实用版语言文字工作计划范文三篇

精品文档实用版语言文字工作方案范文三篇语言文字工作方案1本学年我校在推广普通话和用字标准化过程中，将从实际出发，进取创造有利于普及普通话的语言环境，不断进步师生的普通话程度，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的老师队伍，构成独特的学校文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备:一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，构成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监视，全员落实的立体化管理形式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，职责到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字标准化工作;班主任负责本班学生的语言文字标准化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字标准化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌标准用字情景，由总务处和教务处负责;校刊、校报的标准用字情景由办公室和校报组成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教诲处负责。二、建章立制，标准管理为确保语言文字标准化工作地顺利进展，学校制定了《语言文字工作施行方案》，明确学校语言文字工作的目的和要求。与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细那么》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字标准化方面的要求，并把语言文字标准化使用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字标准化学校达标评估的通知》等法规、文件。学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲普通话、用标准字”的宣传，增强全校师生的语言文字标准化使用意识。异常重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单，进取搞好推普宣传，加大语言文字标准化工作的力度。学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字标准化使用专栏，使语言文字标准化工作管理实现信息化、公开化，大大进步了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境，提出标准用字要求，作为班级文化建立的重要资料和途径，教育每位同学进取行动起来，经过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。四、抓好普通话的推广，实在落实语言文字工作。(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。教务处将施行老师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查资料)，并供应反应、指导意见，要求老师及时矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字情景，定期向老师反应。学期完毕，作为考核评价老师的一项根据。学校供应专项经费，供师生培训、购置资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。学校还将结合“老师根本功竞赛”“三新优质课选拔赛”“春华杯老师教学竞赛”“秋实杯老师教学大比武”进展青年老师过“四关”活动，即说普通话、写标准字、标准书写教案、标准使用电教设备。这些工作的开展对进步青年老师的语言文字标准化意识和本领，营造学校语言文字标准化使用的气氛，起了较大的推动作用。(3)面向全体老师，推广普通话。语言文字标准化使用工作，老师的典范是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字标准使用本领对学生影响深远。所以，学校本学年将异常注重对广阔老师的普通话素养、运用标准汉字本领的培养和训练。除召开老师语言文字标准化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说普通话、写标准字的意识外，学校还将聘请校内普通话程度较好的老师对普通话程度较弱的老师进展普通话培训，鼓励老师进取参加普通话培训和测试。学校要求老师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用标准字。教诲处还组织有关领导“看”课，检查老师讲普通话、用标准字的情景，并要求班级推普员将老师讲标准普通话、写标准汉字的情景进展记载，作为老师学期考核的根据。此刻我校老师能自觉运用普通话和标准字进展教学和日常交流。(4)以语文学科教学为主，开展实在有效的活动，提升学生的文学素养。为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写标准字，同时标准学生用语、用字行为。学校每周二中午为“美文诵读”，学生聆听优秀的文章，积累词语。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字标准化资料分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写标准字，收到了显著成效。语言文字工作方案2一、指导思想：继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深化学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造标准语言文字气氛，进步全体教职员工和幼儿标准语言文字意识。二、工作要求：1、严格按创立语言文字标准化示范校〔园〕要求开展各项工作，做到每项工作有专人负责施行，有专人检查落实。2、组织老师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力理解国家语言文字法律法规、方针政策和标准标准，进步语言文字标准的意识。3、将语言文字标准使用，普通话达标与老师的老师资格注册、聘用挂钩。4、加强老师语言文字标准的应用才能，运用标准文字制定各种方案、总结，运用标准普通话进展教学。5、教学要重视培养幼儿的听说才能。6、创设良好的语言文字环境，营造浓重的幼儿园文化气氛，幼儿园内使用和公布的文字都要标准。7、普通话和语言文字标准化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建立中，做到形式多样，内容丰富。三、工作措施：〔一〕加强学习，提升语言文字标准使用意识1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的言论气氛，形成和稳固多方配合、齐抓共管的工作场面，使我园语言文字工作获得长久效果。〔二〕开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用才能。1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化气氛。2、充分发挥幼儿园网站和班级QQ群的功能，做好推普宣传。3、以教研组为单位，开展教学研讨活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进老师语言文字运用才能。4、开展新老师语言教学理论课观摩，进一步催促新老师语言文字的标准化。5、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：如班级方案、一周教育教学方案、区域活动方案、主题活动方案、领域活动方案、游戏活动方案、幼儿成长册等资料的检查。6、继续将语言训练浸透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动。四、详细工作二、三月份：1、制定语言文字工作方案。2、各年租开展“看图讲故事比赛活动”。四月份：1、开展“教学展示周”活动。2、语言区角观摩活动。五月份：开展“啄木鸟”行动，进展班与班之间的互检“家园联络栏”、领导班子检查老师的文本文件。六月份：1、举办欢庆“六一”国际儿童节活动。2、开展老师教养笔记展示交流活动，施行标准用字。3、开展老师读书交流活动，每位老师撰写一篇读书心得。七、八月份：语言文字工作资料搜集、整理。语言文字工作方案3一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深化宣传《国家通用语言文字法》，以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一浸透”的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深化开展。二、工作目的1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。2、健全学校语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。3、营造校园文化气氛，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、标准书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的标准化。4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第xx届全国推广普通话宣传周活动”。三、工作内容及措施1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理(1)在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作出发，全面部署学校语言文字工作。(2)各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。2、优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字程度(1)常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。(2)政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校园语言文字标准化使用情况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情况。(3)标准老师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担任教学任务的老师普通话应到达二级乙等程度，特别是语文老师要加强语文文字程度的进步，力争到达二级甲等程度。(4)标准学生在校文明用语，要求全校学生在校园内必须坚持说普通话，并通过老师指导与培训，进一步进步学生普通话程度。(5)教诲处、语言文字领导小组成员一起深化课堂，定期检查、调查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反应检查情况。教诲处将定期的抽查学生作业本，催促学生用字到达文字标准要求。(一)贯彻“三纳入一浸透”，增强语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理:将语言文字标准化工作纳入到学校的文明单位创立中，与学校中心工作整合。强化管理，积极营造校园推普气氛。各处室、教研组认真做好语言文字标准化工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯洁，加大监视管理力度，确保校园用字用语标准。积极落实将普通话和标准汉字使用才能纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。2、纳入教学根本功:重视老师语文素质的培训与进步，加强过程培训，突出老师培训的“四性”:全员性、参与性、理论性、全程性，进步全体老师的普通话程度。结合学校教学流程考核，把老师的标准的普通话、标准的板书作为两项重要的评分工程，以推动老师的普通话应用才能，强化写标准字的.意识。结合教学工作，适时开展老师根本功训练与比赛。3、纳入德育内容:根据学校研发的经典诵读弟子规课程，围绕学校“五字五星”评比活动和各年级段语文课本中的古诗、名人名言等内容，坚持做好学校“每周诵读”“每周一拼”和班级“拼音角”等，并定期检查，把推普工作列为每日行为标准考核工程之中;加强传统校园活动，按照语言文字标准化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写标准字的程度。4、浸透进各学科:各科老师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育有机交融，在各科教学中有机浸透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教诲处定期进展检查反应。(二)充分发挥课堂主渠道作用，加强对学生语言文字才能的培养1、充分利用语文课，在听说读写中推广普通话和用字标准化，实在加强对学生听说读写才能的培养。2、教诲处以教学流程管理为抓手，深化课堂