《写作学》课程实施方案（教学大纲）

《写作学》课程实施方案

阅读材料

（一）推荐教材：

路德庆:《普通写作学》（第四版），高等教育出版社,2014年版。

（二）参考教材

芮瑞、黄建成：《写作学教程》（第三版），安徽大学出版社，2017年版。

（三）进一步阅读教材

1.马正平：《高等写作学引论》（第二版），中国人民大学出版社，2011年版。

2.中国知网(

)相关文献。

四、课程内容概要

（一）课程目标

1.思政教育与写作相融合（总体目标）：

开设本门课程，旨在引导学生对中华经典的传统文学作品进行鉴赏，分析其具体的写作技巧与表达方式，使学生在名文名篇赏析与摹写的基础上，了解不同的文体风格，掌握写作的基本理论、基础知识、基本特点与运行规律。同时，将学生的阅读与写作进行有机融合，使学生在形成一定的写作素养与能力的基础上，能够解读不同文体作品中所蕴涵的核心思想，引导学生将中华优秀传统文化与自己的价值观相结合，进而提升自己的文化涵养与写作能力，把社会主义核心价值观作为自觉价值的导向与行为准则，外化于行，内化于心，树立正确的写作观，养成良好的写作素质、修养与能力，以适应今后各类文体写作的需要。

