2022小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题练习试卷C卷 含答案

…题…………. 2022C卷含答案答… 注意事项：……… 1、考试时间：120150…号证… 准…准 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。…… 20240……… 1、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（ ）。… A.《学记》…不 B.《普通教育学》… C.《大教学论》…… D.《教育漫话》… 2、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）。…名… A.关注学生的学业成绩姓…. B.关注学生在群体中的位置姓…… C.内… D.帮助学生认识自我，建立自信… 3、庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。…… A.孔子…… B.孟子…… C.荀子…线 D.墨子…… 4、陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松…… 树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。…… A.直观性原则…… B.因材施教原则… C.启发诱导原则）封县… D.循序渐进原则区… 5、有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）。（…市… A、历史法. B、问卷法…… C、观察法密 D、文献法…… 6、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据( 。……

A.B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论7、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（ ）A.直观性原则B.C.D.8课程理论为（）。A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.D.9、在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）A.结果与过程的关系B.C.D.10、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合11、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（ ）A.“癸卯学制”B.“五四三学制”C.“壬寅学制”D.“六三三学制”12、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补讲解。这一教学过程具有（ ）。A预设性B生成性C启发性D随意性13卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。启发性原则第1页共4页C.D.直观性原则14、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（）A.思想性原则B.C.D.15、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种情感属于（）A.道德感B.美感C.D.16、SQ3R阅读策略中指的是（ ）A.浏览B.C.D.17、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。A．道德知识的传授B．C．道德信念的培育D．18、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这心理反应属( 。A.学习焦虑B.C.自我估价降低D.认知功能障碍19、下面不属于元认知策略的是（ ）A.计划策略B.C.D.20要，却不能控制自己。这说明他可能患了（）。A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症

D.恐怖症二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、如何激发和培养小学生的学习兴趣？2、简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本的”的基本概念。3、简述课程内容的三种文本表现形式。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：(1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题;会含有大量泥沙?”(4)(5)通过阅读材料，结合前面研究，讨论怎样保持水土问题。问：(2)第2页共4页2、杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴ft上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，BC9C猴子分饼(2)课堂中常用的导入方式五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、怎样设计研究方案？第3页共4页参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、B2、C3、【解析】A。孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。4、【解析】B。陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。5、C6、B7、B8、【答案】D。专家解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论。他认为无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。9、【解析】B。教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。10、【解析】D。马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。11、A12、B13、B14、B15、A16、B17、B1819、B20、C二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：建立积极的心理准备状态。(3)创设问题情境，激发学生学习兴趣。改进教学方法，增强学生学习兴趣。2、答案如下：(1)尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。3、答案如下：

课程内容的三种文本表现形式是课程计划、课程标准、教材。220401、答案如下：的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。主要包括问题阶段，计划阶段，研究阶段，解释阶段和反思阶段，来使学生获得知识，获得创新实践能力和思维发展。与传统教学方法相比，探究性学习的积极意义表现在如下几方面：识”，“重结论轻过程”，而探究式教学强调课堂以“学习者为中心”，“教会学生学习”，“重结论的同时更重过程”。生已有的知识经验相联系，加强了学习内容的“生活化”。探究式教学改变传统学生学习死记硬背、机械训练的弊症，培养学生的自主性、合作性和创造性。态度价值观。探究式学习不仅使学生获得了知识，也锻炼了学生的创新实践能力。2、答案如下：杨老师的导入值得学习。第一，导入要与教材内容和学生的特点相适应，即针对性;杨老师讲分数的基本性质，每个猴子分的块数不一样但是都是三分之一，并且能结合学生的特点和生活情境设置导入。第二，导入要有启发性，通过这个情境，并且设问，能够引起学生思考;第三，导入要有趣味性，猴王分饼的故事能够激发学生上课的热情;第四，导入要考虑语言的艺术性。教师的导入注重了语言的抑扬顿挫。五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、答案如下：设计研究方案，主要做好以下几个方面的工作：调查法、比较法、实验法等，研究者需