高中信息技术《日新月异的信息技术》教案1

高中信息技术《日新月异的信息技术》教案高中信息技术《日新月异的信息技术》教案1

一、教学内容分析

在学生了解信息的概念及一般特征的根底上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及进展趋势，并分析信息技术对社会的进展，科技进步以及个人生活学习的影响。

二、教学对象分析

信息技术根底（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维灵敏、动手力量强，有独立的思维力量，承受学问力量较强，具有肯定的自学力量。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够擅长发觉问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息力量。

三、教学目标

1、学问与技能目标：了解信息技术的定义、进展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标：培育学生利用信息和信息技术解决问题的力量。

3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的开掘和对信息技术的历史的探究，让学生能够了解信息技术的内容、应用和进展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培育学生合理使用信息技术的意识和习惯。

四、教学重点

1、信息技术的悠久历史。

2、信息技术的进展趋势。

3、合理的使用信息技术。

五、教学难点

1、信息技术的进展趋势。

2、各种信息技术之间的关系。

六、教学方法

本节课主要采纳以下方法：讲授法、争论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

七、课时

1课时

教学过程：

复习：提问：信息的四个特征？

新课导入

教师活动：

1、同学们，今日我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答下列问题：材料说明白什么？

首先引导学生分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？

学生1:手机。

学生2:利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

一、信息技术的进展历史

教师活动：

IT（InformationTechnology）

信息技术：一切与信息的猎取、加工、表达、沟通、治理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历发生过了五次的信息技术革命：

教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。

第一次：语言的使用

其次次：文字的制造

第三次：印刷术的创造

第四次：电报，电话，播送，电视的创造和普及

第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用

二、信息技术的进展趋势：（只选择两点来讲解，其余的在下节课通

过因特网、学生间互助、探究来学习）

1、越来越友好的人机界面

教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区分。（简洁介绍）

DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘治理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进展人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。

WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面

人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。

举例子：查找并运行20xx.exe。

WINDOWS如何实现（指定学生演示通过鼠标/图形界面操作）

DOS下如何实现（教师演示）

c:回车c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>cdTencentc:>Tencent

c:>Tencent>dirc:>Tencent>20xx.exe

通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。

（1）虚拟现实技术

应用：建筑领域、外科医生、军事领域

（2）语音技术

语音识别技术，语音合成技术

应用：语音输入法、无人值守电话效劳、专用语音直接翻译机。

（3）智能代理技术

OFFICE助手

可通过网络进一步了解相关概念

2、越来越共性化的功能设计

共性化手机共性化的电视节目选择

学生活动：看书上第九页资料1—3

3、越来越高的性价比

教师活动：8bit=1B；1KB=210B；1MB=210KB；1GB=210MB；1TB=210GB

教师活动：请同学留意观看教材第十页的表1-3。

学生活动：仔细看书上的表

教师活动：从本张表你看出了什么问题？

学生1：……

学生2：……

学生3：……

师生小结：

年份越近的，性能越来越来好，价格越来越来低。

教师活动：由于书中列举的是20xx年以前的一般家用计算机的主要性能参数和价格，可以为学生列举近几年的配置让学生了解。

三、合理使用信息技术

学生活动：辩论《信息技术的利与弊》

学生1：……

学生2：……

学生3：……

教师活动：面对信息技术的进展，我们要客观熟悉、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。

网络犯罪形式：

1)通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施，破解他人密码，使用他人的计算机资源；

2)通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒；进展间谍活动，窃取、篡改或者删除国家机密信息；

3)进展商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业隐秘和计算机程序；

4)非法转移资金；盗窃银行中他人存款，进展各种金融犯罪等。

5)利用网络传播有害信息，对他人进展诽谤、谩骂、恫吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，传播暴力、恐惧、迷信作品，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；进展文化和意识形态方面的渗透活动等。

教师活动：一起学习《全国青少年网络文明公约》内容

要擅长网上学习,不扫瞄不良信息。要诚恳友好沟通,不污辱欺诈他人。要增加自护意识,不随便约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心安康,不沉溺虚拟时空。