2.具体目标

（1）掌握文章的性质与功能；

（2）了解写作的基本特点与规律；

（3）熟悉一般文章写作的基本技巧与方法；

（4）具备一般文章写作的基本能力与素养；

（5）掌握各类文体的写作技巧；

（6）树立正确的写作观；

（二）教学内容

序号

题目

知识点

学时（课堂教授）

1

绪论

（一）写作学介绍

3

（二）写作主体、客体、受体与载体

（三）学习写作学的意义

2

文章的性质与功能

（一）文章的定义与分类

3

（二）文章表现事物的方式

（三）文章的社会作用

3

写作的基本特点及规律

（一）文章写作的过程

3

（二）文章写作的主要特点

（三）写作的基本规律

4

思政教育与写作相融合：写作技巧（一）

（一）写作技巧特点

3

（二）写作技巧

（三）写作技巧的研究与学习

5

思政教育与写作相融合：写作技巧（二）

（一）观察与采访、检索与整理

6

（二）感受与审美

（三）分析与综合、想象与联想

（四）立意与选材、思路与谋篇

（五）叙述描写与说明、抒情与议论

6

起草与修改

（一）语法部分：病句修改

6

（二）标点符号的规范

7

思政教育与写作相融合：报告文学写作

（一）报告文学的含义与特点

3

（二）报告文学的分类

（三）报告文学的写作

8

思政教育与写作相融合：散文写作

（一）散文的含义与特点

3

（二）散文的分类

（三）散文的写作

9

思政教育与写作相融合：文艺评论

（一）文艺评论的含义与特点

3

（二）文艺评论的分类

（三）文艺评论的写作

10

思政教育与写作相融合：公文写作

（一）公文类别介绍

3

（二）公文写作技巧

（三）具体公文写作

11

学术论文写作

（一）学术论文的含义与特点

6

（二）学术论文的分类

（三）学术论文写作

12

申论写作

（一）申论写作的特点

9

（二）申论写作技巧

（三）申论写作

（三）课程要求

1.课后阅读：课后阅读指定的文献或书籍，课堂进行随机抽答。

2.课堂写作：6次课堂写作，采取小组互评方式，推选优秀范文，隔一周上课时间按小组递交写作成品。

（四）教学安排

课时

讲授内容

授课

方式

作业(教材)/测验

辅助学习材料

1

绪论

1.引入；

2.写作学介绍；

讲授

与讨论相结合

阅读

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

1.吴欣.语文写作教学与汉语师范生的语言能力培养.语文建设，2016(5z):9-10；

2.《普通写作学》（P1-P5）；

2

3.写作主体、客体、受体、载体

讲授

与讨论相结合

阅读

推荐阅读：芮瑞、黄建成《写作学教程》（P9-P19）

3

4.写作资料赏析

讲授

与讨论相结合

课堂作业：观后感

影片赏析：

《家国梦影-张爱玲》影片

4

文章的性质与功能

文章的性质；

讲授

与讨论相结合

阅读

推荐阅读：

路德庆《普通写作学》（第一章）

5

文章的性质与功能

文章的类别

讲授

与讨论相结合

课堂PPT练习

课堂习题训练：

记叙文、说明文、议论文；

应用文文体训练；

6

文章的性质与功能

文章表现的方式

讲授

与讨论相结合

阅读

路德庆《普通写作学》（第一章）

7

第二章写作的基本特点及规律

1.文章写作的过程；

讲授

与练习相结

阅读

推荐阅读：

芮瑞、黄建成《写作学教程》（P27-P37）

8

2.文章写作的特点；

讲授与讨论相结合

课堂随机训练

课堂训练：

PPT提纲写作素材；

9

3.文章写作的基本规律

讲授与讨论相结合

阅读

推荐阅读：

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：陈国祥.锁谈文章的主题.高校教育管理，1983(4):72-74.

10

第四章写作技巧（一）

1.写作技巧的特点；

讲授

课外阅读

文献查询、

阅读

推荐阅读：

1.芮瑞、黄建成《写作学教程》（P43-P50）

11

第四章写作技巧（一）

2.写作技巧的研究与学习（名篇赏析）；

讲授与讨论相结合

文献查阅阅读

推荐阅读：

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：周仁.积累写作素材和技巧提高写作能力.语文建设，2014(12x):87-88.

12

第四章写作技巧（一）

3.写作技巧的研究与学习（名篇赏析）；

讲授与讨论相结合

文献查阅阅读

推荐阅读：

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：朱伯石.理论、方法、技能-阅读与写作.华中师范大学学报（社会科学版），1985(2):105-109.

13

第五章写作技巧（二）

1.观察与采访；

2.检索与整理；

讲授

与练习相结合

阅读

芮瑞、黄建成《写作学教程》（P43-P50）

14

第五章写作技巧（二）

3.分析与综合、想象与联想；

讲授与讨论相结合

PPT课堂练习

阅读

芮瑞、黄建成《写作学教程》（P73-P90）

15

第五章写作技巧（二）

4.立意与选材；

讲授与讨论相结合

PPT课堂练习

文献查阅

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：朱世红.立意与选材、思路与谋篇.教育，2016(8):169.

16

第五章写作技巧（二）

5.分析与综合、想象与联想；

讲授与讨论相结合

PPT课堂练习

文献查阅

芮瑞、黄建成《写作学教程》（P73-P90）

17

第五章写作技巧（二）

6.分析与综合、想象与联想（名篇赏析）；

讲授与讨论相结合

PPT课堂练习

PPT课堂训练小素材（自制）

18

第五章写作技巧（二）

7.叙述描写与说明、抒情与议论（名篇赏析）；；

讲授与练习相结合

PPT课堂练习

文献查阅

推荐阅读：

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：杨茂林，李文田.叙述与描写.当代文坛，1983(8):30-31.

19

第六章起草与修改

1.病句修改（一）；

讲授

与练习相结合

PPT课堂习题训练

推荐阅读：

黄伯荣李炜《现代汉语》（第五章句子）；

20

第六章起草与修改

2.病句修改（二）；

讲授

与练习相结合

PPT课堂习题训练

PPT课堂习题（自制资料）

21

第六章起草与修改

3.标点符号规范；

讲授

与练习相结合

PPT课堂习题训练

PPT课堂习题（自制资料）

22

第六章起草与修改

4.语言的积累与锤炼

讲授

与练习相结合

PPT课堂习题训练

路德庆《普通写作学》（第15章）

23

第六章起草与修改

5.修辞的运用

讲授

与练习相结合

阅读

推荐阅读：

黄伯荣李炜《现代汉语》（第六章修辞）；

24

第六章起草与修改

6.起草与修改

PPT课堂习题训练

阅读

路德庆《普通写作学》（第15章）

25

第七章报告文学写作

1.报告文学的含义与特点；

讲授

与阅读相结合

文献查询、

阅读

推荐阅读：

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：洪威雷.当前我国报告文学的几个特点.求索，1984(6):159-160.

26

第七章报告文学写作

2.报告文学的分类；

讲授

与阅读相结合

阅读

路德庆《普通写作学》（第18章）

27

第七章报告文学写作

3.报告文学的写作（名篇赏析）；；

讲授

与练习相结合

课堂写作训练（一）

人物报告文学写作素材（PPT自制）

28

第八章散文写作

1.散文的含义与特点（名篇赏析）；

讲授

课外阅读

文献查询、

阅读

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

吴龙.用爱的哲学追求真善美.江西社会科学，2003(9):43-48.

