考研英语写作B部分命题的特点和规律

58/58无需积分，无需回复，只要你带宽足够大，你资料就足够多！大伙儿网考研论坛/forum-28-1.html真正的全免费公益性考研论坛，等待您的光临！声明：本资料由大伙儿论坛考研论坛/forum-28-1.html收集整理，转载请注明出自历年考研英语试题命题特点及规律(写作B部分)第六部分写作B部分命题的特点和规律在研究生英语入学考试中，英语写作历来是考生的一个难点。英语写作要紧考查考生运用英语的综合能力，其中包括用英语组织篇章段落的能力、英语的语句表达能力以及语法的综合运用能力。要做好写作部分的试题，要求考生不仅具有较扎实的语言基础，而且还要掌握一些写作的差不多技能，如：信息的分析和综合能力以及丰富的想像力。英文写作是一个最能体现考生书面英语水平和技能的测试项目。一、写作B部分命题的差不多指导思想考试大纲对写作的评价目标依照《大纲》规定：考生应依照题目以及写作提纲或规定的情境、图表、图画等写出大约200个词的短文。具体要求概括如下：(1)内容切题，包含提纲或图画的全部要点和信息。所谓内容切题是指所写的短文切合题意，即正确理解题目的意思。误解题目或曲解题意，写出来的短文答非所问确实是跑题。另外，也要注意不漏掉提纲或图画中的要点和信息，假如提纲中给出了三个要点，考生却只写了两个要点，显然从内容上就不切题了。因此，审题是短文写作成败的关键。考生一定要认真阅读写作要求，认真琢磨题意，弄清题目以及写作提纲或规定情境、图表的内容范围，依此表达题目限定的中心思想，做到内容切题。(2)表达清晰，意思连贯。表达清晰是指清晰地表达思想，而不是模糊其辞，使人不得要领。在写作过程中，考生应思路清晰，运用恰当的语句表达意思。此外，还要依照题目要求，围绕中心提出论点，摆出论据，使短文层次分明，合乎逻辑。意思连贯是指句子与句子、段落与段落之间衔接自然，整体性强。考生应熟练运用连接词语来正确表达一个观点与另一观点之间的关系。(3)用词正确，句式有变化，语言比较规范。语言比较规范是指在遣词造句中应符合英语语法和适应用法。首先在词语运用上能够选用恰当的、能够准确表达意义的词，并能显示出一定的词汇量(用词面较宽);其次，写出的句子符合语法规范，没有重大语法错误，句式上多变，不要只用简单句或陈述句，应适当增加句子形式的多样性，不仅有短句，也有长句，不仅有简单句，也有并列句、复合句等等。(4)文章的长度符合要求。长度是指短文的字数。符合要求的字数应是160至200个词左右。现将大纲对写作部分的评分标准摘录如下：(1)20~17分。内容切题，包括题中所列三个方面的内容;清晰表达其内涵，文字连贯;句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。(2)16~13分。内容切题，包括题中所列三个方面的内容;比较清晰地表达其内涵，文字差不多连贯;句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误;文章长度符合要求。(3)12~9分。内容切题，差不多包含题中所列三个方面的内容;差不多清晰地表达其内涵，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。(4)8~5分。内容差不多切题，差不多包含题中所列三个方面的内容;语句能够理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度差不多符合要求。(5)4~1分。差不多按照要求写作，但只有少数句子能够理解。(6)0分。文不切题，语句混乱，无法理解。二、写作B部分材料的选择(一)选择材料的特点纵观历年试卷，写作的题目多集中在社会伦理、人生哲理、学校教育、人际关系交往、娱乐方式、健康和生活方式等方面。最近几年的命题多与当前的社会现实和热点问题有关，要求考生对社会现象和社会的经济、文化生活有所关注和考虑，并形成自己的见解。从命题内容来看，其材料特点有：1.普遍性：发生在周围的情况，各种考生都有一定的体验，能够有感而发。比如2003年的温室里的花和2002年的中国与国际的交流。不管你身处何处，这些现象和变化差不多上中国人共同体验的。考题可不能考查一部分考生熟悉，而另一部分考生不了解的内容。关于社会生活中的敏感问题，一般可不能涉及。2.教育性：论题有警示作用的，可让考生作深层考虑。比如，有关人生哲理的2008年“合作的重要性”，2007年的“乐观心态是成功的关键”，2004年的“终点又是新的起点”。3.社会性：社会关怀的、典型的事。如2009年的题目是网络的“近”与“远”，2006年的题目是偶像崇拜，2005年则对赡养老人问题展开讨论，2003年的试题既能够讨论加入世界贸易组织后的中国经济进展的现实问题，也能够谈小孩的教育问题，2002年的题目是中外文化交流问题。因此考生平常应关注社会性的问题，加深考虑深度，同时阅读英文报纸，积存相关词汇。在近10年的考题中三分之一是正面现象的分析论证，如2004年的终点又是起点，2002年的“国际化交流”，2001年的“希望工程或爱心工程”。而其余的考题关注的是社会中存在的一些问题，也确实是讲三分之二的题目是有关负面问题的分析解决。(二)作文的体裁从体裁上看，近10年的作文都为论讲文。论讲文的特点是讲议结合，一部分为对论题的讲明，一部分为议论，或者夹叙夹议。这种写作的难点在于将讲明或描写与议论有机地结合起来，形成一个衔接自然的文章。下表为近十年考题特点的小结。时刻中心思想题材类型2009年网络的“近”与“远”社会生活图画式作文2008年合作的重要性人生哲理图画式作文2007年乐观心态是成功的关键人生哲理图画式作文2006年偶像崇拜社会生活图画式作文2005年年轻人应该赡养父母社会伦理图画式作文2004年终点又是新的起点人生哲理图画式作文2003年温室里的花经不起风雨教育或经济问题图画式作文2002年中国与世界的文化交流文化与交流图画式作文2001年困难的时候，人人都应该献爱心社会伦理图画式作文2000年自然生态平衡遭破坏环境爱护图画式作文三、写作B部分题型透(一)图画式作文从2000到2009年这十年间B部分写作考的差不多上图画式作文。从命题者的角度来讲，这是为了更好地考查考生的写作能力，如：理解、推断和书面组织。由于它只同意考生在规定的范围内进行描述、分析，这就幸免考试时套用考试前背好的范文的现象的发生。图画常以漫画或照片的形式出现，有的图画还有题目和提示性文字，这是为了关心考生理解图画的内容。从应试的角度看，审题、谋篇、语言是写好作文的三要素。命题，图画及题中的文字讲明是用于审题的;而“写作要求”往往是针对布局谋篇的，同时写作要求也阻碍语言的分配。1.图画式作文的审题第一，认真研读作文指令，从题目中找出中心词，分析修饰词，从而准确地抓住题目的中心。考生首先要搞清晰作文的要求，如：是否有标题?标题是什么?是否有提纲?文章字数是多少等。然后，从作文的题目中理解命题者命题的要紧意图。如2002年考题，题目为“Culture-NationalandInternational”。