同学中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读本事有了很大的提升，写作本事、口语交际本事获得极大改善，同学的思想获得了净化，形成了乐观向上的学风、班风、校风。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校内，一定有内涵，有进展。读书活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

读书活动的总结报告篇8

建设“学习型社会”，创建“学习型小学”。近年来，我校把建设“书香校内”作为实施素养教导、推动（高效课堂）的一项重要工程，制定方案，召开动员大会，取得了较好的效果。营造书香校内，就是利用创设浓郁的读书环境与氛围，推举优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生剧烈的阅读爱好和阅读习惯，使阅读成为陪同人终生的生活方式，从而为建设书香社会奠定基础。

一、搭建平台，提供优良图书

我校重视强化图书阅览室的建设，小学有特地的图书室，现有藏书3万余册，各班还建立了图书角。小学每年投入资金近万元，为图书室增添书籍。与此同时，建立完美的图书借阅制度，支配专人负责图书，报纸，杂志的管理，合理支配同学的借阅时光，使这些图书真正成为同学的良师益友。图书室还在每班指定一位图书管理员，统一完成年级图书角的主题借阅工作，以便帮助各班级的主题阅读开展。在原有些基础上，继续完美各个年级的图书角，实行让同学自带一些，小学图书室借一些，让图书更临近同学生活，使同学越发便利阅读，年级图书角由年级图书管理员管理，每班按照自己年级的特征制定自己的年级图书管理制度，鼓舞同学借阅图书，教导同学读书、爱书。小学为各教研组配书柜，建立办公室图书角，便利老师闲暇时光阅读。

二、细心布置，墙壁飘满书香

苏霍姆林斯基指出：“用环境，用同学制造的周围情景，用丰盛的集体精神生活的一切东西举行教导，是教导过程中最微妙和最有效的领域之一。”我们注意校内中每一面墙壁的文化建设，细心设计“溢香书厅”、校内“书画长廊”及校内“主题教导墙”—习惯墙、名人墙、科技墙等等，通过小学校报、网站、（黑板报）、宣扬栏、广播，张贴（读书（名言））、名句等，大张旗鼓地举行读书宣扬。同时，做好读书指导工作，如介绍如何读书，读什么样的书，名人读书的故事等，努力创设书香校内的氛围。校内悬挂着大幅（标语）—“我读书，我欢乐，我成长”，走廊里用镜框书写着伟人、名人有关读书的格言警句。小学还制作一些永远性的宣扬语、宣扬栏、宣扬橱窗。柔美的画和精辟的励志语言为校内增添了浓浓的书香气息，不仅体现了严谨治学、勇攀高峰的文化主题，还给同学以潜移默化的影响与熏陶。

读书活动的总结报告篇9

读书活动是全面提升老师专业素质的一个极其重要的载体。为进一步增进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、擅长学习的读书氛围，协助老师强化终身学习的理念。

一、宣扬发动，层层执行。

为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、班级组长为组员的领导小组。领导小组按照活动目的，层层执行责任，分配目标，并制定了便于操作的活动方案，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。

二、营造氛围，人人参加。

针对老师教导教学工作的需要，幼儿园细心选择了不同种类的书籍，包括一些教导专著、各种教导期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们可以从中不断提升自身的功底、了解教改动态、增加教学技能。

本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的基础上，向老师们推举了、两本必读书目，老师人人参加。首先由老师有方案地举行自主阅读，撰写读书笔记和读书收获，在校内网上发布。第二，在班级组内开展了“阅读体味”沟通活动，组内老师将自己在阅读中的感触与心得与同行共享，选取两位老师到全园沟通。最后，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步加强老师的读书意识，在全体老师间将读书阅历分享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老师们营造出了“互相敬重、乐观主动、共同进展”的教研文化氛围，讨论习惯和意识显然增加。

三、提供平台，分享才智。

在开展读书活动中，幼儿园还充分通过校内网的网络平台，开设了“好书推举”“名文赏析”“收获（反思）”“方案总结”“活动花絮”五个栏目，举行读书信息发布，沟通读书体味，推举好书阅读等活动，并鼓舞老师在自己的博客上与同行互动探讨，绽开在线研究，达成阅历、才智的分享。

读书活动的总结报告篇10

为了营造书香校内氛围，“培养同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增强阅读量，倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，激活同学课外阅读爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成热爱读书的良好风气，增进同学的全面进展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际状况，在指导同学读书活动中详细做了以下几项工作：

一、创设读书条件

1、阅读上课表。三个班级每周按年级各支配一课时的阅读辅导课，分离由各班语文老师负责，组织同学读书，指导同学阅读，或者举行阅读沟通和阅读训练等。

2、分班级举行阅读指导。把激活同学的阅读爱好和培养良好的阅读习惯作为指导重点，引领同学挑选适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中得到身心的愉悦感，从不断提升的阅读本事中得到持久稳定的阅读爱好。

3、努力创设阅读条件。小学在经费紧急的状况下，仍乐观购置图书，充实同学读物，规范小学图书借阅的管理，充分通过、乐观开发小学现有