芮瑞、黄建成《写作学教程》（P185-P189）

29

第八章散文写作

2.散文的分类；

讲授

课外阅读

文献查询、

阅读

推荐阅读：

芮瑞、黄建成《写作学教程》（P185-P189）；

30

第八章散文写作

3.散文的写作；

讲授

与练习相结合

课堂写作训练（二）

叙事散文写作素材（PPT自制）

31

第九章文艺评论

1.文艺评论的性质与特点（名篇赏析）；；

讲授与

阅读相结合

文献查询、

阅读

推荐阅读：

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

游炳焜.文艺评论的性质介于艺术与科学之间.学术研究，1986(3):84-87.

32

第九章文艺评论

2.文艺评论的分类；

讲授与

阅读相结合

文献查询、

阅读

推荐阅读：

芮瑞、黄建成《写作学教程》（P135-P138）；

路德庆《普通写作学》第21章；

33

第九章文艺评论

3.文艺评论的写作；

讲授

与讨论相结合

课堂写作训练（三）

文艺评论素材：《红楼梦》篇章节选；

《雨巷》

34

第十章公文写作

1.公文写作的特点；

讲授

与阅读相结合

文献查询、

阅读

推荐阅读：

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

梁巧力.行政公文写作与大学生素质培养.教育理论与实践，2007(4):53-55.

公文写作自制素材；

35

第十章公文写作

2.公文的类别；

讲授

与阅读相结合

文献查询、

阅读

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

张南正.指令性公文写作思路类型探析.应用写作，2009(1):17-19.

36

第十章公文写作

3.公文写作训练；

讲授

与练习相结

课堂写作训练（四）

公文写作“请示”“函”写作素材（自制）

37

第十一章学术论文写作

1.学术论文的性质与特点；

讲授

课外阅读

文献查询、

阅读

推荐阅读：

1.路德庆《普通写作学》（第23章）

38

第十一章学术论文写作

2.学术论文写作格式

讲授

与讨论相结合

文献查询、

阅读

推荐阅读：

1.路德庆《普通写作学》（第23章）

2.网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

庞富祥

，

贾丽红，

张红霞

.学术论文的分类及写作.太原理工大学（社会科学版），2001(19):28-30.

39

第十一章学术论文写作

3.研究目的和研究问题的写作

讲授

与练习相结合

文献查询、

阅读

推荐阅读：

1.路德庆《普通写作学》（第23章）

2.PPT自制材料；

40

第十一章学术论文写作

4.研究背景的写作

讲授

与练习相结合

课堂写作训练（五）

推荐阅读：

1.路德庆《普通写作学》（第23章）

2.网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

雷黎

，

徐筠

.学术论文中文献综述的写作.安徽工业大学学报（社会科学版），2013(5):150-151.

支运波.人文社科研究中的文献综述描写.理论月刊，2015(3):79-83.

41

第十一章学术论文写作

5.正文提纲撰写

讲授

与练习相结合

课堂随机训练

推荐阅读：

1.路德庆《普通写作学》（第23章）

42

第十一章学术论文写作

6.论文结语、摘要撰写

讲授

与练习相结合

课堂随机训练

推荐阅读：

1.路德庆《普通写作学》（第23章）

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

1.樊霞.学术论文摘要的撰写，郑州大学学报.1999(3):127-129.

43

第十二章申论写作

申论能力考察；

申论答题要素；

申论基本题型；

讲授与讨论相结合

文献查询

阅读

推荐阅读：

申论写作要求（自制教学材料）

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

侯占香.申论考试中审读材料的正确方法.领导科学，2016(9):37-38.

2.宋玮.申论写作的基础和关键.领导科学，2005(14):26-27.

44

第十二章申论写作

申论答题步骤；

申论答题技巧；

讲授与讨论相结合

文献查询、

阅读

推荐阅读：

1.申论写作要求（自制教学材料）

网络资源：

HYPERLINK

（中国知网）：

1.侯占香.申论考试中概括类题目的答题技巧.领导科学，2017(9):30-31.

张志.申论方案写作的方法和技巧.领导科学，2005(16):26-27.

45

第十二章申论写作

申论与写作考试的评阅与评分；

讲授与讨论相结合

阅读

课堂随机训练

推荐阅读：

1.申论写作要求（自制教学材料