首先，中心词为“文化”，观看图片发觉是一个身着中国民族服装的西方女孩的照片。从女孩那灿烂的笑容上我们不难看出她的内心是多么的欣喜，而这种欣喜来自于对中国文化的感受。而后再看修饰词“本国的，国际的”，这进一步缩小写作范围为文化的交流，而这种交流反映了两方面的情况：一方面是中国文化对世界文化的渗透;另一方面是世界对中国文化的了解与同意。第二，考生要注意题目中的文字讲明，看文字讲明要做到看清主、谓、宾。比如，2001年考题是“爱心是一盏灯，在越黑暗的地点越明亮”。专门多考生写到了爱心的比较上，哪里要多给一些爱心，哪里要少给一些爱心，这确实是偏题。之因此偏题的缘故确实是没有抓住句子主语。这一句的主语是什么?自然是“爱心”。再看其谓语、宾语，能够看出本题是提倡在需要的地点献爱心。第三，要认真解读图画，因为图画是作文的信息基础。假如讲题目与文字提供了中心的骨，那么图画就提供了中心的肉。图画作文的中心思想通常体现在图中人物的动作、表情或画龙点睛的一句或几句话中。考生能够在抓住题目与讲明文字的基础上，对图画进行抽象，点出图画的寓意。如2009年考题，我们看到了网络既拉近了人们的距离也在人们之间竖起了隔膜。2006年考题，我们看到了对明星盲目的崇拜。2002年考题，我们能够看到欣喜-了解中国文化的欣喜。2.图画式作文的谋篇作文的题干中会提出两到三项写作要求，考生在谋篇时要抓住这些要求。尽管图画式作文的写作要求看似变化莫测，但实际上只涉及5个方面：描述图画、指明寓意、分析缘故、联系实际、给出建议。不仅历年的考查内容有限，考查内容的个数也专门相似，一般来讲是考查3个考点。即使只有两条要求，实际上它常包含一个隐性条件，因此考生也要涉及3点才能把文章写透彻。比如2009年的考题要求：1)describethedrawingbriefly2)explainitsintendedmeaning3)giveyourcomments。由于这些写作要求类似于提纲，图画式作文也能够当做三段式的提纲作文。第一段用来描述图画并揭示出其寓意(寓意用一句话来概括即可)，第二段分析缘故，最后一段发表评论或提出建议。篇幅的比例分配，第二、三段应是文章的重点，应占2/3。3.图画式作文的语言组织作文的语言应长短句兼顾，句式变化多样，因此语法的正确性是必需的。假如实在掌握或操纵不行语言，能够采纳长短句按1∶3的比例或反之。句子写完后，也可自问一下是否用了分词结构，不定式，感叹句等多种句式。如没有，可适当调整句式。在组织语言中要特不注意连贯性，连贯性不仅从连词、语句的使用中体现出来，更重要的是语意的相互照顾。考生要注意自己的作文中心是否与主题句紧密连接，例子是否直接支持主题，号召是否呼应了主题和例子，等等。4.图画式作文的描写描写是再现客观事物，其目的是使人感受到具体的情况。考研作文中的描写应注意的问题：第一，围绕主题，描写最突出的特征和能够支持主旨的细节;第二，描写要按照一定的逻辑顺序进行(如时刻、空间等);第三，描写力求生动、形象、准确。如：Waller,描述是为一定中心服务的。本段通过描述Waller精神生活的缺乏引出文章中心：娱乐活动缺乏带来酗酒等社会问题。(二)图表式作文图表作文是通过提供的一组或几组数据来反映某个趋势或某一问题、现象。要求考生对图表中的相关数据进行描述、分析和评论，并得出合乎逻辑的结论。它是将数据、形象信息转换为文字信息的过程。图表作文要求的不是对图表的简单叙述，而是抓住图表所反映的要紧问题。因为图表式作文所要讨论的现象和问题都隐含在数据里，因此考生常会感到比较难写。因此要想抓住主旨，就要分析图表中那些最有代表性、规律性的数字，或变化大的数字。它的写作误区是报流水账，对数据面面俱到，却不能指出图表所反映的中心，也不能利用数据进行有力的论证。常见的图表类型有：①表格，它表示多种事物的相互关系;②曲线，它常表示事物的变化趋势;③柱状，它用来表示几种事物的变化情况及相互关系;④饼状，表示各事物在总体中所占的比例及相互关系。表格和曲线作文的审题与其他类型的作文相比难度较大，要紧表现在考生不易准确、全面地把握图表显示的信息。这类作文提供了大量数据，但题目往往要求少用所给数据，幸免简单排列数据。一般用一般现在时，假如图表提供了时刻参数，则应采纳相应的时态。图表作文的写作步骤：①分析图表及讲明性文字;②分析数字所反映的主旨，得出中心论点;③列提纲;④写作。关于图表式作文的描述方法：第一种情况：横向对比。描述这种图表需要对比各数据间的差不，要紧以数值、倍数、排列等方式来描述。常用句型：①Adepartmenthasthelowestsalesfigureinthethreedepartments,followedbytheB.departmentandC.department②ThefigureofAisabouttwiceasmuchasthatofB.③Theincomefromsalesis10million,makingthecompanythehighestoneinsales.④TheA'sincomereaches20million,whichisinthemiddleofthelist.第二种情况：纵向讲明。只要指出不同单位之间的比较，描述如何增减，增减幅度如何，反映出什么问题，就能够了。描述如此的图表时，可用以下词汇和句型:①TheriselastedfortwoweeksandthenbegantoleveloffinJune.②Thetrend/increasesloweddowninMay.③ThetrendofincreasingworkinghoursbegantogainmomentuminJanuary.(开始走强)④Priceswentupby50%，butthenumberofsmokersmaintained.⑤Itpickedupspeedattheendofthisyear.常用词汇及表达法：increase,decrease,rise,fall,slowdown,leveloff,pickupspeed,maintain,drop,thetrendreverses,decline,gain/losemomentum,asteady/substantial(实质性的)increase,aminor/slight/dramaticdrop。第三种情况：纵向、横向均有的讲明。这种图表不仅要注意同一事物的变化趋势，也要注意不同事物之间的差距及变化。表示百分比常用句型：①Itaccountsfor30%ofthetotalpopulation.②Thereare4memberswithmaster'sdegrees,makingupnearlyaquarteroftheworkforce.③Doctorsmakeup40%ofthestaffinthehospital.表示增长率的常用句型：①Thefigureofincomeincreasedbyabout200%ascomparedwithtenyearsago.