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文档简介

《分数的初步认识》数学教案“分数初步认识”第一课时认识几分之一教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读几分之一。2力。3之获得运用知识解决问题的成功体验。重难点：认识几分之一，会读几分之一五角星、橡片、迷迷转、纸花、米字格作业本、风车一、导入：瞧！今天新蕾小学的同学们正在郊外进行野餐活动呢，在活动之前，小明和小立要把他们带去的食物分一分，这些东西该怎么分呀，谁来帮帮他们。1、首先看看这四个苹果怎么分？2、接下来看看两根火腿肠怎么分？你能像XXX二、引入新课样多，数学上我们把这种分法叫做？——平均分。1怎么分才比较公平一些。2半怎么用数字表示？还可以用整数“1”来表示吗？你有什么想法？3、是的，我们不能再用整数来表示这一半了，我们要用分数来表示，看看老师怎样来写1/2的，先把这块饼干平均分“---”平均分的份数写在下面，取了其中的几份就写在上面。4、跟老师读读：二分之一5926、板书：几分之一7份。8、都折好了吗？老师想请问一个同学你折出来的这一半可以用哪个分数表示，那么这一半呢？这张圆片有多少个1/2？那么这一半为什么可以用1/2来表示？9、这句话最重要了，我要把它写下来。10、生齐读。三、折纸1、圆片的我们会找了，你们会不会找长方形、正方形、三角形、菱形的看哪位同学动作又快又做得美观。2品。3、你做得又快又好，谢谢你。4、有同学和他的办法不一样吗？5、哦，这里有不一样的折法，大家看，刚才XXX是竖着对折，而这个同学是横着对折纸张，你们说涂色部分是不是也是这张长方形纸的呀，那么空白的地方是不是它的呀。6折。7这是为什么呢？练习1、接下来，我们来看看用下面的分数来表示涂色部分对吗？2有意见，它明明已经分成了两份，为什么不能用来表示呢？谁来帮助我解答这个疑问。3份，你应该从何下手！四、学习1/4、1/51大家，你们敢接受挑战吗？他说：我、师傅、猪八戒、沙和尚面前正摆着一块大蛋糕，要想我们四人每人得到的蛋糕一样多，应该怎么分？每人得到这块蛋糕的几分之一？2、板书：1/43、这里有多少个1/4？4、谁又能帮助这个漂亮的姐姐解决下面的这个问题呢？5、刚才我们把1块饼干看成是一个整体拿来分，现在我们要把什么看作一个整体，那该怎么分呢？谁想好了？6、板书：1/5这里有多少个1/5呀？7就是它的几分之一。8度报出图片上显示的是几分之一。9哪些分数？81/8这把伞还藏有哪些分数呢？10好的这些物品

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