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文档简介

课题：易方程整理练习（）教学内容：苏教版五年级数学下册P19~20练习与应用”第1~12题索与实践”13~15。教学目标：1使学生进一步加深对方程的认识，进一步掌握解方程的方法；正确地解含有三步计算的方程，能按步骤列方程解决稍复杂的实际问题，能应用过程的一些知识解决一些数学问题。2使学生通过知识的回顾、整理，进一步了解实际问题的数量关系；加深对列方程解实际问题方法的理解；增强相应的技能与方程思想；发展分析、推理等思维能力。3．在问题解决的过程中，体会数学的价值，提高学好数学的信心。教学重点：解方程和列方程解决解稍复杂的实际问题。教学难点：能够自觉地选择方程的策略解决简单的实际问题。教学过程

教师活动

学生活动

个性修改揭示课题1.引入课题谈话揭示课题并板书1.知识回顾提问：应用等式的性质解方程要注意什么？列方程解决实际问题的关键是什么？练习与应1．完成“练习与应用”第用7题。集体交流时要关注学生解这些方程的准确率，并及时引导学生总结解每一类方程的基本方法，反思解这些方程时可能遇到的问题。2．完成“练习与应用”第8题提问思数量关系，引导分析巡视个别辅导指名板演全班交流：展示学生的解题过程，检验结果是否正确。3．完成“练习与应用”第9题。⑴提问：题中已知量和未知量

讨论互相交流独立完成互相交流检查说说各自的想法读题，说数量关系独立完成读题，交流信息独立列方程解答

之间有什么关系？⑵巡视指名板演⑶组织全班交流，检查订正。探索与实1完成“探索与实践”第13践

题。巡视学生分割情况组织交流分割方法集体检验分割的倍数关系指出：这个问题其实也就是方程在解决实际问题时的应用。2完成“探索与实践”第14题。(1)交流：观察表格，你发现什么？三个连续自然数的和与中间的一个自然数有什么关系？可用什么数量关系式表示？(2)应用规律解决问题。①如果个自然数的和是99，中间的数是x你能列方程求x的值吗？其余的两个数分别是几？

讨论分割的方法试着动手分一分同桌互相测量检验独立在书上填写分析交流独立列方程解答互相交流检查举例找规律再列②如果5个连续奇数的和是方程解答55中间的数是n你能列方程求n的值吗？③如果连续自然数的和是99中间的数是m你能列方程评价与反思

求m的吗？3完成“探索与实践”第15题。(1)师生示范游戏的玩法。说说是用什么方法猜出老师想的数的。(3)和同学玩这个游戏。全班交流：你认为自己在学习本单元内容时，可得几颗星？哪些地方还需改进？

明确游戏规则游戏交流对照各项指标，说说自己的收获与存在的不足总结延，你有哪些

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