②Thenumberofstudentshasreached200，indicatingariseof4%，comparedtolastyear.Example：ThetwobarchartsindicatetheannualemissionsofCO2percapitaandpopulationsofsevencountries.IndustrializedcountriescertainlycontributemoretotheCO2levelsintheatmosphere,withtheUSatthetop-3.93tonspercapitaperyear.ItisfollowedbyJapanandtheUK,withemissionsof3.32tonsand2.15tonsrespectively.Thoughthesecountriesusuallydon'thavelargepopulations,theyconsumedisproportionatelylargequantitiesofnaturalresourcesandthereforearemoreblamedforglobalwarming.Developingcountries,ontheotherhand,usuallyhavelowerlevelsofemissions.China,forexample,hasthelargestpopulationinthelist.YetitsemissionofCO2percapitaisonly980kg,beingaboutaquarteroftheemissionleveloftheUS.AnothergoodexampleisKorea.Itspopulationisthesmallestinthelist,soisitspercapitaemissionofCO2ThechartsshownocorrelationbetweenemissionlevelsofCO2andthesizesofpopulation.本文比较了7个国家二氧化碳排放的变化幅度，及相互对比关系。其它图表式作文的常用句型：①Thecurvesshow________inacertainyear.②Itcanbeseenthat________(sth)fluctuatesquitesubstantiallyinthisyear.③Itjustincreasesslightly.④Thepiechartsshowthechanges________insomeplacein1999⑤ItcanbeseenfromthechartthattheproportionsofAandB.aregoingdown,thoughthefallinglevelofthelatterisalothigher/lowerthanthatoftheformer⑥Theexpansionismorenoticeableduringthesecondhalfofthe8-yearperiod.⑦Itfallsfrom30%ofthestaffin1990to20%in1998andthenthetrendreverses,finishingat34%in2000.⑧AndAishigherthanB.exceptforthemonthsJunetoSeptember.________dropsdramaticallyfromabout________inJanuaryto________inJune⑨Thefallingtrendlevelsofffrom________to________，________(sth)goesallthewayupto________andthenitbeginstodropto.(三)提纲式命题作文提纲式作文既有论讲文，也有议论文。它要紧考查的内容为：讲明主题，分析缘故或解释做法。例如：1995年的试题“希望工程”中提纲的要求是：(1)Presentsituation.(2)Necessityoftheproject.(3)Mysuggestion.它要求考生解释讲明“希望工程”，分析开展希望工程的意义和缘故，联系考生自己提出一些建议或具体的做法。从提纲的要求上看，提纲式命题作文对联系社会的要求不是专门多，写作难度也相对较小。它要求考生在正确理解题意的基础上，依照提纲去选择素材。提纲提供了每段的段落大意，在开展论述时不能偏离提纲或改变内容。提纲一般为三部分，考生应针对提纲采纳三段的结构来开展文章。如：Nowadays,China'seconomyisfastdeveloping.People'slivingstandardhasimprovedalot.Insomeareas,however,therearestillmanypeoplelivingbelowthepovertyline.Theyhavedifficultiesfortheverybasicslikefoodandclothes,letalonegettinggoodeducation.Whatcanwedotohelptheselessdevelopedareasinourcountry?Ithinkwecandothefollowingthings.Firstofall,thegovernmentandoursocietymustpaymoreattentiontotheselessdevelopedareas.Thegovernmentshouldspendmoremoneyonthebasicconstructionprojectsintheseareasinsteadofspendingitonculturalandartisticprojectsincities.Itshouldalsoencouragesomeprivateenterprisesandcompaniestodonatetothesepoorareas.Secondly,transportationisveryimportantinlessdevelopedareas.Weshouldhelpthembuildmorerailwaysandmoreroadssothatthelocalpeoplecanbenefitfromtheconvenienttransportation.Itcanalsopromotetheircommunicationwithdevelopedareas.Finally,technologyisnecessaryindevelopingeconomyintheseareas.Poorfarmersshouldbetaughttechnologyandnewskillsandshouldhaveeasieraccesstomoneyinthebank,suchasgettingloanstostartbusinesses.Allinall,solongaswecontinueoureffortstohelptheselessdevelopedareas,theseareaswillshakeoffpovertysoonerorlater.