四、小结

这节课我们主要熟悉了信息技术的进展历史（主要是五次革命）和趋势（人性化和群众化），也把握了如何合理、科学和安康的使用信息技术。

板书设计

1.2日新月异的信息技术

1、信息技术的概念

2、信息技术的悠久历史

信息技术的五次革命

（1）语言的使用

（2）文字的制造

（3）印刷术的创造

（4）电报、电话、播送、电视和创造和普及

（5）计算机技术与现代通信技术的普及应用

3、信息技术的进展趋势

（1）越来越友好的人机界面

（2）越来越共性化的功能设计

（3）越来越高的性价比

4、合理使用信息技术

避开沉迷于网络和嬉戏

五、课后任务：

教师活动：请同学课后预备下面的材料以备下节课用

1、利用因特网查找“中学生上网的`利与弊”有关资料。

2、利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，并进展随堂提问，检查学生的学习状况。

高中信息技术《日新月异的信息技术》教案2

【教学内容分析和设计】

《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术根底》第一章其次节的内容。由于这个内容理论性较强，假如只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我预备在教师的引导下，举消失象，让学生进展探讨，然后归纳获得学问。

【教学对象分析】

上一节课，学生已经了解了信息的根本特征，对信息已经有了肯定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术进展这项教学内容中，重点让学生体验“语音技术”，其它几项只做简洁介绍。

【教学目标】

了解信息技术的进展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的进展变化；引导学生善意对待信息技术、安康使用信息技术。

【教学重、难点】

从五个方面对待信息技术进展历史；信息技术的进展越势如何；合理使用信息技术。

【教学环境】

多媒体电脑网络教室

【教学策略】

教师引导下的主动学习，并通过排消失象、探讨分析、归纳总结的过程猎取学问。

【教学过程】

一、信息技术的进展历史

信息技术(it:tnformationtechnology)

一切与信息的猎取、加工、表达、沟通、治理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会进展史角度看，信息技术共经受了五次信息技术革命。

1)语言的使用：从猿进化到人的重要标志；

2)文字的制造：是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制；

3)印刷术的创造：为学问的积存和传播供应了更为牢靠的依据；

4)电报、电话、播送、电视的创造和普及：进一步突破了时间与空间的限制；

5)计算机与现代通信技术的普及应用：将人类社会推动到了数字化的信息时代。

第一代：1946-1958年,电子计算机；

其次代：1958-19XX年，晶体管电子计算机；

第三代：19XX-1970年，集成电路计算机；

第四代：1971-20世纪80年月，大规模集成电路计算机；

第五代：至今，智能化计算机。

二、信息的进展趋势

信息技术有着悠久的历史，它还将向人性化和群众化的方向进展，即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯。

群众化的详细表现：

1)越来越友好的人机界面

a、20世纪最宏大的十个人机界面装置——扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、crt、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标/图形用户界面(gui)；

b、dos操作界面与gui操作界面：人性化界面、共性化设计；

c、虚拟现实技术(产生时间：20世纪末)；

三维逼真的虚拟环境：三维图形生成技术、多传感受交互技术、高辨别显示技术

“3i”特点：剧烈的“身临其境”沉醉感；友好亲切的人机交互性；激发人想像的刺激性。

分类：虚拟实景技术(如：虚拟巡游故宫博物院)、虚拟虚景技术(如：虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机)。

d、语音技术；

语音识别技术(asr)——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。

语音合成技术(tts)——将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。

语音技术的应用可划分为三个方面：桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用。

e、智能代理技术：通常可以主动地依据人的需要完成某些特定的任务，主要用于信息的自动栓索和过滤。如：搜寻引擎中的“机器人”或“*”程序。

2)越来越共性化的功能设计

3)越来越来高的性能价格比

如计算机内存条大小的变化，从刚开头的1mb开头，渐渐的消失32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表计算机中存储容量的单位)。计算机的存储容量是以字节为单位计算的。

计算机中常用的表示容量的单位还有：字节(b)、千字节(kb)，兆字节(mb),千兆字节(gb)。

它们之间的换算关系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb

三、合理使用信息技术

面对信息技术的进展，我们要客观熟悉、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。

网络犯罪形式：