云房子(第二课时)

云房子第二课时）常熟市吴市中心小学朱晓亚教学目：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。3．培养学生语文综合表达能力，想象创造能力和人际交往能力。教学重、难点：在朗读中领悟云的变化云的美体会小鸟们愉悦的心情会运用典型句式说话。教学准:多媒体课件，小鸟头饰。教学过：一、复导入：（出示件）刚刚下了一场雨太阳公公还来不及把云全收回去有一些就留在天上了。这些白云的后面藏着《云房子》这篇课文的生字（多媒体示生词）你们还认识它们吗？（指名读、齐读）二、讲新课（一）入美：1课件出示“雨后天空浮云朵”的画）你们看，这些云朵漂亮吗？能试着用这个句式来夸一夸这些云儿吗？（多媒演示）天空中的云可真美呀！它们有的像（有的像（还有的像（2、白云在天的映衬下显得格外的漂亮。这时候，谁也来凑热闹了？（多媒体示：小鸟飞出示：一群小鸟飞来了名读，齐读）3小朋友你们想当快乐的小鸟吗？让我们插上翅膀变成一只只美丽的小鸟，飞上蓝天，飞到白云的身边生一个个伸展着“翅膀”做小鸟状）4、听，小们叽叽喳喳的在说什么呢？多媒演示：小鸟边飞边说，这么多白云！我们来造云房子随机指导书“造）5、师：来让老师来听听，哪只小鸟最想来造云房子？（请-5名学生读句子）师：想要造云房子的小鸟们一起来读这句句子吧班齐读）6、小朋友，想去参观小鸟们造的云房子吗？好，现在就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去做客吧多体出示题）贴：房子（齐读课题）（二）感美师：小鸟儿心灵手巧，不一会儿，云房子造好了，就藏在我们课文的第二自然段里呢，赶紧读读第二段把描写云房子的句子用笔画下来，多读几遍。1师：刚才小朋友们读得认真，画得也认真，真不错！谁来告诉大家，小鸟们都造了哪些云房子呢？（指名说）2、师：你的真完整！老师也找到了这些云房子了。（出示件）1）这么多的云房子，你最喜欢哪一幢，就把相关的句子多读几遍，可以边读边想象云房子的样子。开始吧！（自由读）

（2出示课）鸟们，你最喜欢什么样的云房子？（指名读，学生说到哪种就点击哪种）“的像大瓜那样傻傻横着”师：你为什么喜欢？好的，请你再读一读。（真可爱，老师也很喜欢，你们见过大冬瓜吗？什么样的？你能比划一下吗？不够大，再大一点，对了这才是大冬瓜。大大的、圆圆的、还胖墩墩地横在那，谁能把它可爱的样子读出来？）（生读）师：多可爱的云房子呀，看来很多小鸟都喜欢大冬瓜一样的云房子，那请喜欢冬瓜一样云房子的小鸟们一起来读读。（齐读）“有像花儿那样美地开”师：你还喜欢什么样的云房子？为什么？原来你是被花儿的美吸引住了，花儿盛开了，它的花瓣向四周伸展开，露出了笑脸，这朵云就像盛开的花儿那么美，谁来读？师评：嗯，这朵花开了一点，如果花瓣再开得大一点，就更美了。师：请你来美美地读一读。老师好像看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！真是要多美有多美！“很高的楼房”师：你还喜欢什么样的云房子呢？你读读看，为什么喜欢？你们觉得这楼房高吗？（生评价）那很高的大楼房有多高呢？谁再来读？师评：我看到了大楼房，但不够高。高了许多了，有两层楼，谁读得更高？呀，真高呀，有十层楼那么高了。（指名读）④“有宽的大堂”师：你还喜欢什么样的云房子呢？是啊，有的云房子像很高的大楼房，有的像很宽的大礼堂，你能用手比划一下吗？这个礼堂有多宽？老师觉得这礼堂不够宽，你们见过大礼堂吗？那是很多很多人聚一起开会的地方，比我们的教室更宽呢？你们看（课件）师：谁能读出大礼堂很宽呢？（指名读）评：确实很宽，可以让很多人在里面开会呢！⑤“也有点点小，小得只可住进一小麻雀”师：谁喜欢一点点小的云呢？（指名读从哪些地方读出这云房子很小呢？（一点点、只可以）谁有本领把这么小的云房子读出来？（评：呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进去3、师：小友们读得可真棒，你们瞧，这些可爱的云房子向我们飘过来了（件）我们一起来读读，加上动作就更棒了。（齐读、指名读、分男女生读。齐读）4、小鸟们造了这么多漂亮的云房子，小朋友也很能干，一定能造出更多更好看的云房子。你们会造哪些云房子呢？小组讨论讨论，简单画一画。填空：

（1）我造的云房子像（）的（（2）小设计师们真是智慧无穷，设计出各种各样的房子，真美丽啊！我不由得想送云房子一个词：千姿百态（板书，齐读词语）（3）小鸟们看到这么有趣的云房子，它们的翅膀都痒痒了出课件瞧，它们在云房子里飞来飞去。谁愿意来做一回快乐的小鸟，把你的感觉读出来指名读第三、四小节）7、真是一开心的小鸟呀，它们在云房子里“叽叽喳喳叽叽喳”地说个不停。哪只小鸟来做小翻译，说说它们说的是什么？（交流）8、小鸟们开心，它们飞来飞去地干些什么呢？生回答）小朋友，你也想去作客、玩耍吗？那可要先跟老师学好这两个字。板贴：作（玩（（教学“客”这两个生字）9、师：现我们就去云房子里作客玩耍吧！我是一只小喜鹊，现在我就去邀请小伙伴来玩一玩吧！（1）你好，小黄鹂！（你好，喜鹊）我刚造好了一幢像花儿一样的云房子，请你到我家去作客。（好的）那我们走吧，我给你带路。（2）我去邀请了小黄鹂来做客，有小鸟来邀请我吗？（3）小百灵：你好，喜鹊！（你好）快到我家来看看吧。11、这些小鸟真是快乐啊，他们唱着歌，起了欢快的舞蹈课件歌曲正当他们玩得开心说得高兴的时候然呼啦啦吹来一阵多媒体）示咦？云房子变小了云房子不见了云房子哪儿去啦？你们觉得奇怪吗？对呀小鸟也觉得很奇怪，谁愿意来帮小鸟配音？（指名读）（三）升美1出示课件）云子没有了，小鸟们心情怎么样？（失望）谁来读好这句话：没有了，没有了。指名读。2、小鸟们别失望呀，看，天空还有什么呢？（多媒体：蓝天太阳画面）引导学生通过看图说说什么样的太阳么样的蓝天？你觉得这时小鸟的心情又是什么样的呢？（高兴）3、请你读这一段，把小鸟从失望到愉快的心情变化读出来，指名，齐读。三、总3、1、师：美丽的云房子、笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天真惹人