再如：Directions：WriteanarticletoanEnglishnewspaperdiscussinglaid-offworkersandre-employmentinChina.Inyourarticleyoushould(1)describebrieflythepresentsituationofunemployment,(2)analyzethecausesofit,(3)giveadviceforre-employment.Youshouldwriteabout200wordsneatlyonANSWERSHEET2.范文：Thereisanincreasingnumberofworkers,notonlythemiddle-agedbutalsotheyoungwhoarelaidofffromtheirjobs.Somelaid-offsthusbecomepoverty-strickenandcanhardlysupporttheirchildrentocontinuetheirstudies.Andthoseemployedarealsoworriedagreatdealthatsomedaytheymaylosetheirjobs.Thisphenomenonhascaughtgreatattentioninsociety.Inordertomaintainsocialstability,manyre-employmentservicecentersarebeingsetuptogivethelaid-offsahelpinghand.Theincreasingnumberoflaid-offworkersiscausedmainlybytheindustrialrestructuringandeconomicdevelopmentacrossthecountry.Inmarketeconomy,theenterpriseshavetoreduceworkforceortheredundant.Anotherreasonisthatsomeenterprisesclaimbankruptcyowingtotheirpoormanagementandbackwardproductstructure,whichmademillionsofworkersjobless.Laborersfromthecountrysidearealsocontributingtotheincreasingnumbersofthelaid-offs.Off-jobdoesn'tmeannojob.Thereareplentyofopportunitiesforthelaid-offworkerstobere-employed.TakeShanghaiforexample,thecityisdevelopingintoaninternationaleconomiccenter,shiftingitsoldlaborintensiveindustriesoutofthecityandreplacingthemwithnewenterprises.Butthereisafundamentalrequirementforthelaid-offsiftheywanttobeenrolledinthesenewposts.Theymusthavecertainskills.Tomanylaid-offworkers,theyhavetogetjobtrainingtomakethemselvesqualifiedandcompetitiveinthehumanresourcesmarket.四、写作B部分的要紧写作方法(一)主题句的写法1.主题句的特点主题句是全段的核心。它由中心词和限定词两部分组成。中心词讲明讨论的主题(topic)是什么，限定词是把主题具体化，它限定讨论的内容，范围和展开方式等。例如：Thefirstkeyfactortosuccessisdiligence,(what)whichsimplymeansnowasteoftime.主题限定词限定词Ithinkyouwillmakethedecisionaccordingtothefollowingfactors.(how)主题限定词考生可通过回答How?Why?Where?What?等问题来把主题具体化，选定限定词。主题句的展开通常会出现如下问题：(1)过于空洞。只给出主题，未指出写作内容和展开方式。如：Therelationshipisnotgood.此句能够通过回答whatkindofrelationships,towhatextent等问题将之具体化。可改为：Therelationshipbetweenfamilymembersisnotascloseasbefore.如此主题句限定了关系的范围，文章后面的开展方式-侧重于现在关系的不行，又能够用对比的方式展开。再如：Clothesplayapartinourlife.此句没有限定写作的大体内容或方式，(是衣服的时尚性，依旧有用性)，读者不能预测下文的展开方向。通过回答“how”如此的问题，我们可将主题句具体化。改为：Clothesplayacriticalpartintheconclusionswereachbyprovidingcluestowhopeopleare。修改后的句子点出了文章的写作内容-依照服装，能够推断人。(2)过于具体。太具体的主题句使段落后面没有展开的余地。如：Hethoughthighlyofherandhelpedhertofindjobsofteachingatseveralinstitutions.这种叙述性的句子，对事实的陈述过于详尽，不适合做主题句。2.主题句的位置(1)位于段首，也确实是开门见山。把主旨放在段首，使读者对文章内容、结构等有个把握。在应试中，这是十分行之有效的方法。如：Fromthehealthpointofviewwearelivinginamarvelousage.Weareimmunizedfrombirthagainstmanyofthedangerousdiseases.Alargenumberofoncefatalillnessescannowbecuredbymoderndrugsandsurgery.Itisalmostcertainthatonedayremedieswillbefoundforthemoststubbornremainingdiseases.Theexpectationoflifehasincreasedenormously.段首主题句清晰地点出本段的中心思想，后面从对疾病的免疫、治疗，及对疾病的攻克三个方面讲明健康医疗状况良好。读者只看段首就可抓住段落主旨。(2)位于段中。主题句出现在中间，起到承上启下的作用，上文引出背景，下文能够用于分析。