五年级下册语文回顾拓展四 教材分析表

课时教学计课

课安

教学内容分析教学目标教学重难点教具学具准备

本次“交流平台”紧紧围绕本组课文的训练重点──体会课文表达的感情，领悟课文是怎样表达情感的来进行设计，通过小林和小东两个人物对话启发学生懂得：在阅读时既要注意理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，同时也要注意领悟作者表达情感时所使用的方法“日积月累”安排了１６个关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。通过揭示成语的内涵，可以使学生的思想受到启发和教育，并进一步丰富语言积累。成语故事是“程门立雪”的典故体现了学生对老师的尊重。１、结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。２、积累１６个成语。３、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示。布置学生搜集更多的成语故事，以便课堂上交流汇报，大家互相学习。搜集趣味语文（成语）“交流平台”教学时，首先要让学生阅读交流平台中的对话，联系本组的４篇课文，理解对话的意思。之后再让学生谈一谈每篇文章在表达上还有哪教学设计思路

（含教法设计、学法指导）

些特点，也可以引导学生从前面３组课文中任选一篇再次阅读，将领悟到的表达方法写在书上，与全班同学共同交流收获。最后进行拓展，交流课外书中自己发现的一些表达方法日积月累】教学时，先让学生读一读这些成语，把字音读正确；之后想一想每个成语都是什么意思，不懂的成语可以借助成语词典加以理解。有些成语还蕴含着成语故事，如“精卫填海“愚公移山可让学生概括地说一说。在学生大体理解了这些成语的意思后，要让学生想办法快速记住这些成语。也可引导学生说一段话，用上部分成语，使学生在运用的过程中加深对词语的理解，巩固记忆语故事】教学时，可以先让学生自读故事，然后小组交流程门立雪”讲的是一件什么事？这个成语的意思是什么？之后组织全班交流说一说这个成语故事蕴含的道理，并练习讲讲这个故事。教学环一、朗读对话，畅谈体

教学内与师生活动第一课时（交流平台）１、自由朗读小林和小东的对话。２、指名分角色读小林和小东的对话。

设计意组织学生读课内

个性化计

会二、联系课文，深化认识三、拓展课外，加深理解

３、你从他们的对话中发现了什么？４、小结、归纳：⑴要文章感动自己必须入情入境地读，设身处地地想。⑵要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。⑶要注意表达的方式①把思想感情含在情的叙述或环境描写中。②直抒发感情。③借抒情„„１、从这一组课文中选择典型的句段，朗读、体会表达思想感情的不同方式。──直接抒发感情：⑴再了，亲人！再见了，亲爱的土地„„我们的心永远和你们在一起，亲人⑵您，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？见，亲人──在故事的叙述中表达感情：⑶同们伤心地痛哭起来，可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说妈这个仇我一定要报亲人⑷五以后，洪水退了„„她丈夫和她的儿子。──寄情于物：在这个长满了红锈的鱼钩上烁着灿烂的金色的光芒的鱼钩２回忆以前学过的课文中还有些课文是用这样的方式来表达感情的？举例体会。３还有哪些其他的表达感情的式？给出实例体会景抒情、寄情于物、情景交融„„）交流课外书中自己发现的一些表达方法行佳作欣赏。第二课时（日积月累）⑴自读一读这些成语，把字音读正确。⑵指读，正音。

课外阅读中令人感动的文章领会文章的表达方法，并说说自己的收获与体会。根据口语交际和习作中的了解根据学生的学习情况引导学生多分析归纳习作中的表达方法。引导学生在反复朗读的基础上背诵然后谈谈各自对这些成语的理解。１、读正确：⑴你道哪些语的意思？说给别的同学听。⑵还哪些不明白的？可以提出来向同学请教，也可以借助成语词典加以理解。２、解词意：３、加速记：按自己的方法把词语进行归类。

⑴⑵⑶⑷

比较适用于形容和平时代的精神。比较适用于形容战争时代得精神。比较适用于形容坚强意志的成语。比较适用于形容思想境界方面的成语。

意引学生给成语分类结的语环确使这些成语。４、说故事：如精卫填海山瘁”等。巧运用能能选用其中的几成语说一段话？建议学生根据自

第三课时（成语故事）

己的实际选择一一《程

１、自由读故事，思考门雪”讲的是一件个成语用在具门立雪》二、拓展交流

什么事？成语的寓意何处？２一句话简单地说一程门立雪大。３这个成语现在多用来称赞什精神？读了这个故事，你有什么感受？４、速读全文，从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？５、有感情朗读课文。６、全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例。７、练习讲讲这个故事。、分组讲讲你课外收集到的成语故事。然后把评出的故事大王推荐给全班同学。、全交流收集到的成语故事。、总：俗说，积少成多，积沙成塔。徜徉在成语故事里，品读着精妙的语言文字，感受着耐人寻味的寓意，让我们受益匪浅。

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