教练型领导力

教练式领导力【课程背景】时代下更加要求领导要帮助渴望成长的人们认识并发现自身存在的价值和潜力领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法“教练式领导力”“教练式领导力”需要管理者改团队建设，增加企业的凝聚力，达到快速提升企业效益的目的。【课程目标】123、掌握建立新型上下级关系的方法4、熟练掌握教练技术的理论与方法56【本课程与其他同类课程的区别特色12力。3、不同于其他课程只讲空泛的领导力法则，而缺乏具体运用落地的方法；本课程结合讲师及其他优秀管理者的实际工作经验为学员生动诠释领导力的运用，将看似高深的领导艺术变成好记的口诀、易学易用的具体工作方法。4案。5、课程大量案例都出自讲师亲身工作经历，总结提炼出的领导工作方法实用易用，是教科书无法提供的。690天內線上教授课形式確保效果落地的實施流程效果保障：訓后呈現：【課程講師】邱柏森【受訓學員】企業中高層管理者、需要培養經理人員的人【課程時長】3天【课程大纲】一、為什麼需要教練学习目标与内容介绍案例分析：为什么小张业绩老上不去经理进行下屬培養的挑战教练的基本功小测试：是否可以寻到规律教练的基本功小测试：是否可以寻到规律教练的目的与作用二、企业教练的内涵1现场体验活动：马大姐与马教练教练的身份教练的角色2现场体验活动：马大姐与马教练教练的身份教练的角色优秀教练的十种行为从下属到管理者的区别视频案例解析教练是体系、支持、个性发展从帮助到支持3优秀教练的十种行为从下属到管理者的区别视频案例解析教练是体系、支持、个性发展从帮助到支持教練式領導的五大信念案例：是否信任下属下属辅导需求分析辅导过程观察要点及评估标准三、教練式领导的教练功法1、教练的时机与关键技巧教練式領導的五大信念案例：是否信任下属下属辅导需求分析辅导过程观察要点及评估标准下属存在问题的诊断辅导情景演练及分析2、有效教练的前提：通过欣赏建立信任下属存在问题的诊断辅导情景演练及分析354、学技巧前先学会管理大脑：觉察与舍弃倾听工具：3F倾听现场练习：倾听练习倾听工具：3F倾听现场练习：倾听练习倾听内容：动机、假设、情绪建设性反馈的目的与作用发挥下属潜能的三种提问方式自我期待框架逆向描述框架建设性反馈的目的与作用发挥下属潜能的三种提问方式自我期待框架逆向描述框架现场训练：倾听内容练习VS现场训练：倾听内容练习VSVS演绎VSVSVSVSVS结果现场练习：区分对方言语回应工具之：结果框架案例解析：结果框架之运用现场教练练习：结果框架练习案例演练：如何批评搞砸了的小李？录像研讨：建设性反馈的六个步骤小组练习：你该如何批评他？启发性问题VS教练的发问动机教练的能力测试案例演练：如何批评搞砸了的小李？录像研讨：建设性反馈的六个步骤小组练习：你该如何批评他？启发性问题VS教练的发问动机教练的能力测试问题挖掘的方法案例：如何用引导性发问转化员工态度现场练习：如何通过发问调整对方情绪系统思维工具解析9、教练之系统思维工具问题挖掘的方法案例：如何用引导性发问转化员工态度现场练习：如何通过发问调整对方情绪系统思维工具解析现场练习：如何运用系统思维工具进行引导及问题切入結果框架假如框架重置框架10、教練之框架工具现场练习：如何运用系统思维工具进行引导及问题切入結果框架假如框架重置框