如：BeforeChina'sentryintotheWTO,thecommonpeoplewereoptimisticaboutwhataccesswouldmean,believingthatifjoiningwerenotbeneficial,thegovernmentwouldnothavespent15yearsnegotiatingforitsentry.Theywereperhapsthinkingthatwhenthedaycame,thepriceofphonecallswouldbelower,andalsohouserentsandthatinsuranceserviceswouldbebetter.Buttheyneglecttheprospectofunemploymentandotherdomesticcrisis.SinceChinajoinedtheWTO,somepeople,owingtoadvancedageandlimitedexperience,mayfinditdifficulttokeeptheirwork.文章开始铺垫了一个对待入世的积极的期待，而中间的主题句将文风一转，引出主旨：入世带来的消极方面。然后文章从失业开始进一步展开论证。(3)位于段末。主题句位于段末，既能够点题，也能够总结上文，给读者留下深刻的印象。如：Ms.Yang,aged50，worksasacleanerinanofficebuilding,andherannualincomeisabout20000yuan.ShehassignedupforanEnglishlanguagetrainingcourse,thecostofwhichismuchmorethanherannualincome.WhyEnglish?English-basedsuccessstorieshaveindicatedtotheChinesethatEnglishmeansopportunities,wealth,andprospects.本文先举了杨女士花钞票学英语的例子，然后引出问题：什么缘故要花如此高价学习英语。段末给出结论，点出学习英语的重要性。结尾点题，给人以深刻的印象。(二)段落的拓展1.段落的作用首先，好的段落要求每段只能有一个主题，围绕一个中心思想展开。与中心不同的观点或无关的内容都应删去。其次，结构连贯：适当地运用过渡词指明文章内部的逻辑关系。Example1Reformingandopeninguphavehelpedthevillagerstoliveacomfortablelife.(主题句)Before1983thevillagepracticedacollectiveownershipsystem,wherebythevillagerspickedandbakedtealeavestogether.Lifewashardandtheirincomemeager,sotheyhadnoincentivetoworkhard.“Wegotrichafterthefieldswereparceledouttohouseholdsin1983，”saysSunJinrong.Sincethen,thevillagershavetilledtheirownplots.Havinglearnedtofollowthelawsofthemarketeconomyandcompetition,theirlivingstandardshavegreatlyimproved.段首提出中心论点：改革开放使茶农过上了好生活。后按时刻顺序，先描写1983年往常吃大锅饭的情形，又讲改革开放后生活水平的提高。前后形成对比，充分讲明论点。Example2Iholdtheviewthatchildrencanplaycomputergamesintheirsparetime,andthereasonsareexploredasfollows.First,computergamesshouldbeplayedmoderately,withthecontrolofparents.Itcanhelpchildrentorelaxandimprovetheirefficiencyintheirstudies.Second,playingcomputergamesmoderatelycanofferchildrenchancestodeveloptheircreativity,whichisessentialfortheirsuccessinstudy.Third,playingcomputergamescanbroadenchildren'sknowledge.Itiswell-knownthatamachinewillbreakdownifitkeepsrunningwithoutastop.Similarly,ifachildkeepsstudyingwithoutrelaxation,hewillbetiredout.Andifachildspendsallthistimestudying,hewillbecomeadullboyintheivorytower.本段开头点出中心，然后用过渡词指出三个缘故。最后加以总结。文章结构一目了然。2.关于段落的写作方法(1)定义法当考生提出的概念或观点专门抽象，涉及面广时，考生需要对概念进行解释，限定内容，从而缩小讨论的焦点。如：Ambitionislikecholer(胆汁)，whichisahumour,thatmakesmenactive,earnest,fullofalacrity,andstirring,ifitbenotstopped.Butifitbestopped,andcannothaveitsway,itbecomesangry,andmalign.Soambitiousmen,iftheyfindthewayopenfortheirrising,andstillgetforward,they'reratherbusythandangerous;butiftheybecheckedintheirdesires,theybecomesecretlydiscontent,andlookuponmenandmatters,withanevileye.本文是对抱负/雄心的分析。而那个题目本身范围太广，因此作者先给它下了个定义，确定讨论的方向：抱负/雄心在不同条件下表现出来的不同特性。如此就缩小了讨论范围，确定了讨论的方向。因此作者也可通过从句来对事物进行定义和解释，如：Hemophiliaiscalledthebleeder'sdiseasebecausetheafflictedperson'sbloodisunabletoclot.(2)时刻、空间顺序法以情况进展的顺序，或时刻的先后安排材料。在描写、分析社会变化的文章中常用顺序进行写作，同时也能够起到新旧对比论证的作用。如：Beforeastopsignwasputup,therewereonehundredandtwentyaccidentsthereinayear.Afterastopsignwasputup,therewereonlyfortyaccidentsinayear.Havingthestopsigntheredecreasedthenumberofaccidentsimmediately.文章用时刻上的对比来论证了竖标牌的作用。通过时刻顺序安排材料，结构清晰，论证了标牌的作用。当图画比较复杂，而且方位较强时，考生可按照空间顺序进行描述。如此，考生既能够对描写思路有所了解，又可使文章结构清晰。如：Thekitchenwasinamess.Alongtheleftwallwerethecounterandsinkcoveredwithdirtydishesandgarbage.Onthefarwallthewashingmachinegroanedunderaloadoffilthyclothes.RightnexttothedoorwhereIwasstanding,onmyright,Isawatableclutteredwitholdnewspapers,anoverturnedcatsupbottle.Atthefarendoftherightwalltherefrigeratorstoodwithdoorajar.ItwasthemessiestkitchenIhadeverseen.(3)因果分析法这种方法是一种分析法，在阐释观点中常用。按因果关系的不同，能够分为一因一果、一因多果、一果多因。单一的因果关系往往用来分析简单的问题。而关于文章要紧论点的分析，应采纳一因多果、一果多因的方法，如此能够全方位多个角度透彻地分析问题。如：TheBeijingsubwayistoadoptinternationalsigns.(主题句)TheChinesecharactersoriginallyusedforeast,west,southandnortharetobereplacedbythelettersA,B,C.andD.ThesubwayoperatorexplainedthatthefourChinesecharactersindicatingdirectionsnolongermeettheneedsofpassengers,giventhediversityofsubwaystationsandincreasesinthenumberofentrancesandexits.(因)Therefore,universalsignsusedworldwidewillbeadopted.(果)文章分析了北京地铁采纳国际化标志的缘故，为一因一果的形式。再如：Themainreasonwhyprofessorsshouldgivefrequentexams(果)isthatwhentheydoandwhentheyprovidefeedbacktostudentsonhowwellthey'redoing,studentslearnmoreinthecourseandperformbetteronmajorexams(缘故1).Moreover,Ifstudentshadfrequentexamsinalltheircourses,theywouldhavetoschedulestudytimeeachweekandgraduallywoulddevelopahabitoffrequentstudy(缘故2).作者采纳一果多因的方法分析了教授应经常测试学生的缘故。(4)例证法考生能够用他人的例子，自己的经历或名人的故事作为实例，来把论点具体化。从考生的作文中，我们能够看出，贴切、具有社会深度的例子能够有效地深化主题。为了能在考试中专门好地举例，平常应对有社会意义的例子多加积存、分类。如：Itisverydifficulttoevaluateanotherperson'sperformanceobjectively.Forexample,Janerecentlywroteirresponsibleremarksaboutherinstructorbecauseshewasfailingthecourse.HerfriendSamwroteagreatdescriptionofthesameinstructorbecausehewasreceivinganAinthecourse.BothJaneandSamwerenotfairlyevaluatingtheinstructor.Theywereinfluencedbythegradestheywereearningandwerebiasedintheirjudgement.本段通过两个例子的对比，论证了专门难客观地评价一个人。(5)分类法分类法是依照不同的类不来讨论，这能够使专门复杂的内容变得层次清晰，论述更全面。如：“Thewolfhascome!”Nooneknowswhogavethefirstwarning,butitmadealargeimpactontwomaingroups：thecommonpeopleandentrepreneurs.Thecommonpeoplehopedthatitwouldmeanmoreinexpensivecommodities,whileentrepreneursworriedaboutencirclementbytransnationalcompanies.本段通过两种不同类型的人对同一问题的不同看法，表明不同的中国人对入世的不同期待和看法。(6)对比和对比法对比法比较的是事物的相同点;对比法比较的是事物的不同点。通过对比或对比熟悉和不熟悉的事物，考生能够了解不熟悉的事物;通过对比或对比相同点或不同点，考生能够更准确地评价事物。要点式：先讲解两个事物在一点上的相同或不同点，再去讲解他们在另一点上的异同之处主题式：先讲解一个事物的各个方面，再讲解另一个事物第一段A1B.1第二段A2B.2第一段A1A2第二段B1B.2如：Asacreature,Ieat;asaman,Iread.Althoughoneactionistomeettheprimaryneedofmybodyandtheotheristosatisfytheintellectualneedofmymind,theyareinawayquitesimilar.Tokeepourselvesalive,weneedallkindsofnutrition.1)Eatingisthemostimportantwaybywhichwecangetstarch,protein,vitamin,sugar,fat,andsometraceelements.2)Ontheotherhand,weeatnotonlybecausewehavetodoso,butalsobecauseweenjoydoingso.Havingsatisfiedourhunger,eatingcanthenbeakindofenjoyment.Thecolor,thesmell,andthetasteofthefoodareconsideredasimportantasitsnutritivevalue.Veryoftenweeatsomefoodnotbecauseitisnourishingbutsimplybecausewelikeit.Similarly,toenrichourminds,weneedinformationandknowledge,whichcanbeobtainedthroughreading.1)Readingisoneofthemostimportantwaysoflearning.Withoutreadingourmindswillbecomeemptylikethatofananimal.2)Sometimes,wetakereadingasapastime,andwerelaxandlearnatthesametime.Sincerecreationisinvolved,wewillnaturallyhaveapartialityforsomeparticularkindsofbooks,justaswedoforcertainkindoffood.Besides,thereareothersimilaritiesbetweeneatingandreading.1)Weshouldnoteattoomuchwithoutdigestingandassimilating,norshouldwereadtoomuchwithoutunderstandingandremembering.2)Whileweareeating,weshouldleaveouttherottenpartofthefoodwhichwilldoharmtoourhealth;andwhilewearereading,weshouldbeabletorejectthepoisonouscontentinabook,foritwillpoisonourminds.So,eatsensiblyandreadsensiblytogiveyourselfastrongbodyandahealthymind.本文比较了吃饭与读书的异同。第二、三段采纳的是主题法比较它们的相同之处，第四段是通过要点式来进行比较的。(三)文章开头与结尾的写作方法1.文章开头的写法(1)引言法在文章开头引用具有代表性的名人名言，既可吸引读者，又能够点题。如：“Bethefirsttobeconcernedwiththeworld'stroublesandthelasttoenjoyworldlyhappiness.”FanZhongyan,ascholaroftheSongDynasty,expresseseloquentlytheloftyspiritofChineseintellectualsinhismaxim.OnrealizingthatthecauseofChina'slackofdevelopmentwasitsbackwardnessinscienceandtechnology,manymodernscholarsaccordinglywenttoWesterncountriestostudy.本段以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”引出主旨，给人以深刻的印象。(2)提问法如：Whyareforeignerssogladthatbarriershavebeendismantled?Chinahasapopulationof1.2billion,andUS$1000billionofGDP.Itisacountrywithoneofthefastesteconomicgrowthratesintheworld.China'sentryintotheWTOwillthereforeenablealleconomicentitiesintheworldtoexpandtradeandinvestment,bringingbenefitstoenterprises,consumersandworkersinthesecountries.(3)数据引用引用恰当的数据，使文章开头简洁、有力。关于表格式作文，常从描述、分析表格入手。如：Itisreportedthatfrom1995to1998，thenumberofcarsinShanghairoseattherateof20%，buttheaveragespeedofcarsdroppedattherateof30%.Itshouldbenoticedthat43%ofaddedcarsduringtheperiodof1995~1998isprivatecars.Thereforesomepeoplepointoutthatthemosteffectivewaytosolvethetrafficproblemistobanprivatecars.ButIthinktheyhavegoneextremelyfaraway.本段通过引用数据对私车增多及车速下降这一现象进行了详细的描述。通过分析，作者自然地引出观点：完全禁止私车是偏激的做法。(4)概要法开门见山，首先提出文章的要紧观点，然后通过举例或逻辑推理等方法加以详述。如：Thisreportisdividedintothreemainsections：whatequipmentyouneed,howtouseequipment,andhowtomaintainequipment.2.文章结尾的写法(1)总结法总结式结尾的作用在于回忆全文、突出中心，使读者对文章形成一个整体的把握。要想写好总结式结尾，就要求文章内容本身重点突出、中心明确，如此回忆起来才有点可抓。在写总结式结尾时，关于论证中提到的要点应该点到为止，而重在重申论点。如：Onthewhole,lifeinChinahasbecomebetterafter30years,Ordinarypeoplenowenjoyamorecolorfullifethanbefore.Thoughsomeproblemshavearisenintheprogress,westillcan'tdenythispositivetrend.(2)建议法针对文章前面的分析，提出相对应的号召或解决方案，表示对今后的期待或鼓动大伙儿采取相应的行动。如：Itisessentialthateffectivemeasuresshouldbetakentoredresssuchinequality.Itishightimethatweshouldurgeanimmediateendtothisphenomenon.(3)反问法在末尾加上反问，可使文章引人考虑。如：Psychologicalhealthoftheyouthshouldbeconcernedbyoursociety.Onbeingadvisedbyhisschoolthatheshouldleaveafterfailingseveralexams,aBeijinguniversitystudentdecidedtocommitsuicide,butfirstkilledhisfatherandgrandmothersoastosparetheirgriefathisowndeath.A13-year-oldSichuan用反问句加深主题：年轻人的心理健康有些问题，应该得到更多关注。(4)引语法用引语归结全文，有画龙点睛的作用，使文章既生动，又有讲服力。如：Allofuswishforabrightfutureandhopetomasterausefulcareer.Thosewhopersistinremainingidlewillneverfulfilltheirambitions,“Nopains,nogains”isamottowithmuchmeaning.Meditateandlivebyit.以“不劳不得”做总结，专门好地归纳了上文，给人以警示。(5)首尾呼应法在首尾两处点题，能够使段落的中心突出。如：China'sreformshavebroughtChinaalotofbenefitsandhavechangedChinesepeople'slifeagreatdeal.Alivelyatmospherehasprevailedinallwalksoffieldsthroughoutthecountry.Thenationaleconomyhasbeenthrivingandnationaldefensehaseverbeenconsolidated.Inscienceandtechnology,quitealotofachievementshavebeenmade.Certainly,theprogressmadeinallfieldshasledtotheraiseoflivingstandardforChinesepeople.首尾均强调了一系列有利于社会进步的改革给中国人的生活带来的改变，重点突出。(四)短文写作中常用的关联词1.表示列举和举例firstofall,foronething,foranother,tobeginwith,first,second,next,inthefirst(second)place,furthermore,moreover,beyondthat,also,besides,inaddition,whatismore,suchas,finally;forexample,forinstance等。2.表示缘故since,because(of)，as,for,owingto,resultfrom,dueto,onaccountof,onthegroundof,asaresultof等。3.表示时刻顺序atthesametime,assoonas,sofar,since,then,until,when,meanwhile,shortly,later,lately,afterawhile,atthattime,before,earlier,presently,inthemeantime,formerly等。4.表示空间顺序closeto,closeathand(近在身旁)，nextto,down,far,beyond,against(对着)，ontheoppositeside(相对的)，oppositeto,above,across,acrossfrom,around,atthebottom,before,behind,below,beneath,between,inthemiddleof,inthedistance,inthecenterof,farther,ontheleft/right等。5.表示重复inotherwords,again,ashasbeenpointedout,torepeat,asIhavesaidabove,onceagain,afterall,indeed,infact,truly,ofcourse,chiefly,especially,certainly,actually,particularly,tobesure,aboveall,surely,mostimportantofall,evenworse,nodoubt,needlesstosay等。6.表示结果so,then,therefore,thus,hence,consequently,asaresult,accordingly,forthisreason,asaconsequence,onthataccount,itfollowsthat等。7.表示总结tosumup,insummary,tosummarize,inshort,inbrief,tobebrief,inotherwords,onthewhole,inconclusion,toconclude等。8.表示对比和对比(1)对比：but,however,yet,or,nevertheless,still,nonetheless,conversely,nor,rather,whereas,thought,ontheonehand,ontheotherhand,onthecontrary,bycontrastwith/to,incontrast(with/to)，eventhough,instead,unlike,differentfrom,instead(of)，theopposite(of)，unlike,although,while,but等。(2)对比：similarly,likewise,like,as,atthesametime,infact,too,inthesameway,inalikemanner,both,each,also,comparedwith等。(五)短文写作中的经典语义过渡的模式以及必备句型考研英语写作的题材多数同我们日常生活相关，通常涉及事物间的比较，要求讲明其相似性、相异性和事物之间的因果关系;有时要求考生分析事实，找出缘故或解决问题的方法，或对一个问题提出个人看法等。因此考生在复习写作时，要尽可能熟悉和掌握表达这些关系的常用句型，这将对提高写作能力有较大关心。1.表示相似性的句型①MoralcorruptionA.istotheStateB.asphysicaldiseaseC.istoanindividualbodyD..(A之于B犹如C之于D.②Justaswoodsareindispensabletobirds,soistheearthtohumanbeings.(正如…，…也如此)③Asfaraspersonalityisconcerned,TomA.andPeterB.havealmosteverythingincommon.(A和B有共同之处)④MyhobbyA.issimilartohisB.inthatwebothlikecollectingrecords,foreignanddomestic.(A与B相似)⑤Astheeconomiesofallcountriesareclose